1樓：路邊的風兒
老師最討弊辯厭的是自己手唯不學好，還要拉別人也一起不學好，上課不認真聽講，還要去騷擾同學，總是出去惹租薯缺事，不服管教的差生。
2樓：行樂樂樂行
比較討厭的是學腔談習成績比較差，而且態度也非常的不端察運正，還有就是在學習的過程當中非常的消極，非常的墮落，然後經常在上課的過程當中搗亂伍沒碰。
3樓：懶得可愛的小李
最討厭的是嘴上說一套身體做一套，完全就是兩碼事，這樣的人是堅持不下去的，而且這種養生是無效的。
為什麼有的老師對差生更好？
4樓：桃花湯合真人養髒湯
在同乙個環境之下，不同的人會彎唯得到不同的對待，這本來是正常的現象。但是如果這種不同的對待積累到一定程度，就會形成差別對待的問題，給相關方帶來影響。
1. 教師對待學生的態度：有時候，我覺得教師在對待學生時存在一定的差別對待。
一些教師可能更喜歡特定的學生，對他們更加關注和讚賞，而對其他學生則缺乏關注和鼓勵。這可能導致學生之間的不公平感和不平等待遇。
2. 學生之間的互租兄動和關係：在學校裡，人際關係是乙個重要的方面。
有時候，我觀察到一些學生之間存在著差別對待。一些學生可能被認為是「受歡迎」的，他們受到更多的關注和尊重，而其他學生可能被忽視或排除在外。這可能導致學生之間的不平等和不公平感。
3. 學術和課程方面的差別：在學校裡，有時候會存在學術和課程方面的差別對待。
一些學生可能因為成績優秀或特長突出而得到更多的機會和資源，而其他學生則可能面臨資源匱乏或被忽視的情況。這可能導致學生之間的學習機會和成就之間的差距。
4. 個體差異和特殊需求：每個學生都有自己的個體差異和特殊需求，但有時候這些差異並沒有得到足夠的重視和支援。
一些學生可能需要額外的幫助和支援，但他們可能沒埋型培有得到足夠的關注和資源來滿足他們的需求。
然而，我也要強調，這些差別對待並不代表所有學校和所有人的情況。在我所經歷的學校中，也存在很多關心和平等對待學生的教師和同學。學校和教育機構應該致力於創造乙個公平、包容和尊重的學習環境，確保每個學生都能夠得到公正的對待和機會。
總的來說，我在學校裡曾經感受到一些差別對待，無論是教師對待學生的態度、學生之間的互動關係還是學術和課程方面的差別。然而，我相信通過教育改革和增強教育公平意識，可以逐步減少這些差別對待，為每個學生提供平等的學習機會和資源。
老師批評差生好嗎
5樓：荷觀魚悠然
對於學習成績差的學生，老師應該多鼓勵，而不是多批評。這是乎笑因為學習成績差的學生通常已經在自己的能力扒或範圍內盡力了，他們需要的是更多的支援和鼓勵來幫助他們克服學習的困難。而過度的批評反而會讓這些學生更加失落和無助。
首先，多鼓勵可以提高學生的自信心和積極性。學習成績差的學生普遍感到自卑和沮喪，如果老師再加上一些無意義的批評，則會讓他們更加消沉。相比之下，當老師給予學生認可和鼓勵時，他們會感到自己的努力和付出得到了肯定，這會提高他們的自信心和積極性，從而更加努力學習。
其次，多鼓勵可以激發學生的學習興趣和主動性。學習成績差的學生通常在學習上沒有什麼興趣，他們很難主動去了解課程內容。但是，當老師給予他們鼓勵時，他們可能會對學習產生興趣，並開始主動了解課程內容。
這樣，他們會更主動地在學習上投入精力，提高自己的成績。
最後，多歲此含鼓勵可以建立良好的師生關係。學生和老師之間的關係對於學生成績的提高有著至關重要的作用。如果老師過分地批評學生，學生會對老師產生敵意，並對學習失去信心。
然而，如果老師給予學生鼓勵和認可，學生會更願意和老師溝通，建立良好的師生關係。這樣，老師就可以更好地幫助學生提高成績。
綜上所述，學習成績差的學生需要多鼓勵，而不是多批評。多鼓勵不僅可以提高學生的自信心和積極性，還可以激發他們的學習興趣和主動性，建立良好的師生關係。因此，老師在處理這類學生時，應該更加關注學生的情感需求，給予他們足夠的鼓勵和支援。
學校老師會區別對待差生嗎？
6樓：永恆的幸福快樂
我在學校裡偶爾會感受到被差別對待，從老師角度來說，對於學霸和學渣以及留守兒童，富有上進心的學生來說肯定會有不同的方式對待。
1、學霸和學渣
學霸和學渣是一對好兄弟永遠不分家，在乙個班級裡有學霸就會有學渣，而老師們在對待學霸和學渣上的區別真的很明顯。
一般老師在對待學霸上都是笑臉相迎，多數不會為難學霸，但對學渣上，一般都是嚴肅臉，這也讓很多學生覺得憤憤不平，為啥老師們要區別消衝對待呢？彆著急，一會我們來說說為什麼老師會區別對待。
在對待學霸和學渣上，老師們私下都不用交流，就能只能劃分出對待學霸和學渣的區別。
2、留守兒童和單親家庭。
每個班級都會有單親家庭的學生的。當班級出校留守兒童和單親家庭的學生時，老師就會很照顧這些學生，但又不能讓學生知道老師是因為這才照顧他們的，為了維護學生們的自尊心。老師們私下達成共識，對待這名學生要一致，不要在言語中或行為上，讓學生感受憐憫。
3、努力上進的學生。
有些學生學習很努力，但總也找不到正確的合適的學習方法，因此在學習上他們總是很努力，卻得到好的結果。這些學生也會被老師區別對待，不是恨鐵不成鋼，而是著急上火，這類學生通常拿棗殲有個「倔」的性子，老師提供的方式方法一般都不會被，因此老師才會對努力上進的學生區別對待。
老師區巖爛別對待學霸這學渣的目的，是為了進行打擊教育。有人可能會說學霸不需要打擊教育，實際學霸才應該接受打擊教育。一方面是為了學霸的抗壓能力，一方面是讓學霸別驕傲自滿。
對學渣實實施打擊教育是為了讓學渣能站起來，擁有鬥志好好學習。所以很多學渣都誤會了班主任的意思，老師不是看不起你，而是為你著急。