1樓:匿名使用者
1,個位乘個位,直接使用口訣表。
例:8x2=16,口訣二八十六
5x2=10,口訣二五得十
2,二位數乘個位數,或二位數,建議開始學時用豎式。
例:85x2=170,
口訣:二五得十
二八十六
2樓:小不王俞
23×42=(20+3)×(40+2)=800+120+400+6=1326
本題藉助多乘多,必須這麼乘開
85×2=(80+5)×2=160+10=170本題是單乘多
詳見7年級數學書
小學二年級數學乘法口訣表是先背還是等教了明白了什麼意思再背熟?
3樓:匿名使用者
我的兒子也是開學2年級,我已經讓他把九九表背得滾瓜爛熟了。
我建議你也可以先讓他背熟悉,再適當引導他學會用。
4樓:匿名使用者
我認為先背,因為這樣做會得到更有利的一面。
5樓:匿名使用者
現在的學習更加註重**過程了,也就是說不僅知道結果,還要知道結果怎麼來的。大部分家長只會講結果,至於什麼意思,說不太清楚。
可以讓孩子利用假期背背乘法口訣,開學老師講的時候孩子會理解得更快一些。
6樓:匿名使用者
乘法口訣的意義很簡單,如三八二十四表示3個8的和是24或8個3的和是24,同時背的時候可讓孩子找一找上下口訣之間的關係,更利於記憶。可以先背後再理解
乘法口訣表怎麼背比較熟?
7樓:說不出成果
記乘法口訣表沒有什麼特殊的方法。
自己多熟讀幾遍,隔天再背幾次,然後就可以背過啦。
這個是必須背過的,沒有什麼特別取巧的方法。
怎樣巧記19*19段乘法口訣表?
8樓:匿名使用者
可以用印度記數的方法記。
例如:15 × 14 = ?
(被乘數) (乘數)
印度人是這樣算的:
第一步:「15」跟乘數的個位數「4」加起來,既15 4=19第二步:把第一步的答案乘以10,既19×10=190第三步:
再把被乘數個位「5」乘以乘數的個位數「4」,既4×5=20第四步:把第二步的190 第三步的20得到210便是答案了。
過程:(15 4)×10 (5×4)=210是不是清楚了啊!
就這樣,用心算就可以很快的算出15×14直至19×19的乘法啦!熟悉了就變成乘法口訣了!
11×11=(11 1)×10 (1×1)=12111×12=(11 2)×10 (1×2)=13216×17=(16 7)×10 (6×7)=27219×19=(19 9)×10 (9×9)=361作用:數學強國印度的小朋友不僅會背九九乘法表,而且可以把19*19口訣倒背如流。研究表明,熟背19*19口訣,不僅可以提高孩子的數**算能力,而且可以鍛鍊孩子的思考力、分析能力和創造力。
9樓:王司徒與趙司馬
所謂19段乘法表就是超越九九乘法的範圍,一直補充到了第19。整個乘法表足有361個乘法式口訣。只要你把19段口訣表熟練背好後,無論多麼複雜的乘法都可以在瞬間順利得出正確的答案。
起初,在背誦的時候.你可能一下子看到這麼多式子感到無從下手。這時千萬不要灰心,有好的辦法。只要你留心在乘法中隱含的原理和祕訣,一點點仔細的背,你會發現它其實一點都不難,而且隨著你對祕訣的掌握,還會體會到原來不知道的數學中的樂趣與新奇。
現在馬上加入背誦19段的行列吧!成為數學高手。
19段乘法表:簡單,有趣,讓你終生不忘,受益一生。
數學強國印度的小朋友不僅會背九九乘法表,而且可以把19*19口訣倒背如流。研究表明,熟背19*19口訣,不僅可以提高孩子的數**算能力,而且可以鍛鍊孩子的思考力、分析能力和創造力。
可以加快多位數的乘法運算
背誦19×19口訣,可以加快運算速度,這一點大家都可以想到。把很多乘法預先背好了,當然就提高了心算能力。不僅如此,一邊思考一邊背誦19×19口訣,你還可以瞭解乘法的結構,可以掌握使複雜的乘法運算變得簡單的思維方法。
如果是兩位數的乘法運算,可以直接運用19×19口訣。舉例來說,運算372×19,如果是隻背誦九九乘法口訣的小朋友,就需要分別計算372×10和372×9。而背誦了19×19口訣的小朋友,卻可以一步算出,事半功倍,就像在頭腦中設定了簡化兩步運算的電腦程式。
為了加快兩位數以上的乘法運算,需要進行拆數字的練習。482×18是482×20—482×2,可以這樣拆開來進行運算,是因為18=20-2。運用這個方法,在做多位數乘法運算的時候,我們就可以通過心算(不用紙筆、計算器,純用腦來計算)來輕鬆進行。
背誦19×19口訣的時候,如果只是盲目背誦,那麼在進行多位數乘法運算時能夠運用的部分就會很少。
19×19口訣不能盲目背誦。為了把19×19口訣輕鬆背誦下來,為了背下來之後牢記不忘,還有為了使背誦的內容達到一百倍的活南,我們就應該仔仔細細地去搜尋19×19口訣所蘊涵的全部法寶。
進行多位數乘法運算時,如果能活用19×19口訣,你的計算速度就可以比僅僅記住九九乘法口訣的人快兩倍。5893×192,我們怎樣把它拆開呢?可以拆成5893×200—5893×8。
也可以先計算5893×2,再計算5893×19,並按照位數對齊。如果背了19×19口訣,計算速度會更快。
圖書目錄
part 1 為什麼要背19×9口訣?
part 2 19×9口訣
1、等數相加,背誦19×9口訣
2、在數表中跳跳數,體會19×9口訣的節奏
3、「一分為二」,熟練掌握19×9段
4、尋找各段的規則和節奏
5、唱出各段,挑戰完全背誦!
part 3 19×19口訣
1、等數相加,背誦19×19口訣
2、在數表中跳跳數,理解19×19口訣的節奏
3、拆分十位數和個位數,背誦19×19口訣
4、運用平方,背誦19×19口訣
5、尋找各段的規則和節奏
6、唱出各段,挑戰完全背誦!
part 4 19×19口訣鞏固練習
1、第一階段:19×9段練習題
2、第二階段:19×19段練習題
3、第三階段:19×19口訣應用題
4、第四階段:19×19口訣競賽**題
10樓:匿名使用者
19*19=個位:9*9=81,個位為1,十位9+9=18,18+8(81中的十位數)=26,十位為6,百位數1*1=1,1+2(26中的十位數)=3,所以答案為361其餘同理,只限於10以上,19一下
怎麼才能快速的記住乘法口訣表
11樓:我是你哥
雖是得死記但是有計劃的背更好比如我今天要被過1*?的明天背2*?的,這樣就容易了,背到一半剩下的另一半也就會了,比如5*6和6*5
三年級的學生,乘法口訣表還不會背,該放棄嗎
12樓:米豆
通過多計算來記憶乘法口訣,便於計算,
不會被乘法口訣又不是不會算,只是比會被的做題慢一點而已,最終目的是計算,會計算就可以了,有可能只是不喜歡按順序背乘法式,重要的不是口訣,是計算,
13樓:匿名使用者
不會背,怎麼計算,口決是死馬子,一定要牢記,比如九個九相加不可能一個個加,必須背乘法口決。
怎樣背九九乘法表才好記
14樓:匿名使用者
如何快速背乘法口訣
最近很多學生乘法口訣背不掉,家長問我有沒有什麼好方法。其實乘法口訣就那麼一點,只要天天讀,天天寫,一行一行背,第一行背好,再背下一行,下一行背好兩行連在一起再背,然後再背第三行,第三行背完,再三行一起背......一直這樣反覆背下去,再加上家長提醒、提問(打亂順序),孩子很快就會掌握。
若一定要問有什麼技巧,那我就談一下一點小竅門:
從1到5,你可以讓他自己想:二二就是兩個二相加,三三就是三個三相加,四就四個四個加,五就是五個五個加,孩子如果瞭解了乘法的意義,就可以很快找到得數怎樣來的,然後幫助孩子尋找積的規律讓孩子巧記。這樣他們會很快掌握。
有的特殊的挑出來:如
三八二十四與四六二十四對六七四十二
二七十四對五八四十
四九三十六與六六三十六對七九六十三
二九十八與三六十八對九九八十一
三四十二與二六十二對四五二十
六九五十四對五九四十五
**七十二對三九二十七
後面的得數都是反過來的。二八十六與四四十六得數一樣(上面的幾個「與」得數一樣的挑出來,以後的數學題上會出現這樣的題目——寫幾個不同的算式使得積是一樣的)
九較特殊,也好記:你可以讓孩子伸開雙手,一九讓他彎下左手拇指,看兩隻手剩下九就得九,二九你讓他彎下左手第二個手指,彎下的手指左邊剩下1個作為十位數,右邊剩下8個作個位數就得十八,三九你讓他彎下左手第三個手指,彎下的左邊有2個右邊有7個,所以是二十七......以此類推,很快掌握。
幾個特殊的也要記住:
5×3=15 6×6=36 8×6=48 2×6=12 4×6=24
5×5=25 5×7=35 5×9=45 這些算式的第一個乘數與積的個位數相同,以後會做到類似的題目:把以下的方框填上相同的數(或整十數)使等式成立:□×3=1□ □×6=4□...
希望能幫到你,願你的孩子早日背熟乘法口訣,為將來的學習打下良好基礎!
15樓:匿名使用者
首先,我們要告訴孩子,乘法口訣表又叫「九九乘法口訣表」,顧名思義,這個表有九行和九列組成。而且,整個口訣表像一個樓梯形狀,讓孩子發現並記住這個特點,就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裡,加深形象記憶。
其次,要告訴孩子,背誦乘法口訣表時,應該逐行背誦,而且,每行開始的第一個字一定是以「一」開頭的,一共九行,每行都是以「一」開頭。這樣,孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
其三,還應該注意,每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第一個字是以「一」開頭的,那麼,第二個字呢?我們發現第二個字是它所在的行數,看如圖所框的位置就知道了。通過
二、三項這兩個特點,可以輕鬆將每行第一個式子記住。
其四,要告訴孩子,背誦乘法口訣時,每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子,比如背到第三行,就一定以三三相乘作為最後一個算式,背到第五行,就應該以五五相乘為該行的結束算式。知道每行的結束,就馬上反應出下行的開始。
其五,我們還發掘出了這樣的規律,就是橫向看,每一行的第二個字都是一樣的,比如,第二行,所有的第二個字都是「二」,第四行,所有的第二個字都是「四」,這樣教孩子記憶起來,就會比較容易一些。
最後,我們還會發現一個規律,就是每一列的得數,從上到下相差的得數,恰好是這列算式所在的列數,比如,在第一列的,從上到下就依次+1,在第三列,從上到下就依次+3,掌握這一規律,更加有助於孩子的背誦和記憶。
16樓:不吃羊肉啊
熟記乘法口訣能為熟練地進行乘法和除法的計算打好基礎。乘法口訣是二年級的同學必須練好的基本功之一。口訣背得熟不熟,就反映在口算練習上,正確率不高,速度極慢。
那怎樣讓學生又對又快記住口訣,我思考了以下幾點:
1、教給學生編乘法口訣的方法。我們不應該把現成的乘法口訣一句一句呈現給學生,而是在開始學習口訣的過程中,讓學生明白口訣的前兩個數就是兩個乘數而且小的數在前,積是兩位數就把「得」去掉,讓學生自己參與到編乘法口訣的活動中親身體驗編口訣的方法,瞭解乘法口訣的意義,同時初學口訣時還以將每一句對照相應的圖,再說說每句口訣所表示的意思,把乘法口訣和乘法的含義有機的聯絡起來,有意義的掌握背誦口訣。
2、通過探索規律進行記憶。學生在找規律的過程中逐步感受相鄰兩句口訣之間的關係,使學生更能靈活地記憶乘法口訣。如:
記住了三六十八,四六多少可以怎麼想?二流多少可以怎麼想?為什麼會出現這種情況?
讓孩子理解前後兩句口訣之間的關係非常重要。
3、通過對比記憶。有些易,容易混淆的口訣,可以直接對比著列出來,讓學生辨別記憶。如:四六二十四和六七四十二,再如五九四十五和六九五十
四、七九六十三和四九三十六等等。
4、利用故事記憶。故事對於學生來說比較喜聞樂見的,有些口訣比較特殊,我們可以利用故事的形式來幫助學記憶,如:唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有**七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
「9的乘法口訣」還可以用「手指記憶法」來幫助我們記憶。「手指記憶法」,平攤雙手,在記憶「一九得九」這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側還有9根手指,這個「9」就代表積個位是9;在記憶「二九十八」時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側,有一跟指頭,這個「1」代表積十位上的數字1,彎曲手指右側,還有8根手指,這個「8」代表積中個位上的數字8,也就是「二九十八」,以此類推。從左往右數,第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字,右邊表示積的個位上的數字。
學生既感興趣而且又記得牢。
5、強化記憶。當學生乘法口訣編出以後,把算式中的乘積擦掉,口訣後半句也擦掉,再讓學生說說口訣。還以可以讓學生找出較難記的口訣,要求學生把每句口訣多讀兩遍。
再依次出示所有口訣進行整體記憶。
同時,在學習口訣過程中,對於較有難度的7、8、9的乘法口訣,可讓學生提前預習讀讀背背,分散難點。在編出乘法口訣後,要把記憶口訣和應用口訣結合起來,讓學生在「用」中「記」,在「記」中「用」,要求學生看著算式說口訣,看口訣說相關的四個算式,把算式與口訣聯絡在一起反覆練習,相信一定能把乘法口訣記熟。
最小二乘法怎麼用我知道公式但是不知道怎麼計算
設q a,b 是直線y bx a與各對應數字表示的散點在縱軸方向上的距離的平方和,可衡量該直線與圖中各點的接近程度,設法取a,b的值,使q a,b 達到最小值 求迴歸方程的最小二乘法，是怎麼計算的？因為檢視此知識點的人較多，我對原答案進行了一些補充 求出上圖公式中的係數a和b，即可得到迴歸方程。ti...
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