高一政治必修一《經濟生活》材料題

2021-03-19 18:32:59 字數 1941 閱讀 9278

1樓:匿名使用者

(1)這是價值規復律發生製作用的結果,商品**受供bai求關係影

du響,反過來**又影zhi

響供求;商品生dao產者要面向市場而生產,合理調整產品結構,**要進行巨集觀調控;市場交易要遵循誠實守信原則。

(2)①國家:要完善市場經濟體制,健全市場法律、法規,加強市場監管;要綜合運用經濟、法律、行政手段,維護平等競爭、公平交易的市場秩序。

②企業:企業經營者要不斷提高自身素質,遵紀守法、誠實守信,開展正當競爭,反對和抵制不正當競爭,自覺維護市場經濟秩序。

③消費者:要學法、懂法、守法、用法、增強權利意識,用法律手段保護自己的合法權益,並同違法犯罪行為作鬥爭。

高中政治必修一《經濟生活》中的問題

2樓:匿名使用者

答案一;使用價值的含義是

商品能滿足人的需要的價值,價值是凝結在商品中的誤差別的人類勞動,商品具有使用價值和價值雙重屬性。「無論是商品生產者還是消費者都不能同時佔有價值和使用價值」也就是說商品的生產者要想得到價值就必須讓出使用價值,消費者要想得到商品的使用價值就必須讓出價值。簡單地說就是消費者給生產者錢,生產者給消費者商品,用錢來換商品。

答案二;流通手段的貨幣必須是實實在在的貨幣,不能是觀念上的貨幣。例如用錢買東西。支付手段使用貨幣來清償債務或支付賦稅,租金,工資等的職能。

還有支付地租,利息,稅款,工資等。支付電費水費,刷卡也是支付手段。

3樓:匿名使用者

問題1:商品是使用價值和價值的統一體。無論是商品生產者還是消費者都不能同時佔有價值和使用價值。

使用價值是價值的物質承擔者。比如一支筆,使用價值就是它能用來寫。

價值是凝結在商品中無差別的人類勞動。那支筆生產的時候用了2小時,這個2小時(社會必要勞動時間)決定了它的價值。

現在我花2元錢把筆買下來,我獲得了筆的使用價值,能寫字了,

商家付出了勞動,把勞動轉化成2元錢了,那麼就獲得了價值。

所以說無論是商品生產者還是消費者都不能同時佔有價值和使用價值

問題2 :怎麼樣區分貨幣的流通手段和支付手段這兩個職能

1)流通手段

1、貨幣執行流通手段,就是用貨幣來購買商品,以貨幣為媒介的商品交換成為商品流通。

2、貨幣執行流通手段的特點在於:必須是現實的貨幣。有可以使不足之的貨幣。

2)支付手段

支付手段是隨著商業信用(賒賬買賣)關係的發展而產生的,再現象上表現為先給貨,後付款。像定金什麼的。

打個比方,某人用按揭貸款方式買了一套45萬元的新房,首付15萬,15年內還清餘下30萬元及利息。

45萬元房價是價值尺度

15萬首付是流通手段

餘下30萬是支付手段

4樓:_7°木

問題一 舉個例子 市場上賣的茄子 它有價值 賣一塊錢 它的使用價值 是可以吃 商品生產者 就是農民 種茄子的 對他來說 它只能賣 商品使用者 買茄子的 它只能吃 這就是無論是商品生產者還是消費者都不能同時佔有價值和使用價值。

問題二 流通手段是你放在兜裡沒花出去的錢 所實行的職能支付手段是你買東西要用的錢 所實行的職能懂了麼

5樓:悽_秋

支付手段僅限於地租,房租之類的

價值是商品的固有屬性,僅取決與社會必要勞動時間

6樓:匿名使用者

價值比方說這個物品值多少錢 而使用價值是這個物品有利用價值可以滿足我們的某些需要 流通手段如在市場上買東西人民幣在傳遞 而支付手段如買東西給的錢發工資等

7樓:臨河客棧

哦,是這樣的,一間商品生產出來,對於生產者來說它是有使用價值的,因為沒有賣去出去它的價值就無法實現,生產者為了實現它的價值就通過**給消費者商品實現它的價值並把使用價值轉移給了消費者;而對於消費者來說她是有價值的,為了實現它的使用價值就通過像生產者購買來實現它的使用價值並將價值轉移給了生產者!

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我已經很久沒有看 bai過高中的政治du課本了zhi,全憑自己主觀想象來回答dao你的內問題,希望能夠對容你有所幫助。1國基本經濟制度 以公有制為主體多種所有制經濟相結合意義 生產關係適應生產力,促進社會主義經濟發展,解放和發展生產力2市場是資源配置的主體 不行了,忘完了。書上面有的,你可以翻翻看。...

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