1樓:葉為盛
從教師、學生及其他因素分析本學期你學習外國文學的得與失。
學習了這一學期的外國文學,感觸頗多。
這些世界名著邏輯性都很強,故事也頗為有趣。只是似乎都具有政治意義,特別是文藝復興時期文學以後,都有抨擊、諷刺原有的落後制度及當時社會的黑暗,再歌頌讚美新制度,
體現新思想,描繪新藍圖,使得我不禁產生這樣的念頭:難道沒有現實意義,沒有政治性就算不得世界名著了嗎?其實也有,像古希臘神話和荷馬史詩,政治性就不是那麼強,
只是反映當時的狀況,**一些人性及道理。我想這是因為那個時代遠古,看作品應該考慮它的歷史性,從歷史的眼光去看待,要求自然也就沒那麼高。可是當代又要寫出什麼樣
的作品才會有那樣的地位呢?才符合當代的要求呢?才會有那樣的價值呢?書上介紹的那些世界名著很多,有的只是提了一下,有的簡要介紹了背景、情節及意義、賞析。
看著那故事情節,很多時候都會想去讀一讀,也應該去讀一讀,可是真正讀過了的,只有《紅與黑》,挺汗顏的。我想,就算無法把書上所列出的那些名著全部看完,
也應該挑幾本主要的看一看。以下便是列表:古希臘神話,荷馬史詩,《被縛的普羅米修斯》(埃斯庫羅斯),《美狄亞》(歐里庇得斯),
《俄狄浦斯王》(索福克勒斯),〈神曲〉(但丁),〈十日談〉(薄伽丘),〈巨人傳〉(拉伯雷),
〈堂吉訶德〉(塞萬提斯),〈哈姆雷特〉〈奧賽羅〉,〈李爾王〉,〈麥克白〉,〈羅密歐與朱麗葉〉(莎士比亞),
〈失樂園〉,〈復樂園〉,〈力士參孫〉(彌樂頓),〈偽君子〉〈唐璜〉(莫里哀),〈魯濱遜漂流記〉(笛福),
〈格列佛遊記〉(斯威夫特),〈少年維特之煩惱〉(歌德),〈陰謀與愛情〉(席勒),〈浮士德〉(歌德),
〈紅字〉(霍桑),〈恰爾德·哈羅爾德遊記〉(拜倫),〈唐璜〉(拜倫),〈巴黎聖母院〉(雨果),
〈悲慘世界〉(雨果),〈紅與黑〉(司湯達),〈人間喜劇〉(巴爾扎克),〈高老頭〉(巴爾扎克)。
我認為,學習外國文學,最好是要讀其文學。另外,要聯絡寫作背景,作者經歷,作者思想來綜合理解。
這學期的《外國文學史》已經結束了。記憶中印象深刻的反倒不是這門課本身
,而是劉老師「傳道授課」的方式。天馬行空,隨意無拘,從書本至現實,分析到
提問,點點滴滴,無一不閃耀著智慧的光芒。如果說,現代社會需要的不僅是知識
,而且更多地是一個有思想的頭腦和一顆豐富的心靈,那麼無疑,劉老師對我們至
少對我的影響是巨大的。
還記得老師說過,文學其實很渺小,它並不能解決我們的生存問題,只是在生
存之外,像所有的樂趣一樣,被普通人或偶爾或時常為之的一種工具和手段。這是
很富有個性與見解性的評價!從小至大,我還未曾遇過講文學的這樣貶低文學。因
此,當時聽了「它能供給我們飯吃嗎?能讓我們吃得更好嗎?」就不免笑了起來。
不過現在想想,這樣的說法是實在的:文學可以改變我們,甚或我們的生存方式,
但不可能解決我們根本的生存問題,以及社會問題。
可以說,這樣帶點幽默跟餘韻的批判性思考,是我從這門課裡學到的最寶貴的
東西。雖然看過《呼嘯山莊》,知道冉阿讓,記得堂吉訶得的傻氣,聽了《神曲》
的有關一二......雖然它們時而給我震撼,時而令我感動與興奮,時而讓我覺得好
笑、好玩,有趣;可是,這些所謂的「知識」並沒有讓我形成自己的人生觀、世界觀,使我對事對人有著獨特的己見。為什麼?一直弄不明白,讀了一些書,許多事
情還是力感不從,人云亦云。
直到上完劉老師講的課,回顧課上的點滴情景,才算豁然開朗。那就是:思考
很重要。看過一本書,一篇**,一些文字,得有一點個人的想法。那才能長進。
否則,讀了再多,也是白搭。
一句話,《外國文學史》讓我真切地體會到了----思考的力量。
2樓:匿名使用者
感想就是,真巧!!!
3樓:匿名使用者
外國文學發展比較緩慢,文藝復興時期才有比較大的進步,湧現了許多名作,出現了很多大作家。學習外國文學首先是覺得名字比較難記,因為都是音譯的,甚至很多版本的音譯名字連讀音都不一樣,再有就是翻譯過來,讀起來沒有中國文學那麼熟悉親切。學習外國文學比較重要的是要培養興趣,有興趣去了解外國的歷史和背景,才能更好的理解作品。
學習《外國文學》的感想 5
4樓:匿名使用者
1,外國人該死,名字太長記不住
2,外國文學太賤,跟中國總是相左
3,越學越累
5樓:逆向的雙魚
雖然人名很長但一般記住最後的名字就可以了
美國文學跟歐洲文學比起來要晚很多,而且從馬克吐溫開始才能算是真正意義上的美國文學,前期有很大的模仿性,而且作品也很少,最開始的殖民時期甚至沒有什麼,有也是一些宗教性質的或是書信什麼的,但到了現代美國文學就大爆發了,跟他的社會變革有關
6樓:萊絲農耕
外國人該死,名字太長記不住
7樓:匿名使用者
外國文學發展比較緩慢,文藝復興時期才有比較大的進步,湧現了許多名作,出現了很多大作家。學習外國文學首先是覺得名字比較難記,因為都是音譯的,甚至很多版本的音譯名字連讀音都不一樣,再有就是翻譯過來,讀起來沒有中國文學那麼熟悉親切。學習外國文學比較重要的是要培養興趣,有興趣去了解外國的歷史和背景,才能更好的理解作品。
外國文學學習心得 高分
8樓:好運
學習了這一學期的外國文學,感觸頗多。
這些世界名著邏輯性都很強,故事也頗為有趣。只是似乎都具有政治意義,特別是文藝復興時期文學以後,都有抨擊、諷刺原有的落後制度及當時社會的黑暗,再歌頌讚美新制度,體現新思想,描繪新藍圖,使得我不禁產生這樣的念頭:難道沒有現實意義,沒有政治性就算不得世界名著了嗎?
其實也有,像古希臘神話和荷馬史詩,政治性就不是那麼強,只是反映當時的狀況,**一些人性及道理。我想這是因為那個時代遠古,看作品應該考慮它的歷史性,從歷史的眼光去看待,要求自然也就沒那麼高。可是當代又要寫出什麼樣的作品才會有那樣的地位呢?
才符合當代的要求呢?才會有那樣的價值呢?
書上介紹的那些世界名著很多,有的只是提了一下,有的簡要介紹了背景、情節及意義、賞析。看著那故事情節,很多時候都會想去讀一讀,也應該去讀一讀,可是真正讀過了的,只有《紅與黑》,挺汗顏的。我想,就算無法把書上所列出的那些名著全部看完,也應該挑幾本主要的看一看。
以下便是列表:古希臘神話,荷馬史詩,《被縛的普羅米修斯》(埃斯庫羅斯),《美狄亞》(歐里庇得斯),《俄狄浦斯王》(索福克勒斯),〈神曲〉(但丁),〈十日談〉(薄伽丘),〈巨人傳〉(拉伯雷),〈堂吉訶德〉(塞萬提斯),〈哈姆雷特〉〈奧賽羅〉,〈李爾王〉,〈麥克白〉,〈羅密歐與朱麗葉〉(莎士比亞),〈失樂園〉,〈復樂園〉,〈力士參孫〉(彌樂頓),〈偽君子〉〈唐璜〉(莫里哀),〈魯濱遜漂流記〉(笛福),〈格列佛遊記〉(斯威夫特),〈少年維特之煩惱〉(歌德),〈陰謀與愛情〉(席勒),〈浮士德〉(歌德),〈紅字〉(霍桑),〈恰爾德·哈羅爾德遊記〉(拜倫),〈唐璜〉(拜倫),〈巴黎聖母院〉(雨果),〈悲慘世界〉(雨果),〈紅與黑〉(司湯達),〈人間喜劇〉(巴爾扎克),〈高老頭〉(巴爾扎克)。
我認為,學習外國文學,最好是要讀其文學。另外,要聯絡寫作背景,作者經歷,作者思想來綜合理解。
ps:本來外國文學老師說學習心得跟筆記、作業,兩樣交一樣就可以了,為了顯示本人熱愛學習,就都交了,因為根據本天才觀察,往往這樣老師給的平時分會高些。
9樓:匿名使用者
eee······~~~~~~~~汗!
10樓:匿名使用者
稍微說點,給你個框架,其他的你自己補充體會。
老朽以為西方大師們的作品,不管其號稱多麼地巨集大,其結構基本為線性與一點,或者少數幾點的透視式樣的,這與他們在繪畫等藝術上的表現如出一轍。也就是說主題上均帶有很大的侷限性的,從而限制了作品的內容的最大化了。外國文學還都是「說主題」與「講故事」的範疇。
當然,現當代外國文學與其古典的敘事文學的故事性還是有區別的。最好的文學,內容上,仍然是巴爾扎克所說的「做時代的書記」,形式上卻要多費口舌了。
11樓:匿名使用者
具體要拿一個語種的文學作品來寫
結合某一部外國文學名著談談你學習外國文學的心得
12樓:東籬蒔花
艾特瑪托夫《死刑臺》又譯《斷頭臺》
欽吉斯·艾特瑪托夫,(1928~2008 )
前蘇聯吉爾吉斯民族作家,生於農牧民家庭,50年代初登上文壇,2023年開始發表作品,曾寫過不少短篇**、中篇**和特寫。2023年作家發表的又一部長篇**《死刑臺》反映了善與惡、美與醜的衝突,曾引起蘇聯文壇激烈的爭論。
艾特瑪托夫是當代蘇聯文學中一位頗有影響的作家。他的作品洋溢著濃郁的生活氣息和浪漫主義激情,具有鮮明的民族風格和強烈的抒**彩,提出了尖銳的道德和社會問題。艾特瑪托夫的**創作對中國當代作家有深刻影響。
艾特瑪托夫一直努力探索一條與眾不同的美學道路,他**藝術的意象成功地深化了作品的意蘊,引發了人們無限的閱讀興趣,並拓寬了解讀的巨大空間.本文試圖對其**意象逐層分析,並體會其獨有的風格和他對**美學的貢獻.
人道主義思想是艾特瑪托夫創作的一條思想主線,支撐著他所建構的文學大廈.艾特瑪托夫人道精神的豐富價值集中體現在人與社會、人與自然、人與人、人與自我四個方面關係的基本把握上.
13樓:葉間露
《**山伯爵》
讀後感:通篇充斥著拜金主義思想。一句話:金錢是萬能的
14樓:匿名使用者
《**山伯爵》
讀後感:通篇充斥著拜金主義思想。
學習外國文學的作用與意義
15樓:劍鋒童話
全球化促使我們要學習外國文學
全球化正在以不同的形式滲透到我們的經濟建設、文化建設、人文社會科學的教育和研究以及人們的日常生活當中。當今世界,各國文化交流日益頻繁,各民族文學互相影響、互相滲透。高校中文系的學生的外國文學教學具有更為現實的意義。
優秀的文學作品,總結了人類對於真善美理想的精神探索的歷史,潛移默化地對人們起著思想教育和道德陶冶的作用,能使青年學生受到深刻的思想教育,有利於我國社會主義精神文明建設。學習和研究外國文學發展史上那些里程碑式的作品,閱讀、學習、欣賞經過千百年的長時間篩選和億萬讀者嚴格檢驗的藝術珍品,總結前人的藝術經驗,可以提高我們的藝術水平,增強審美情趣,提高鑑賞水平和能力。學習外國文學。
可以瞭解外國人的生存方式,瞭解他們的思維方式。這就為我們自己找到一個參照系,從而知道什麼是世界的,什麼是民族的。樹立在全球化時代我們的民族意識,培養我們的國際主義精神。
建設社會主義精神文明、繁榮社會主義文學,要求我們學習外國文學。
世界文學史上的優秀作品,是人類共同的精神財富,是各國人民智慧的結晶,是形象的生活教科書,批判地吸收外國文學的養分,正是民族文學不斷髮展、進步的一個重要條件。從一代文學巨匠魯迅、茅盾、郭沫若、巴金,到當代文壇的俊傑,他們都從世界文學中吸取了豐富的精神資源。一個開放的民族是最善於向別的民族學習的,放眼世界,沐浴八面來風,我們將更加健壯,更加富有。
如何學好「外國文學」，怎樣學好外國文學
先辦個護照，去到 外國 找到 文學 那個地方，就可學起來，學得好要憑你用功了，若不用功很難好。怎樣學好外國文學 外國文學史怎麼學習呢，有什麼方法 首先，你要確定自己自學是為了考取一個中文系的 畢業證還是想提高自己的文學修養。畢業證的話，大學自考也是能拿到某個大學的 書，所以可以在網上報一個，就會有參...
外國文學史上的作家三兄弟是誰,外國文學史上被人稱作「三大短篇小說巨匠」的三個人是誰？
恕我愚鈍，似乎並無此說法，我提供一些類似的三大短篇 巨匠 莫泊桑 歐亨利 契訶夫 父子 大仲馬 小仲馬 兩兄弟 格林兄弟 希望對您有幫助，如果有，求採納謝謝 外國文學史上被人稱作 三大短篇 巨匠 的三個人是誰？世界三大短篇 家有以下三人 1 莫泊桑 十九世紀法國著名的批判現實主義 家。1880年發表...
外國文學複習題急急急急急，外國文學考試題
神曲 的意義 作品的首要意義在於 通過靈魂三界的 設定以及但丁在三界的經歷見聞指出，個人和人類應該遠離罪惡，不懈地追求善，以期改正錯誤，達到真理和至善的境界。第二，但丁在 神曲 中對義大利政治混亂的狀況表示出極大的擔憂，對祖國命運顯示了深切的關心，表現出強烈的愛國主義。第三，作品表現出強烈的人道主義...