1樓：最愛秋天的傳說
(1)遊戲是學前兒童的基本活動形式，兒童喜愛遊戲，樂於參與，在遊戲中，兒童反覆進行有趣的遊戲性操作活動，易於鞏固已有的科學知識，培養對科學的興趣。
(2)兒童進行科學遊戲時，體、腦共同活動，既感到有趣、輕鬆愉快，又減輕了智力負擔，有利於身心健康和智力的發展。
(3)遊戲的程序和任務的完成，要求兒童必須按照遊戲規則進行，有利於培養兒童的控制能力，遵守規則的行為以及和同伴的合作精神。
科學觀察在學前兒童科學教育中具有哪些作用
2樓：h紅粉佳人
首先，科學的觀察是獲得
並積累感性材料的重要渠道。資訊化教學活動包含有師生相互作用、學生之間的協作活動、人機之間的相互作用等，既有師生互動發生作用的心智活動，又有通過教師和學生資訊科技應用技能所顯示出來的外在行為與表象。因此，這些複雜現象的變化過程，常常要通過觀察來認識。
觀察所直接獲得的第一手材料，是理性方法所賴以進行的基礎與依據。
其次，觀察是及時獲取反饋資訊、驗證假說的必要手段。藉助觀察法能及時瞭解教與學雙方的思想、行為變化情況，能及時地獲得學生對教學情況的反饋，及時地瞭解教師如何調整教學策略，有效地驗證假說。所以，善於運用觀察法是保證教育高質量高水平所必不可少的。
對學前兒童進行科學教育有什麼意義
3樓：love就是不明白
(1)學前兒童科學教育對於社會發展的意義在於：學前兒童科學教育是社會持續發展的需要，為培養具有良好科學素質的公民(包括具有科學技術的專門人才和具有良好科學文化的勞動者)奠定基礎。
(2)學前兒童科學教育對於個體發展的意義在於：學前兒童科學教育是學前兒童全面發展教育的組成部分。學前兒童科學教育能夠促進兒童認識、情感和個性的全面發展：
激發學前兒童的好奇心、科學興趣和對周圍世界的積極態度；豐富和積累學前兒童的科學知識和經驗；發展學前兒童的科學技能、教會學科學的方法；培養學前兒童的主動性、積極性、獨立性、創造性、自信心等良好個性品質。科學教育還會給兒童的一生帶來深刻影響，有助於發現具有科學潛能的兒童併為其早期發展創造條件。
學前兒童科學教育評價有什麼意義？
4樓：匿名使用者
一、對學前兒童科學教育活動的各個要素對學前兒童科學教育活動的各個要素進行鑑別
二、對學前兒童科學教育活動作出診斷對學前兒童科學教育活動作出診斷三、對學前兒童科學教育活動加以改進對學前兒童科學教育活動加以改進四、更好地實施個別教育，因材施教
學前兒童科學教育評價的意義有哪些
5樓：超級単子
一、對學前兒童科學教育活動的各個要
素對學前兒童科學教育活動的各個要素進行鑑別二、對學前兒童科學教育活動作出診斷對學前兒童科學教育活動作出診斷三、對學前兒童科學教育活動加以改進對學前兒童科學教育活動加以改進四、更好地實施個別教育，因材施教
6樓：壽菊月鄭贊
您好，學前兒童科學教育評價是以科學教育為物件，根據一定的目標，採用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的物件及其效果進行測定，分析目標實現程度，做出價值判斷的過程。
意義：評價是控制學前兒童科學教育質量的手段，評價是積累學前兒科科學教育經驗的重要途徑，評價是改進科學兒童科學教育的依據。
參考：《學前兒童科學教育》試題及答案
試論述學前兒童科學教育在社會發展中有哪些意義
7樓：love就是不明白
一個國家的發達興旺，除了提高全民的科學素質以外，還需要培養大批的科學技術專門人才。從小對兒童進行科學教育，將有利於培養科技的專門人才。
首先，對學前兒童進行科學啟蒙教育，有利於他們將來成長後的科學學習，併為科學素質的早期養成奠定良好的基礎。學齡前階段的科學教育越普及，學前兒童對科學的興趣越濃厚，對其潛能的開發也越有效。在學齡前時期，培養兒童對周圍事物的好奇、興趣，能運用自己的感官對周圍的事物進行**、動手動腦，能運用適當的方式進行表達、交流，並能夠愛護動植物，關心周圍環境等等，都能為從小培養孩子的科學素質打下基礎。
其次，對學前兒童進行科學啟蒙教育，有利於培養他們對科學的特殊興趣，為國家儲存科技人才資源。從小進行科學教育，將對兒童的發展起著重大的作用。許多偉大科學家的成長經歷可以證明，兒童時期包括學齡前時期接觸科學，對他們後來取得偉大的科學成就具有重要的作用。
學前兒童科學教育評價的意義有哪些答案
8樓：匿名使用者
您好，學前兒童科學教育評價是以科學教育為物件，根據一定的目標，採用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的物件及其效果進行測定，分析目標實現程度，做出價值判斷的過程。
意義：評價是控制學前兒童科學教育質量的手段，評價是積累學前兒科科學教育經驗的重要途徑，評價是改進科學兒童科學教育的依據。
參考：《學前兒童科學教育》試題及答案
簡答題在學前兒童科學教育中，觀察法有什麼作用
9樓：一葉孤舟
觀察法在教學中有著重要的作用。
首先，科學的觀察是獲得並積累感性材料的重要渠道。資訊化教學活動包含有師生相互作用、學生之間的協作活動、人機之間的相互作用等，既有師生互動發生作用的心智活動，又有通過教師和學生資訊科技應用技能所顯示出來的外在行為與表象。因此，這些複雜現象的變化過程，常常要通過觀察來認識。
觀察所直接獲得的第一手材料，是理性方法所賴以進行的基礎與依據。
其次，觀察是及時獲取反饋資訊、驗證假說的必要手段。藉助觀察法能及時瞭解教與學雙方的思想、行為變化情況，能及時地獲得學生對教學情況的反饋，及時地瞭解教師如何調整教學策略，有效地驗證假說。所以，善於運用觀察法是保證教育高質量高水平所必不可少的。
10樓：匿名使用者
可以很好地開發兒童的智力，特別是對事物的觀察和識別能力！
科學觀察在學前兒童科學教育中具有哪些作用
首先，科學的觀察是獲得 並積累感性材料的重要渠道。資訊化教學活動包含有師生相互作用 學生之間的協作活動 人機之間的相互作用等，既有師生互動發生作用的心智活動，又有通過教師和學生資訊科技應用技能所顯示出來的外在行為與表象。因此，這些複雜現象的變化過程，常常要通過觀察來認識。觀察所直接獲得的第一手材料，...
學前兒童科學教育形成性考核冊答,學前兒童科學教育形成性考核冊答案
學前兒童社會教育作業1參 第一至二章 4 5歲兒童學習科學的特點有哪些 學前兒童科學教育形成性考核冊答案 電大職業技能實訓平臺單機版2.0版學前教育專業一共五門形成性考核分別是 1形成性考核 學期兒童發展心理學 2形成性考核 學期教育學 3形成性考核 幼兒園課程論 4形成性考核 學期兒童語言教育 5...
電大考試學前兒童科學教育評價意義有哪些
學前兒童科學教育評價的意義是 1 評價是控制學前兒童科學教育質量的手段 2 評價是 積累學前兒童科學教育經驗的重要途徑 3 評價是改進學前兒童科 學教育的依據。學前兒童科學教育評價有什麼意義？一 對學前兒童科學教育活動的各個要素對學前兒童科學教育活動的各個要素進行鑑別 二 對學前兒童科學教育活動作出...