簡答題在教育過程中教育者的主題性表現有哪些

1樓：說你也愛笑

1.教育活動主要在教育者的組織個引導下下進行2教師可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣

學生主體性表現在哪些方面?

2樓：月似當時

在一個完整學時中，學生主體性就學習環節而言，主要體現在：

（1）準備比較充分，能按規範做好上課準備，按要求完成預習任務（2）上課能較好地遵守課堂秩序，積極主動參與學習活動（3）在課堂小節時，能積極參與知識結構的建構，反思自己的學習過程中存在的問題

（4）在課後的學習中，能積極地完成作業，有拓展學習的意識和行動在課堂學習中，學生主體性就體現形式而言，可分為內在的和外顯的兩種。所謂內在的，就是自主學習，所謂外顯的就是合作學習。在自主學習中，學生主體性的特徵是：

（1）有比較明確的學習目的，知道自己要做什麼；

（2）有較強的自控能力，能夠集中時間與精力，去做自己該做的事情；

（3）對自己的學習有一定的反思意識與行動，關心自己做得怎麼樣。所謂外顯的，就是合作學習。

3樓：匿名使用者

要充分發揮學生的主體性就是要把傳統的「滿堂灌」轉變為學生的「滿

堂學」。充分帶動起學生學習的主動性和積極性，培養學生的自學能力，獨立思考的能力。教師在課堂中發揮主導作用，指導學生學習和研究。

如果從時間上來看，老師講課時間控制為不超過十五分鐘，把課堂交給學生，讓學生主動參與學習的整個過程。對於簡單的知識學生通過閱讀材料，通過思考提煉出有用的地理資訊。教師在課堂中是一個導演的身份，引導學生朝著一定的教學目標進行，把握課堂的進度和維持課堂的紀律保證課堂的順利進行。

學生能在教師的指導下，發現問題，分析問題，通過獨立思考，合作討論等方式解決問題，獲得知識，體驗整個研究的過程。在過程中鍛鍊自己的觀察能力獨立思考的能力，培養自學的習慣。

4樓：手機使用者

呵呵，我是學生。

課堂上給我的感覺就是老師一個人講。

要麼就是把學生叫起來講，講不下去就讓我們坐下。

主體性的話關鍵還是要給大家機會開口吧，但是也要鼓勵性輔助性地開口。

2023年

5樓：匿名使用者

1.自覺性2.獨立性3.創造性