1樓：南溪
自主學習要學的就是老師安排之外、自己該學的，對課堂和老師統一傳授的知識有補充的、有提公升的。好比吃飯，老師給每乙個孩子都是一碗飯，兩個菜一碗湯。吃不飽的孩子自己回來再吃點，吃不完的孩子自己回來再慢慢吃。
有的孩子閱讀不好，回來就自己規定時間多閱讀一下；有的孩子也是自己多閱讀，但他的理由正好相反，是自己喜歡閱讀，想在閱讀方面做得更好。你看，理由不一樣，但是都是自主安排的，乙個補短，乙個加長。
自主學習，不拘泥內容和形式，可以閱讀可以背誦，可以把自己的錯題本整理一下，可以預習也可以複習，可以知識點總結也可以額外做題。有自己的安排，對學校學習有幫助就好。
2樓：唐一憨憨
學會自主學習，避免被動迷茫。
學習前為自己準備乙個明確具體的計劃，學習效率會大大提高。因此確保你在學習前知道自己要掌握哪些專業課程內容，對這些內容是否熟悉，有哪些問題，帶著問題學習有助於提高專注力，更有效地完成學習任務。
大學課程安排不同於高中，較為鬆散，一門課一週可能就只有兩個小時，老師上完課留下作業便離開，不會像高中老師還會坐班自習課替學生解疑，因此，學生面對許多問題要學會自己去找答案。
自主學習的意思是學生對為什麼學習、能否學習、學習什麼、如何學習等問題有自覺的意識和反應。包括以下三個步驟：
1）學習前，確定學習目標，分解目標，安排學習時間和地點，選擇乙個安靜的環境學習；
2）學習中，把握進度，可以作筆記、複述、作小結、列示意圖等，找到適合自己的學習方法。另外，學習中若情緒不好，可以暫停，進行放鬆調節；
3）學習後，對自己學習的效果進行乙個評價，可藉助做測驗題來知道自己到底掌握了多少。
自主學習時難免會遇到一時難以理解的問題、身心疲勞、情緒煩躁、外界因素干擾等等問題，這時候就需要用意志努力來控制自己，使學習得以維持進行。
學霸通常都會選擇在圖書館或自習室學習，因為良好的學習環境可以幫助我們快速進入學習狀態，在固定的空間下學習，可以更有效提高專注力。
如果在圖書館自習，可以在圖書館找到乙個固定的位置，不一定要固定乙個座位，每天固定乙個時間來到這個地方自習，學習前根據計劃將所需課本、筆記本、筆準備好。
平時不管課多課少，都要給自己預留自習的時間，跟自己說學習是對自己很重要的事。
在使用番茄工作法時，你收穫的不僅僅是效率，還會有意想不到的成就感。
每天列出該天需要完成的任務，可以按課程分類，也可以按學習性質分類（作業、預習、複習）。
開啟番茄工作法後，保持高效，乙個時間段只做一件事情。（每25分鐘休息一次）
統計到每個任務花費的時間，為學習效率提供參考依據，更能提公升自控力和時間把控力。
依戀和自主學習有什麼關係？
3樓：晴天便好
依戀和自我學習的關係。
自我決定學習動機反應了學生的學習行為在多大程度上是學生自願的或自我決定的，它的水平和程度取決於社會情境對學生心理需要的滿足程度。依戀是指個體形成的對與重要他人(父母和同伴)建立起來的重要情感聯結的穩定認知。本研究旨在**中學生的父母、同伴依戀關係對其自我決定學習動機的影響機制，以其從依戀角度驗證和豐富自我決定學習動機理論，並對從中學生周圍的重要他人入手促進和提高中學生的內在學習動機提出合理建議。
本研究採用學習自我調節問卷和父母、同伴依戀問卷，對從臨汾市兩所高中和兩所初中隨機選取的619名中學生進行了調查。結果表明： (1)我國中學生的依戀質量總體較州基好，母子依戀的質量高於同伴依戀，同伴依戀的質量高於父子依戀的質量；同伴依戀存在顯著的性別差異，三種依戀均存在顯著的年級差異，在同伴依戀上存在性別和年級的互動作用；父子與母子依戀能夠有效**同伴依戀。
2)我國中學生的自我決定學習動機的調節水平以內攝性調節和認同性調節為主，且我國中學生自主性調節水平要高於控制性調節水平；中學生自我決定學習動機的內攝性調節和認同調節兩個維度存在性別主效應，四個調節水平、自主性調節、控制性調節褲跡亮及相對自主性指數均存在年級主效應。 (3)不同**的中學生依戀及依戀的各個維度與自我決定學習動機的各個水平的相關分析結果表明：中學生依戀與自我決定學習動機的認同調節、自主性調節及相對自主性指數呈正相關，說明依戀質量越高，自我決定學習動機的自主性水平越高。
4)父子依戀與母子依戀對學習動機的自主性水平有顯著的正向**作用，同伴親近和同伴疏遠對相對自主性水平有顯著的正向**作用。 (5)同伴親近對學習動機自主性調節有直接的**作用，是父子溝通影響自主性調節水平的中介變數。同伴疏遠對相對自主性指數有直接的**作胡寬用，也是父子依戀影響相對自主性指數的中介變數。
4樓：繪畫者
依戀是依靠，等待是被動的學習。在孩子學習階段，父母能做的是給孩子堅實的後盾和健康的心理狀態，以及幫助孩子找乙個適合他的學習幫手，畢竟學習是他自己需要面對的事情，很多家長為了孩子犧牲了很多自己的時間，甚至自己都學成了學霸，但是心智發育尚不成熟的孩子有時無法體會父母的良苦用心，說到底做的再多還是治標不治本。
自主學習是主動的地思考，主動的去觀察，是自己把握的學習狀態。乙個真正擁有自信的孩子是不懼怕挫折和失敗的，因為他知道通過自己的努力可以去戰勝困難和挫折。前提盯喚條件是父母可以接納他的失敗，並用無條件的愛陪著孩子虧旅一起去面對失敗帶來的挑戰。
凱空凱只有這樣孩子才會越挫越勇，做任何事才會有自信心。
大學生與國家國防的關係,大學生學習國防和軍隊建設有什麼意義
培養大學生良好的軍政素質 頑強的戰鬥作風，關係到國家的而發展和民族的振興，關係到未來資訊化戰爭的勝利。這就要求廣大學生在認真學習專業文化知識的同時，要積極參與軍事訓練，掌握一定的軍事知識和軍事技能，為打贏資訊化戰爭打牢基礎需要，是軍隊現代化 國防現代化發展的需要，也是當代青年的神聖義 大學生學習國防...
大學生最重要的是學會自主學習，這觀點你贊同麼？
我是認同的。我覺纖陵搏得大學裡的自主學習相毀祥當重要，大學不再是像初中 高中那樣還有人看著你，敦促你學習，完全靠自覺，你即使老師佈置的作業不完成，老師也不會太過問。所以說大學裡汪握是否能在自己的專業有所掌握，全憑自我學習。認同。我覺得大學學習全靠自覺。包括課前預習 課上認真聽課 課後自覺複習。認同。...
大學生強迫症，大學生和強迫症有什麼關係
這樣的情況可能就比較嚴重了，因為強迫症是心理疾病的一種，如果幹什麼事情都要強迫自己反覆檢查，還特別容易怕自己出錯，時常處於一種高度緊張的狀態下，這是非常累且對自己身體有危害的問題，我之前也有這樣的困擾，下面簡單介紹一下我的解決方法 1.強迫自己不去想 這聽上去還挺不可思議的，因為明明是舒緩自己的強迫...