1樓：晚風無人可問津
5×6=30
是一個乘法等式
在漢語裡面
讀作是: 五乘以六等於三十
2樓：阿笨
5×6=30讀作：五乘六等於三十
3×5=15讀作什麼
3樓：檸檬一家人
三乘五等於十五。
3乘5，就是3增加了5倍率，也可以說成5個3連加。「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。
3乘5具體表示：5個3相加的和是多少；或者：3個5相加的和是多少。
等於十五表示乘積，算術中，兩個數或多個數相乘得到的結果稱為它們的積或乘積。
4樓：湖人總冠軍
5×3＝15讀作：五乘三等於十五。5×3＝15表示3個5相加。
5×3表示的是：5＋5＋5，也就是表示的是3個5的和。
乘法：求兩個數乘積的運算。
（1）一個數乘整數，是求幾個相同加數和的簡便運算。
（2）一個數乘小數，是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。
（3）一個數乘分數，是求這個數的幾分之幾是多少。
5樓：anyway丶
3×5=15讀作：三乘五等於十五。
注意：現行課本中，只說「乘」不說「乘以」。要注意和除法中「除」和「除以」區分。
乘法是四則運算之一
例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。
古巴比倫人很早就發現，1/7是一個無限小數，怎麼除也除不完。古巴比倫的倒數表裡所有的數都是精確的小數，它們（在60進位制中）都是有限小數。碰到無限小數時，會用取近似值的方法來解決。
擴充套件資料
計算方法
使用鉛筆和紙張乘數的常用方法需要一個小數字（通常為0到9的任意兩個數字）的儲存或查詢產品的乘法表，但是一種農民乘法演算法的方法不是。
將數字乘以多於幾位小數位是繁瑣而且容易出錯的。發明了通用對數以簡化這種計算。幻燈片規則允許數字快速乘以大約三個準確度的地方。
從二十世紀初開始，機械計算器，如marchant，自動倍增多達10位數。現代電子計算機和計算器大大減少了用手倍增的需要。
6樓：老巫婆你送後
3×5=15讀作三乘五等於一十五。
3×5=15是乘法，「x」是乘號，乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，並把絕對值相乘。
乘法是加法的量變導致的質變結果。整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。
7樓：w晴天去看海
3×5=15
讀作：5乘3等於15；
表示：5個3相加的和是多少；
或者：3個5相加的和是多少。
乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的物件或查詢其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。 兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。
8樓：匿名使用者
寫作：3×5=15 讀作：三乘五等於十五 。
讀數法有兩種:
1、按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來，如 3045002 讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數或記錄時用，稱其為簡讀法，可用於十進數和非十進數的讀數。
2、按照數的橫列自右至左，以四位為一級或三位為一節，然後從左至右讀數，稱其為分級讀數法或分節讀數法，統稱繁讀法，這種讀法一般用於讀十進整數。
中國習慣使用十進位制讀數法，並採用四位分級的法則，即從個位起，每四個計數單位作為一級：
個位、十位、百位、千位稱為個級；
萬位、十萬位、百萬位、千萬位稱為萬級；億位、十億位、百億位、千億位稱為億級等。
這種按四位一級的法則確定數位的方法，稱為數位分級。
9樓：左手半夏右手花
三乘五等於十五。
表示：3個5相加的和是多少。
乘法：求兩個數乘積的運算。
求幾個相同加數的和的簡便運算」這一本質在過去和今天的教材都是一樣的。在形式上，新教材允許把「5+5+5」改寫成「3×5」也可以寫成「5×3」。反過來，也就是說「3×5」可以表示「3個5相加的和」也可以表示「5個3相加的和」。
擴充套件資料整數的乘法運算滿足：交換律，結合律， 分配律，消去律。隨著數學的發展， 運算的物件從整數發展為更一般群。
群中的乘法運算不再要求滿足交換律。 最有名的非交換例子，就是哈密爾頓發現的四元數群。 但是結合律仍然滿足。
將數字乘以多於幾位小數位是繁瑣而且容易出錯的。發明了通用對數以簡化這種計算。幻燈片規則允許數字快速乘以大約三個準確度的地方。
從二十世紀初開始，機械計算器，如marchant，自動倍增多達10位數。現代電子計算機和計算器大大減少了用手倍增的需要。
10樓：嗯哼啊嗯吶
3×5=15讀作：三乘以五等於十五。
3×5=15表示3個5相加，即：5+5+5，也就是3個5的和。
乘法：求兩個數乘積的運算。
(1)一個數乘整數，是求幾個相同加數和的簡便運算。
(2)一個數乘小數，是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。
(3)一個數乘分數，是求這個數的幾分之幾是多少。
11樓：匿名使用者
3×5=15 讀作：三乘五等於十五。讀作就是將數字轉化成漢字（不一定全是漢字）；寫作為：3×5=15。
12樓：匿名使用者
答： 讀作 3乘5等於15。
13樓：匿名使用者
讀作3乘5等於15一
小學題5*6=30讀作什麼
14樓：瀛洲煙雨
讀作 五乘以六等於三十
解析我們在學習中，讀數時要把 「讀作」的內容寫成中文漢字，即大寫的數字。
而寫數是「寫作」的內容規定為阿拉伯小寫數字。」
15樓：匿名使用者
5*6=30讀作 五乘以六等於三十
5×6=30讀作6乘5等於30對嗎？
16樓：尨蓇厵菭
讀作五乘以六等於三十.
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
17樓：666如意
讀作裡面絕不能出現數字的，應該全部都寫成中文，讀作五乘六等於三十
18樓：〖錦衣衛
5×6=30,對的。
5×6=30讀作5×6( )5和6收( )30叫( )括號裡怎麼寫
19樓：匿名使用者
5×6=30讀作5×6( )5和6收( )30叫( )括號裡怎麼寫5×6=30讀作5×6(等於30 )
5和6叫(乘數 )
30叫(積 )
希望能幫到你
20樓：xx熊小
謝謝你，你能幫到我太謝謝了
5×6=30，表示幾個幾相加是幾？
21樓：我是一個麻瓜啊
5×6=30，表示6個5相加是30。
分析過程如下：
5×6是一個乘法表示式，表示的是6個5的和，5×6=5+5+5+5+5+5。5+5+5+5+5+5的結果為30。
加法是基本的算術運算，是將二個以上的數，合成一個數，其結果稱為和。加法與減、乘、除合稱「四則運算」。表達加法的符號為加號「+」。
進行加法時以加號將各項連線起來。把和放在等號「=」之後。
乘法是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
乘法是 算術中最簡單的運算之一。 最早來自於 整數的乘法運算。乘法是 四則運算之一，例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。
22樓：匿名使用者
表示「6個5相加是30」，即「6+6+6+6+6=30」；
還表示「6的5倍是30」；
5×6=30讀作「5乘6等於30」。
加法是基本的算術運算，是將二個以上的數，合成一個數，其結果稱為和。加法與減、乘、除合稱「四則運算」。表達加法的符號為加號「+」。
進行加法時以加號將各項連線起來。把和放在等號「=」之後。
乘法是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
乘法是 算術中最簡單的運算之一。 最早來自於 整數的乘法運算。乘法是 四則運算之一，例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。
30讀作6乘5等於30對嗎,5630讀作6乘5等於30對嗎？
讀作五乘以六等於三十.回答完畢 o 祝學習進步 讀作裡面絕不能出現數字的，應該全部都寫成中文，讀作五乘六等於三十 5 6 30,對的。6x5 30讀作5乘6等於30對麼?錯6x5 30 讀作 六乘以五等於三十 解析我們在學習中，讀數時要把 讀作 的內容寫成中文漢字，即大寫的數字。而寫數是 寫作 的內...
14讀作什麼,7214讀作什麼
解答 7 2 14讀作 七乘以二等於十四 望採納，謝謝！讀作 7乘以2等於14 2 7 14讀作2乘以7等於14，不能像你那麼讀。但是7乘2卻是寫成2 7，這是乘數與被乘數的位置差別。hjpkgs hkhkhj gbajtptphktq8jmk 2 7 14能讀作7乘2等於14嗎 2 7 14讀作2...
22 4 5 2讀作什麼，20 4 5讀作
算式 22 4 5.2讀作 二十二除以四等於五餘二 回答完畢 二十二除以四等於五餘二 22除以四等於5餘2 20 4 5讀作 你好 這個這樣讀 20除以4等於5 或者 4除20等於5 二十除以四等於五 二十除以四等於五或四除二十等於五 20 4，20 4 5讀作什麼的最佳答案是什麼？很簡單，20 4...