1樓：匿名使用者
陳述句。疑問句。感嘆句。否定句。
1、我是一年級學生。
2、你是一年級學生嗎？
3、你是一年級學生的驕傲！
4、我不是一年級學生。
2樓：小乖
簡單的組詞，少一些的成語。造句要符合課程大綱要求
課本中反覆提到的知識
3樓：匿名使用者
一年級的學生造句----只要把詞語合理地用到完整的句子裡即可。
4樓：何彩瑩文文
簡單的組詞造句，如：春（春天） 春天來了，天氣變暖了。
5樓：日光中的青春
最簡單的就可以了，比如陳述句，疑問句，或者把字句，被字句。
如何指導小學一年級的學生進行組詞造句
6樓：武夷山大道
如何指導小學一年級的學生進行組詞造句
在低年級句子訓練中，造句是重要的方式。通常我們先讓學生在課文中找出含有這個詞的句子，然後說說這個詞的意思，最後用這個詞說一句話，比如：「許多」，有個學生說：
「我看見旁邊有許多鮮花。」原來學生模仿課文：「烏鴉看見旁邊有許多石子。
」這不怕，「上文說到了，在什麼旁邊？」「瓶子」。「那，你在什麼旁邊，看到有許多鮮花？
」「校門旁邊。」「好，從頭說，把『校門』加進去！」「我看見校門旁邊有許多鮮花。
」「我們大家熱愛學校，學校很美。誰還能以熱愛學校，讚美學校為內容，用『許多』說一句話呀？」作文要從內容入手，造句也要從內容入手。
不是用上這個詞就行了，還得有思想，有意義。」除了熱愛學校，我們還能用熱愛父母為內容用『許多』說一句話嗎？」「我的爸爸有許多榮譽證書。
」「我媽媽工作很忙，有許多天沒休息了。」「請大家用『許多』說一句愛學習的話！」「我要學許多生字。
」這樣的訓練體現了「教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵獨立思考。」「『我要學會許多生字，』『爸爸有許多榮譽證書，』這些句子『許多』都在句子的後邊，咱們再造一個句子，把『許多』放在句子前邊，大家想一想，誰來造一個？」「許多同學上課都舉手發言。
」「許多江河都流入海洋。」「許多花都在春天開放。」……不要把造句當成家庭作業，臨下課一佈置，就完事。
那樣，沒有引導，沒有訓練，儘管作業都寫了，但是發展思維和發展語言就落實不了。二年級比一年級教材有了很大坡度。
就句子而言，最突出的是長句子的高頻出現。第一課的歸類識字裡就出現：「北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。
」20個字，兩個小句子，用「是…也是……」連起。看圖學文第一課「稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。」中間兩個逗號，後邊一個比喻句。
」有的落到水裡，小魚游過去，藏在底下，把它當作桑」中間3個逗號，一句話寫了落葉、小魚兩個事物。「他走過去，緊緊握住工人的手，親切地說：『同志，辛苦了，人民感謝你。
』」走過去，緊緊握住，說，三個連續動作，後邊接一句話。還有兩個分句合成一大句的，一大句成一個自然段的。長句子的高頻出現是適應發展兒童語言，發展兒童思維的需要。
對提高孩子們觀察能力、理解能力和語言表達能力有重要的示範作用。怎樣進行二年級的句子訓練？
一、朗讀感知。
三冊課文都有注音，老師不必領讀全文，可先讓學生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。一個自然段小聲讀後，請中等生朗讀。
二、理解回答。
請同學們思考，這一自然段有幾句話。這對於鞏固句子概念，建立自然段概念有好處。接下來再思考每句話是什麼意思。
「美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。」這句話是什麼意思？先找這句話寫的是「誰」，再看寫「誰」在「幹什麼」。
這句話的意思就是：老師教同學們畫風景。理解並表達出來「這句話是什麼意思」，其實是縮句的訓練。
訓練學生抓住句子的主幹，構建句子的概念。
三、感情朗讀。
重點訓練長句子中間的停頓。這是對詞語連續的發展。一開始老師教給畫長句子中停頓的鉛筆豎線：
「動物園｜新來了｜幾隻｜小企鵝。」「大家｜向小光投來｜責備的目光。」還要強調長句子中的重音：
「它們披著·黑衣服，挺著·白胸脯、·圓滾滾的身子，·張著一對翅膀，·傻乎乎地站在那裡，·真有趣！」逐漸引導同學自己試著確定句子停頓和重音。一篇課文只示範一兩個自然段，其餘留給學生自己獨立思考。
還有，根據內容確定音量和語調適度的變化。
四、聽寫與抄寫。
聽寫有訓練學生寫字、記憶的作用，尤其是按標點符號停頓來念，讓學生聽寫，並寫出標點符號，這種訓練對學生理解、記憶句子更有好處。聽寫和朗讀是「逆運算」，有利於學生聽說讀寫能力的全面發展。可是這種簡便易行的訓練手段竟讓問問答答給擠沒了。
課文中的重點句、中心句都要進行聽寫練習。
小學一年級用竟然造句
7樓：樂筆曉新
我沒想到今天他竟然來了.
我沒有想到今天來的竟然是他!
他今天竟然來了,我真沒想到.
天氣這麼熱,竟然還有人穿棉襖
數學成績優異的小明這次考試竟然不及格,太令人意外了.
他竟然是王老師的兒子,真是想不到.
老公竟然要和我離婚
一年級小學生用是什麼還是什麼造句
8樓：修改
1、她是我的同學，還是我的鄰居。
2、媽媽是我的啟蒙老師，還是我的知心朋友。
3、為什麼我這次沒考好？是不夠細心，還是考試前複習得不夠認真？
4、萬里長城不僅是中國的奇蹟，還是世界的奇蹟。
5、不管是甜，還是苦，我永遠喜歡笑。
6、無論是書法還是繪畫,要做到心手相應,必須下苦功夫。
擴充套件資料
選擇關係關聯詞
不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要麼……要麼……、與其……不如……、寧可……也不……
關聯詞語是複句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關係的詞語。
它有如下特點：
第一:作為聯結分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係，可以作為某類複句的特定的形式標誌。
第二:關聯詞語性質複雜，能在複句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語：
1.連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類，但並非所有連詞都能充當關聯詞。
有的連詞不能連線分句，不能連線分句的連詞當然不能做關聯詞；有的連詞能連線分句，但如果在某個句子中連線的不是分句，它也不是關聯詞。
2.副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連線的不是分句，它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3.有些短語也可以充當關聯詞語，如「一方面」、「另一方面」。
9樓：會飛的小兔子
1、宇宙中別的星球是否有生命，現在還是個謎。
2、為什麼我這次沒考好？是不夠細心，是沒讀懂題，還是考試前複習得不夠認真？
3、孩子是父母的希望，也是祖國的希望，還是人類的希望。
4、這種衣料很難分辨出是棉布還是化纖。
5、小紅是三好學生，還是優秀幹部。
6、無論是學習上還是做人上我們都應擇善而從。
7、無論是體力勞動還是腦力勞動，都是為社會創造財富。
8、我左右為難，不知是做數學還是寫英語。
擴充套件資料用法：
轉折複句重心在轉折的後面，概括時抓住重心，遵循「保主舍次」原則，採用摘錄法或置換法即可轉折複句中，又叫主從關係複合句，前面的分句說出一個意思，後面的分句則說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。
轉折關係的複句或文段的概括只要抓住轉折重心，遵循原則，巧用方法，概括沒錯。句子、文段採用轉折關係，一般是為了突出強調轉折連詞後的內容。即是說轉折關係的句子、句群、文段，
關聯詞語是複句重要的語法標誌；停頓是複句分句和分句之間的重要標誌。
10樓：bos_allen姑娘
萬里長城不僅是中國的奇蹟，還是世界的奇蹟
11樓：韋旭華
我們是祖國的花朵還是民族的希望。
12樓：匿名使用者
他是我的老師也是我的鄰居。
13樓：hy虎頭
好好的黃賭毒該如何是什麼還是
14樓：快樂的小鳥媽媽
是刀在剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？
15樓：匿名使用者
我是爸爸媽媽的寶貝，還是全家的掌上明珠。
她是我的朋友，還是我的同學。
我們是祖國的希望，還是民族的驕傲。
小學一年級的學生,造句子,排比句
16樓：匿名使用者
你好，這個造句比較適合一年級的學生。
動物園有許多動物。有凶猛的獅子，有頑皮的猴子，還有會說話的鸚鵡。
天上的雲朵變化莫測。時而像兔子，時而像老鷹，時而像棉花糖。
同學們開心地在操場上玩。有的同學互相追逐，有的同學一起跑步，還有的同學一起跳繩。
17樓：飛櫻
排比句1.痛苦
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
2.愚蠢
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實中的蛀蟲。
3.謊言
謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
4.陰險
陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
5.自私
自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，矇住了自己的眼睛，看不見別人的痛苦；自私是一塊玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
18樓：慈雲山重炮
您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖，這是小學一年的學生在作文上寫到的。
您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律，這是小學一年的學生在作文上寫到的。
您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現，這是小學一年的學生在作文上寫到的。
您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻，這是小學一年的學生在作文上寫到的。
母愛是盡職的衛士，保護著幼小的生命，母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向，母愛是春天的細雨，滋潤著乾涸的土地，這是小學一年的學生在作文上寫到的。
19樓：
颳風了，落葉做我們的翅膀
20樓：匿名使用者
你會從那小玻璃上看到的一粒星,一朵雲,想像到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的,馬似的,巨人似的,奇幻的雲彩.
你會從那小玻璃上掠過的一條黑影,想像到也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹.
來自茅盾的《天窗》
21樓：2沒洗臉
老方丈失足墜山圓寂，靈魂出竅，見眾僧爭託瓦缽，都未成功，悲嘆之餘，決定遊歷紅塵。
22樓：匿名使用者
一張駕卡，就是一份溫馨的友情。
小學一年級用井水造句，小學一年級用只有什麼才什麼造句
小學一年級用井水造句如下 1.小時候住在山中，我們從山頂的水井裡抽起一桶桶水，然後把水加熱，倒入圓形的澡盆裡，這樣就可以洗個舒服澡了。2.農夫把小寶寶放到床上睡覺，然後走到水井去打水。3.在茫茫的大沙漠上去找水井，真奇怪。然而我們還是開始去尋找了。4.好小的井口,和中國的吃水井一樣大小,小小的長方形...
一年級小學生字謎小學一年級字謎
三個口。2 畫時圓，寫時方，冷時短，熱時長。3 十個口。4 點點成金。5 千張口。6 門裡有個人。7 大雨落在田上面。8 四面都是山，山山都相連。9 人有他則變大。10 刀出頭。11 一口吃掉牛尾巴。12 一加一。13 池裡不見水,地上不見泥。14 坐字左右無人。15 半個月亮。16 一頭牛。17 ...
小學一年級作業，春雨是什麼顏色,小學生一年級的，春雨到底是什麼顏色的呢？
春雨是綠色的bai，她染du綠了田野，染綠了zhi山坡，也染綠了草dao 原。春雨是紅色的版，她染紅了杏花，權染紅了桃花，也染紅了海棠花。春雨是黃色的，她染黃了迎春花，染黃了連翹花，也染黃了大片大片的油菜花。春雨是五然六色的，她灑到 就換上一種美麗的色彩。春雨可以是不同的顏色，如果只是一個單純的填空...