1樓：mo家軍
有啊《藤野先生》《中國人失掉自信力了嗎？》《故鄉》《少年閏土》《孔乙己》 《祝福》等等，可以說魯迅是語文課本中收入文章極多的一位作家
為什麼中學課本不在用魯迅的文章
2樓：匿名使用者
看這一堆人的回答你就知道原因啦，多中國啊，一看就是教育界的老手，一看就是玉用的，有他們在魯迅哪能久矣！
3樓：匿名使用者
因為魯迅的文章帶有很強烈的革命性
4樓：匿名使用者
根源：魯迅是在努力教國人學會思考，不想國人麻木不仁，然而現在這個**，不希望你思考，只願你麻木不仁當個待宰羔羊一般的良民。
5樓：匿名使用者
因為學生最終可能會發現魯迅先生是在預言當下，所以得禁啊！
6樓：匿名使用者
時代不同，人們對魯迅的認識不同，特別是中學生，在其對人生價值沒有充分的理版
解的時候，要權想理解魯迅的思想是很困難的。沒有了背景，再加上現代文化的衝擊要想中學生認真理解魯迅的文章，幾乎是不可能的。最多是老師照著參考書說說。
7樓：匿名使用者
教育也是要與時俱進的啊，現在我們需要的還是對封建社會，對軍閥等等的抨擊？顯然這個已經不是這個時代的主題了
為什麼魯迅的文章從教科書裡消失了?
8樓：風景
近來，由於人民教育出版社在新版語文教材中逐步剔除魯迅的文章，引來一片爭議，贊者有之，阻者有之。而筆者認為，在近年來對魯迅話題經歷了沉默、迴避、冷淡的過程後，現在讓其滾蛋，已經是時候了。
魯迅之所以滾蛋，是因為那些曾經被其攻擊、痛斥、譏諷、憐憫的人物又一次復活了，魯迅的存在，讓他們感到恐懼、驚慌、卑怯，甚至無地自容。
魯迅的文章之所以教科書裡消失，是因為當今的社會不需要「投槍和匕首」，而需要讚歌、脂粉、麻藥。正如陳丹青先生講的「假如魯迅精神指的是懷疑、批評和抗爭，那麼，這種精神不但絲毫沒有被繼承，而且被空前成功地剷除了。我不主張繼承這種精神，因為誰也繼承不了、繼承不起，除非你有兩條以上性命，或者，除非你是魯迅同時代的人。
最穩妥的辦法是取魯迅精神的反面：沉默、歸順、奴化，以至奴化得珠圓玉潤」。
9樓：bhgg的故事
成天不見不見，魯迅照樣是文章選入課本最多的作家，初中魯迅文章六篇（而且還是第一篇就有）居第一，朝花夕拾還是必讀，課內外教材涉及到的更是數不勝數，那些說《孔乙己》《藥》不見的，他們還在初三和高中課本里靜靜躺著呢
10樓：長安城門雨霏霏
你聽誰說的，小學是百草園到三味書屋和少年閏土為代表；初一是阿長與山海經為代表；初二是藤野先生為代表；初三故鄉為代表。高中的就更多了。
11樓：匿名使用者
為何魯迅的文章逐漸從課本中消失這三個原因，讓老師都贊同不已
初中語文課本中魯迅的文章都有那些
有從百草園到三味書屋 朝花夕拾 社戲 朝花夕拾 故鄉 吶喊 孔乙己 吶喊 藤野先生 朝花夕拾 阿長與山海經 朝花夕拾 議 有 中國人失掉自信力了嗎？散文 雪 野草 初一上有 風箏 另外還 從百草園到三味書屋 朝花夕拾 我只知道這些了哦。嘻嘻 三味書屋 社戲 少年閏土 人教版初中語文教材中有哪些是魯迅...
現在的語文課本蘇教版的封面是多少
蘇教版小學語文五年級上冊局襪課本 封面桐蔽激 是16開並蔽的。如下圖所示 現在應該都是16開本的了。小學蘇教版 語文 的封面上的 語文 二字是誰寫的 一 著名語言學家 教育家 張志公，有圖為證 以下分別為蘇教版一年級語文課本的封面與封底 2016年一年級蘇教版語文書封面看圖寫話怎寫.一個星期天的上午...
現在的小學語文課本與90年代有什麼區別
90年代大部分都是人教版的，現在各種版本都有，人教的，北師大的，語文s版的 90年的語文課本政治性比較強，現在的課本更加開放，文章也以教育為主了 90年代的語文課本基礎知識比較多，現在的課本比以前的知識深了很多。文章沒有那時候的精彩。內容卻很廣闊 現在的小學語文課本具有較強的時代精神，注重了學生的發...