無危險意識自理能力很差怎樣在日常生

2021-05-29 00:19:51 字數 5631 閱讀 5816

1樓:

勇敢些!別怕做錯事,多做事經驗就有了,先學會照顧自己再學會照顧別人,做到眼勤、手勤、嘴勤。很快你的生活自理能力會提高的。

生活自理能力差怎麼辦?

2樓:匿名使用者

孩子,初一的學生生活自理能力差很正常,吃完會洗碗,下學會玩兒,上學會聽講,平常總會想到爸爸媽媽,很愛家裡人,思維也正常,這樣的孩子,至於多會點什麼,少會點什麼,我個人認為是不重要的.其他如上課舉手什麼的根本別考慮,每個人都有自己的習慣,至於家長帶著你去報名,如果我是你,我就特別高興. 為什麼高興告訴你:

因為你爸爸媽媽愛你!!! 你可以為自己的爸爸媽媽愛你而感到驕傲和自豪,而這不是證明你不行的特徵!!! 我的孩子跟你差不多, 她願意幹我不攔著,不干我也不指使她.

我認為作為一個孩子,任務就是學習,玩兒,聽大人話,懂得愛家人愛別人,盡到自己的責任,這就可以了!!

補充一下, 關於送禮品和找工作。 送禮品不要太在意,是朋友送個祝福都高興,如果送個巧克力,一個精巧的小禮品那也不錯。你還要考慮到你還沒賺錢,送禮品也要考慮合理性和替父母考慮!

如果不是朋友,送座金山也是暫時的。 至於找工作,初一的學生,目標就是好好學習,找工作還用不著你考慮。若想分擔家裡的一點責任,幫助爸爸媽媽洗洗碗,收拾收拾屋子,他們也會感覺到你的進步,更會替你高興感到驕傲的,或者哪怕是問問爸爸媽媽「需要我幫你們做點什麼麼?

」。 最後就是寫簡歷,這我必須得說,就是一些上過多年學的大人都不會寫,那你不會寫我覺得太太太正常不過了,況且你還在學習階段,可以網上找找格式,學習一下~ 祝你開心吧~ 別想那麼多~~~~~~~

3樓:匿名使用者

人都是要長大的,想我當初住宿也鬧過不好笑話的。

你可以學啊。

在我們這兒,吃飯是用飯卡的,床鋪是學校發的,生日什麼的,我是自己想送什麼就送什麼的,也沒人介意啊。不要過分就好了,送點巧克力什麼的就好了,要新意的話就再動動腦筋唄。

我也不會洗衣服什麼的,有時候作業來不及還會不吃飯,結果差點胃病了,後來習慣就好了。

現在,已經可以適應啦

4樓:匿名使用者

小朋友人都是從不斷戰勝恐懼和無知中過來的,你才初一,能怎麼早發現自己的缺點是件好事,既然如此那就學會勇敢面對吧,從認為最簡單,最容易學會的事情開始:

在家裡,自己洗自己衣服,並請父母檢查效果,一定要自己動手啊。

不會買禮物可以試著先給自己父母或爺爺奶奶買生日禮物啊不要害怕嘲笑,不會不去學才是真的無知,那樣豈不是一輩子抬不起頭。

從你的表述看得出你是細心的孩子,不要灰心,只要你用勇敢去做一定會把事情做得比別人好。

加油吧!

5樓:泰山鍛劍

可以去一個模擬軍營生活訓練營,山東泰山鍛劍特訓營,由退伍軍人組建而成,把兩年的部隊生活壓縮成一兩個月,培養**體能素質和生活習慣,隨到隨訓,至今那裡訓練了上百個來自五湖四海的成年人,包括留學生

6樓:裸褲子

哎…生活在襁褓中的孩子不知苦滋味啊,是的,你就是一廢物!白吃了那些米了!知道不知道南瓜是長地裡還是長地上的?

不會就去做去學,很難嗎?你媽生你就為了吃嗎?廢物一個!!!

你讓你父母陪你一輩子吧!真是的!打個飯打一刷飯盤一遞就行了,衣服不會洗就用洗衣粉泡十幾分鍾用腳踩用手搓」前提是不褪色」。

這點小事都喊爹媽!不敢去就和同學一起,現在被嘲笑好過日後的譏諷!!

7樓:匿名使用者

要好好鍛鍊自己的獨立能力,自己慢慢學

孩子生活自理能力差怎麼辦?

8樓:東子

等到李飛上了初中,日常生活父母便不能隨身照顧了,於是他不得不過起了獨立生活。等到衣服髒了,不能及時拿回家去洗,他就脫下來往盆子裡一泡,學著人家洗了起來。可是別人的衣服都洗得乾乾淨淨的,自己的卻弄得花裡胡哨的,這一片那一片。

褲子上體育課都弄破了,卻還沒有縫好,以至於再上體育課時湊活著穿。等到兩週後回家,父母看到李飛的邋遢樣子都快認不出來了,感到又心疼又難過。專家分析 李飛自理能力差,不是李飛自己的原因,而是父母的過度溺愛造成的。

現在大多數孩子是在父母的「溫棚」裡,因為受到嬌寵而變得脆弱,缺乏獨立性和克服困難的勇氣與能力,直接導致自理能力差;再者一旦孩子沒有把自己應該做的事情做好,產生了氣餒,便會一蹶不振,失去了面對事情的信心,造成的後果是極為嚴重的。長此以往,孩子是不能夠學會獨立生存的,更別說成材了。 作為父母應該認識到這一點,應該從自身上找原因,是由於父母在某些方面做得不到位:

一是由於父母對孩子過度嬌慣,總是包辦孩子的一切事情,使孩子沒有機會學會一些自理的能力。 二是因為父母在對孩子自立的問題上總是批評多鼓勵少。孩子自己做了一些力所能及的小事,但是結果不能如願,於是父母就會譏諷嘲笑、極力批評。

甚至在孩子做錯的時候總是批評,不會幫助孩子改正。 三是因為父母在培養孩子自理能力上總是半途而廢。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續培養了,直接造成孩子在某些方面總是懵懵然,不能發揮出應有的自理能力。

孩子能夠自理是當孩子遇到事情,有能夠獨立的解決的能力。這種能力的培養在孩子的成長中佔據著重要地位。孩子的自理能力的強弱,直接關係到孩子成長的好壞,關係到孩子的未來。

作為父母一定要注重培養孩子的自理能力的鍛鍊。 父母應該讓孩子學會一些對孩子成長有用的最基本的自理能力,這樣不僅能使孩子增長一些生活常識,還會讓孩子在自理活動中感覺到成長的快樂。只有這樣孩子才能獨立生活,在人生道路上處理事情時遊刃有餘,自信的笑對未來。

解決妙方 父母在面對自理能力差的孩子時,就要試著找一些方法,來逐步地提高孩子的自理能力,讓孩子得到一些鍛鍊,從而增強孩子的生存能力。作為父母,就應該學會一些方法來改變孩子的自理能力差的現象:(1)父母對孩子不能過分溺愛,更不能嬌慣。

孩子的自理能力差,直接原因是在於父母對孩子的教育方式上。父母總是包辦孩子的一切事情,不讓孩子做一些力所能及的事情。培養孩子的自理能力時,父母就要讓孩子接觸到勞動上,當然包括孩子的事情要讓孩子自己去解決。

孩子也是非常願意去做的,因為父母給予孩子一些動手能力的機會,可以使孩子自己感覺到增長了最基本的生活技能,甚至培養了孩子的勞動精神。(2)當孩子做分內事情的時候,父母要鼓勵。孩子的自理能力是需要鍛鍊的。

孩子在做自己分內事情的時候,內心總是充滿了希望,想方設法要把事情順利的完成。這個時候父母如果橫加阻攔,就會不自覺地把孩子的自理念頭打破了。孩子的欣喜一旦被埋沒,就不會再產生對所做事情的興趣。

隨著父母阻止的深入,孩子就不再對任何事情動手去做了。如果孩子形成了依賴的心理,什麼事情都要父母去代勞了,就不會去自理了。因此說孩子分內的事情,父母就要放手讓孩子去做。

(3) 父母要對孩子積極的自理少批評。在孩子做事情的時候,作為父母應該感到高興,因為孩子開始學著自理了。對這種積極地動手能力要始終相信孩子的能力,不管結果怎樣,孩子畢竟親自去做了。

即使最後孩子沒有成功,也不能嘲笑譏諷,極力批評。因為孩子在積極的做事情的時候,是內心興趣所致,這是好的一方面。父母一定要注重培養孩子的這種自理興趣。

(4)父母不能「半途而廢」,要始終在關注孩子的自理能力。作為父母認識到了自理能力對於孩子成長的重要性,就一定要對孩子的自理能力的培養始終保持積極地態度,不能看到孩子差不多具備了就半途而廢、草草了結。 摘自《搬開孩子人生路上的絆腳石》 成墨初 編著

9樓:寇印枝俎煙

培養孩子生活自理能力重點應抓好以下幾點:

(1)使孩子樹立生活自理意識。這是從思想上培養孩子生活自理的起點。要培養孩子生活自理能力,首先必須使孩子樹立一種自理意識,讓他懂得,自己的事情必須自己做,讓他人代勞是不光彩的。

有了這種自理意識,才能促使孩子自覺行動起來。

(2)要信任孩子,不要過多幹涉。人做任何事情都有一個從不會到會的過程,孩子更是如此。孩子剛開始做事,難免不出現這樣或那樣的問題,如動作慢,弄髒、碰壞東西等,這是應該容許的。

在碰到這些事情時,家長一不要急躁,不能看孩子幹得慢自己就伸手代勞;二不要指責,不能因為孩子損壞了東西而訓斥孩子。例如,孩子第一次洗衣服,可能洗不淨,或者深淺色不分,放在一起染上了顏色。這也無需家長大驚小怪,事後告訴他注意就是了。

否則就會限制他自理能力的發展。

(3)注意根據孩子的年齡特點來培養。孩子處在不同階段,對其自理能力的要求應有所不同。在孩子三四歲時,主要是讓孩子學會自己穿**服和鞋襪,洗手帕等自我服務性勞動;五六歲時,要讓孩子學做些家務活,如掃地、澆花、洗碗等;七八歲或再大一些,可讓他洗衣、做飯、拖地或幹一些力所能及的其他活。

例如,父母不在家,來了客人怎麼辦?你和爸爸媽媽一同上街,走散了怎麼辦?看到發生火災怎麼辦?這些問題生活中都會碰到。相關:

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我的兒子生活自理能力差,怎麼辦

10樓:匿名使用者

在發達國家的家庭裡,爸爸媽媽普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。之所以如此,是因為市場經濟社會要求社會成員必須具備這種能力和精神。 年輕的爸爸媽媽們,為了孩子的未來,為了下一代的明天,請將孩子從「懷抱」中放下來,在日常生活中多給孩子一些生活自理自立的鍛鍊機會。

要培養孩子的生活自理能力,爸爸媽媽應當注意如下幾個方面: (1)要善於培養孩子的主動性和獨立性 在家庭生活中,應當注意教育孩子自覺地、主動地、獨立地調節自己的行為,而不是事事依靠爸爸媽媽的督促、管理。應當教育孩子明確自己活動的目的和任務,逐步培養孩子學會自覺地計劃和檢查自己的學習和活動,爸爸媽媽切不可包辦代替。

由於小學階段的孩子自我調節、控制行為的能力還很差,所以,單單用講道理的方式培養孩子的獨立性還不夠,必須把抽象的道理和具體生動的事實結合起來,方能收到良好的效果。 (2)多讓孩子參加勞動,特別是服務性勞動 應當放手讓孩子參加自我服務勞動,讓其學會照料自己的生活,諸如穿衣、繫鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等,爸爸媽媽儘量不要替孩子做。如果爸爸媽媽在生活方面過分照管,不僅不利於孩子獨立性、自主性的發展,而且還容易使其養成一些諸如懶惰、依從等不良品質。

爸爸媽媽還應當讓孩子經常參加一些家務勞動,如幫爸爸媽媽洗菜、購買物品、打掃衛生等,這是培養孩子生活自理能力的一種有效手段。除此之外,爸爸媽媽應當鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動,爸爸媽媽決不可代替孩子完成這些活動。讓孩子參加自我服務勞動,自己動手來滿足一些個人需要,不僅能培養孩子的生活自理能力,而且還有助於使其養成尊敬爸爸媽媽的良好習慣,對培養孩子的集體榮譽感、責任心也大有幫助。

正如蘇霍姆林斯基所指出的那樣:經常化的「自我服務勞動能使勞動變為人人都負擔的平等的普遍義務」,能使孩子「感受到,通過自我服務的勞動,能使生活變得更美好、更快樂、更可愛」。 (3)培養孩子良好的時間觀念 在日常生活中,相當多的小學生有辦事磨磨蹭蹭的壞習慣,效率觀念和時間觀念很差。

爸爸媽媽應教育孩子有效利用時間,讓其學會對時間的統籌安排,並學會利用好零碎時間和發揮時間的綜合效應,教育孩子理解時間在生活中的意義,使其從小在心中就打下「時間就是生命」的深刻烙印。爸爸媽媽還應注意讓孩子養成今日事情今日完成、珍惜時間、節約時間、遵守時間、合理安排時間的好習慣。 (4)爸爸媽媽要做孩子的表率 由於小學生自我判斷的能力還很有限,他們喜歡模仿他人的行為,而不會考慮某種行為是否正確、適當。

所以,爸爸媽媽要為孩子提供良好的榜樣,以身作則,言傳身教,給孩子樹立了一個可供他們學習的範例,使孩子在潛移默化中養成生活自理的習慣。 當然,培養孩子的生活自理能力不能過急,要循序漸進,要隨著孩子年齡的增長,逐步提出較高的、孩子力所能及的要求,不要讓孩子做超出其能力範圍的事。

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