1樓:匿名使用者
對應的句子:
這交響樂團的演奏,當然不會收到美滿的效果,可憐那些柳枝,平白受了傷害,地面上有的是殘葉和斷枝,現在回想起來,真夠揪心的了。
**的扁擔這篇短文中第一自然段中畫橫線的句子與結尾哪一句話相照應
2樓:匿名使用者
母親的溘然長逝,讓兒子從自怨自哀的狀況中猛然醒悟,回憶母親生前對自己的愛,兒子終於懂得要珍惜生命,要勇敢的活下去。是母愛點亮了兒子的心燈,更是母愛讓兒子重新獲得生活的力量和勇氣。
垂柳短文中安排材料的依據是
3樓:守護者
閱讀短文,回答問抄題
春風輕輕吹襲來,垂柳的枝條上(悄悄 梢梢)地冒出了一排又一排黃色的小芽。慢慢地,它的芽變成了一片又一片狹長狀的葉子。在春雨的滋潤下,葉子逐漸長大,顏色由綠變成濃綠。
垂柳的形狀很特別,當枝條上的葉子越來越茂盛的時候,枝條因承受不住(粉粉 紛紛)垂下來,遠遠看去,像是一位虛心的學者向人們致敬似的。
1.把描寫垂柳形狀的句子用「________」畫出來。
2.把文中括號裡不恰當的詞語劃掉。
3.寫出加粗詞的反義詞。
特別( ) 虛心( )
4.用「」畫出文中一個比喻句,再填空。
這個比喻句用________比喻________。
5.把這段話分為三層,用「‖」表示,並寫出第二層的層意。
4樓:匿名使用者
柳樹既是最早的報春使者,又是經濟較高的樹木.
讀了柳樹這篇短文的感受
5樓:齊天大聖孫金星
1.楊柳不忘本,知道自己的一切是誰給予的.所以作者讚美它的美麗.作者藉此告訴我們:做人不可忘本.
2.啟示:做人永遠不能忘本,越是飛黃騰達、身居高位,越不能忘記生養自己、培育自己的母親
楊柳豐子愷
因為我的畫中多楊柳樹,就有人說我歡喜楊柳樹.因為有人說我歡喜揚柳樹,我似覺自己真與楊柳樹有緣.但我也曾問心,為甚麼歡喜楊柳樹?
到底與楊柳樹有甚麼緣?其答案了不可得.原來這完全是偶然的.
假如我存心要和楊柳結緣,就可以附會種種理由上去.或者說我愛它的鵝黃嫩綠,或者說我愛它的如醉如舞,或者說我愛它像小蠻的腰,或者說我愛它是陶淵明宅邊所種的.即使要找三百個冠冕堂皇、高雅深刻的理由,也是很容易的.
天下事往往如此.
實際,我向來對於花木無所愛好;即有之,亦無所執著.這是因為我生長窮鄉,只見桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆,不曾親近過萬花如繡的園林.只在幾本舊書裡看見過「紫薇」「紅杏」「芍藥」「牡丹」等美麗的名稱,但難得親近這等名稱的所有者.
並非完全沒有見過,只因見時它們往往使我失望.我覺得它們也只是植物中的幾種,不過少見而名貴些,實在也沒有甚麼特別可愛的地方,似乎不配在詩詞中那樣地受人稱讚,更不配在花木中佔據那樣高尚的地位.
假如我現在要讚美一種植物,我仍是要讚美楊柳.但這與前緣無關,只是我這幾天的所感,一時興到,隨便談談.為的是昨日天氣佳,埋頭寫作到傍晚,不免走到西湖邊的長椅子裡去坐了一番.
看見湖岸的楊柳樹上,好像掛著幾萬串嫩綠的珠子,在溫暖的春風中飄來飄去,飄出許多變度微微的s線來,覺得這一種植物實在美麗可愛,非贊它一下不可.
聽人說,這植物是最賤的.剪一根枝條來插在地上,它也會活起來,後來變成一株大楊柳樹.它不需要高貴的肥料或工深的壅培,只要有陽光、泥土和水,便會生活,而且生得非常強健而美麗.
牡丹花要吃豬肚腸,葡萄藤要吃肉湯,許多花木要吃豆餅,楊柳樹不要吃人的東西,因此人們說它是「賤」的.大概「貴」是要吃的意思.越要吃得多,越要吃得好,就是越「貴」.
吃得很多很好而沒有用處,只供觀賞的,似乎更貴.例如牡丹比葡萄貴,是為了牡丹吃了豬肚腸一無用處,而葡萄吃了肉湯有結果的原故.楊柳不要吃人的東西,且有木材供人用,因此被人看作「賤」的.
我贊楊柳美麗.但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同.花木大都是向上發展的,紅杏能長到「出牆」,古木能長到「參天」.
向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得可惡!你們是靠他養活的,怎麼只管高踞在上面,絕不理睬他呢?你們的生命建設在他上面,怎麼只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?
花木大都如此.甚至下面的根已經被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那裡作最後一刻的威福,真是可惡而又可憐!楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:
它不是不會向上生長.它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低.千萬條陌頭細柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風之力而向泥土中的根本拜舞,或者和它親吻.
好像一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而遊戲,而時時依傍到慈母的身傍去,或者撲進慈母的懷裡去,使人見了覺得非常可愛.
自古以來,詩文常以楊柳為春的一種主要題材.寫春景曰「萬樹垂楊」,寫春色曰「陌頭楊柳」,或竟稱春天為「柳條春」.我以為這並非僅為楊柳當春抽條的原故,實因其樹有一種特殊的姿態,與和平美麗的春光十分調和的原故.
這種特殊的姿態便是「下垂」.不然,當春發芽的樹木不知凡幾,何以專讓柳條作春的主人呢?只為別的樹木都憑仗春的力而拚命向上,一味求高,忘記自己的根本.
其貪婪之相不合於春的精神.最能象徵春的神意的,只有垂楊.
[注]1楊柳:泛指柳樹.古人因楊樹之實也成白絮飛散,故常以「楊」稱「柳」,楊、柳多通用,如「垂柳」也稱「垂楊」.
閱讀題及答案
6樓:長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案,就直接不要答案了,作業沒有多大意義;如果為了完成任務,這又是何必了,如果想提高成績,還是老老實做吧。
7樓:百度使用者
(一)「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅,上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書 只能讀,怎麼可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺:「書怎麼可以 煮呢?書放鍋裡煮,不是要煮壞了嗎?
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:「你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就 能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。
其實,這就是『煮書』。這樣,他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說:
『讀書破萬卷, 下筆如有神』。 我們學習語文, 對那些好的文章也應該這麼『煮』, 否則,就很難把語文學好。」 「爺爺,你看我該怎麼『煮書』呢?
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細 品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句...... 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了,今後說話和寫文章還會犯愁嗎?」 爺爺的話使我豁然開朗,「煮書」還真有道理哩! 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裡。 a. 指心裡不明白,不相信。
( ) b. 形容運用自如,心裡怎麼想,手就能怎麼做。( ) c.
形容開闊或通達,一下子就明白了。( ) 2. 閱讀短文後填空。
(1)使「我」感到奇怪的問題是 (2)「我」認為「煮書」是 (3)「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷,下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案: 答案:
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅,上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書 只能讀,怎麼可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺:「書怎麼可以 煮呢?書放鍋裡煮,不是要煮壞了嗎?
」 爺爺笑了,說:「書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:「你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就 能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。
其實,這就是『煮書』。這樣,他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說: 『讀書破萬卷, 下筆如有神』。
我們學習語文, 對那些好的文章也應該這麼『煮』, 否則,就很難把語文學好。」 「爺爺,你看我該怎麼『煮書』呢?」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細 品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句...... 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了,今後說話和寫文章還會犯愁嗎?
」 爺爺的話使我豁然開朗,「煮書」還真有道理哩! 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裡。
a. 指心裡不明白,不相信。( 疑惑不解 ) b.
形容運用自如,心裡怎麼想,手就能怎麼做。( 得心應手 ) c. 形容開闊或通達,一下子就明白了。
( 豁然開朗 ) 2. 閱讀短文後填空。 (1)使「我」感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!。
(2)「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味, 積累妙詞佳句。 (3)「煮書」的好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷,下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞 佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章說話才得心應手。
(二)海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上,成百成千的海鳥在空中飛翔(xiáng),那麼的自由自 在,真是海闊天空啊! 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候,白鳥成群地飛向大海,在 遼闊的海面上尋找魚群;暮(mù)色降臨的時候,它們又成群地飛回島上,住 進窠(kē)裡。
白鳥那麼多,它們落在樹上,綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁,它的一隻翅膀就有近兩米長,飛翔的時候,常常張開翅膀,久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里,不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨,用它的羽毛製成的衣服,又輕又軟,穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段,再歸納各段的段意。
第一段: 第二段: 2.
短文寫了幾種海鳥,把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點?
答案: 答案:海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上,成百成千的海鳥在空中飛翔(xiáng),那麼的自由自 在,真是海闊天空啊!△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候,白鳥成群地飛向大海,在 遼闊的海面上尋找魚群;暮(mù)色降臨的時候,它們又成群地飛回島上,住 進窠(kē)裡。
白鳥那麼多,它們落在樹上,綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁,它的一隻翅膀就有近兩米長,飛翔的時候,常常張開翅膀,久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里,不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨,用它的羽毛製成的衣服,又輕又軟,穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段,再歸納各段的段意。
第一段:(第 1 自然段)在西沙群島的海面上,有成百成千的海鳥。 第二段:
(2-4 自然段)具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥,把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點? 白鳥:
數量最多,成群找食,飛行和休息。 信天翁:最大;連續飛行幾百公里,不用停歇。
野鴨:最珍貴;羽毛可製成又輕又軟的衣服。
(三)達爾文是一位世界聞名的科學家, 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上, 看母鳥怎麼孵小鳥; 有時到河邊去釣魚, 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊,他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後,喜歡在樹林裡散步,呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候,他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化,一條小蟲的蠕動,也能使他產生極大的興趣。
有一次,達爾文看見樹上有幾隻小鳥,就站住了,仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們, 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿,爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中,觀察過許多動物和植物,積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題,寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思? 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物?用「 4. 達爾文這樣認真觀察,有什麼作用?
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼?
答案: 答案:
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家, 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上,看母鳥怎麼孵小鳥;有時到河邊去釣魚,把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊,他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後,喜歡在樹林裡散步,呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候,他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化,一條小蟲的蠕動,也能使他產生極大的興趣。
有一次,達爾文看見樹上有幾隻小鳥,就站住了,仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們, 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿,爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中,觀察過許多動物和植物,積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題,寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思? 這段寫達爾文認真觀察小鳥,被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物?用「 4.
達爾文這樣認真觀察,有什麼作用?用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物, 積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼? 答案:
略 」畫出。
垂柳這篇短文表達了作者怎樣的思想感情
做這種溫柔的行為,並不能太過刻意,你得掌握時機,用很平靜的態度來做.如果你能對小狗,小貓展現親切的笑容,或是對小花小草顯露愛憐的話,都是相當重要的,此時她必定會想你對這些小東西都這麼有感情,那對女人的情感則更無庸置疑,同時她也必定會確信你是一個非常溫柔的男人.這樣你就已經成功一半了.表達的方法是 借...
求高人來寫出與這篇短文相對的短文
我 們 都 經 過 歲 月 裡 的 傷 痛 可 每 當 傷 痕 累 累 的 時 候 都 會 恨 當 初 為 什 麼 會 這 麼 傻 把 自 己 當 做 了成 熟 的 大 人 受 了 傷 之 後 還 是 會 犯 下 同 樣 的 錯 誤 受 了 傷 總 會 想 起 爸 爸 媽 媽 對 我 們 說 過 的...
袋鼠與籠子讀了這篇短文，懂什麼道理
袋鼠與籠子 一天動物園管理員發現袋鼠從籠子裡跑出來了，於是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠...