1樓：無所不知
1.給下面的詞語注音：靦腆（miǎn tiān）暮靄（mù ǎi） 靜謐（jìng mì） 婆娑（pó súo）
2.根據分好的段落，寫出第一段和第五段的段意。
答：第一段：寫一位女教師帶著一群學生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。
第五段：寫同學們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻的老芭蕉，老師深受感動。
3.在文中用波浪線標出與「」那是因為它身上的養分全部都輸送給了小芭蕉」相呼應的句子。
答：「不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。」
4.這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學們），表達了作者（對老師無私奉獻的精神無比敬佩）的思想感情。
5.當老芭蕉把自己的養分都分給了小芭蕉之後，女教師為什麼卻說「不會的，它的心裡一定很快樂」？
答：因為老芭蕉是心甘情願的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！
6.通過學習這篇短文，你知道女教師為什麼會感動的熱淚溢位了眼眶？
答：因為她很高興，她教育的同學們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
是不是六年級的寒假作業上的？
2樓：百度使用者
1在第二段結尾，老師說了一句什麼話？
「不會的，它心裡一定很快樂。」
2按要求寫詞語
寫近義詞：厲害——（能幹） 哺育——（養育）寫反義詞：枯萎——（生長） 和藹——（嚴厲）3本文運用了什麼寫作方法？
借物喻人。
4文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼？
芭蕉」比喻女教師 「小芭蕉」比喻學生
5文中歌頌了人名教師的哪種精神
歌頌了老師默默奉獻、不求回報的無私精神
6寫一段讚美你身邊老師的話
老師，你就象我們的親生媽媽啊
3樓：匿名使用者
閱讀短文，完成練習。
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領學生採下了豐碩的果實，留下了已經憔悴的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終於完全枯萎了。
許多同學跑進老師的辦公室，傷心地說 老師 老師 老芭蕉病得厲害 正在備課的老師摘下眼鏡 抬起頭來和藹地說 那是因為它身上的養分都輸給了小芭蕉
那老芭蕉心裡一定不好受吧
老師深情地望著學生們，肯定地說：「不會,她心裡一定很快樂」
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業，她翻開一個本子，只見上面寫著：「我們的老師就像老芭蕉一樣。」老師讀著、讀著，不覺眼眶溼潤了。
1、聯絡上下文解釋下列詞語。
憔悴:___________________________
哺育:___________________________
2、「不會，她心裡一定很快樂。」這句話的含意是什麼？
_________________________________________
3、這篇文章以（ ）比喻（ ），以（ ）比喻（ ），歌頌了（ ）。
4、老師讀著、讀著,為什麼眼眶溼潤了? o(∩_∩)o
4樓：百度使用者
答案是：不會的，他心裡一定很高興。（這是女教師說的話）
芭蕉 閱讀題答案
5樓：
1在第二段結尾，老師說了一句什麼話？
「不會的，它心裡一定很快樂。」
2按要求寫詞語
寫近義詞：厲害——（能幹） 哺育——（養育）寫反義詞：枯萎——（生長） 和藹——（嚴厲）3本文運用了什麼寫作方法？
借物喻人。
4文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼？
芭蕉」比喻女教師 「小芭蕉」比喻學生
5文中歌頌了人名教師的哪種精神
歌頌了老師默默奉獻、不求回報的無私精神
6寫一段讚美你身邊老師的話
老師，你就象我們的親生媽媽啊
6樓：建泰清淦桀
1.一段：老師帶著學生種了一棵芭蕉苗
五段：是哪個啊？哪是第五段？
2.因為它哺育了小芭蕉，即使犧牲了自己也甘願3.她的學生體會了她的艱辛和奉獻，立志做一位優秀的教師來回報社會，做像老芭蕉一樣偉大的人。
不一定對哈，還是自己做比較放心
7樓：暖暖炊煙裊裊
1．不會，它心裡一定很快樂。
2．近義詞：嚴重、養育。反義詞：茂盛、嚴厲3．借物喻人。
4．「老芭蕉」比喻老師。「小芭蕉」比喻學生。
5．默默付出、無私奉獻的精神。
6．如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
參考資料語文網：
8樓：文栩風
1.不會的，那是老芭蕉的心血啊！是老芭蕉生命的再繼續
4.老師和學生
9樓：匿名使用者
這其實就是五年級下冊暑假作業上第72頁的題目。 （閱讀精品屋）
《芭蕉》閱讀答案 具體短文，在百度上找。我是寒假作業上的~六年級。.
10樓：水墨落宣
2.根據分好的段落，寫出第一段和第五段的段意。
答：第一段：寫一位女教師帶著一群學生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。
第五段：寫同學們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻的老芭蕉，老師深受感動。
3.在文中用波浪線標出與「」那是因為它身上的養分全部都輸送給了小芭蕉」相呼應的句子。
答：「不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。」
4.這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學們），表達了作者（對老師無私奉獻的精神無比敬佩）的思想感情。
5.當老芭蕉把自己的養分都分給了小芭蕉之後，女教師為什麼卻說「不會的，它的心裡一定很快樂」？
答：因為老芭蕉是心甘情願的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！
6.通過學習這篇短文，你知道女教師為什麼會感動的熱淚溢位了眼眶？
答：因為她很高興，她教育的同學們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
11樓：匿名使用者
春天裡，兩鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學生，在校園的一個角落裡種了一棵芭蕉苗。
土地雖說貧瘠，芭蕉的生命卻也頑強。伴著日出，送著月落，幾經風吹雨打，芭蕉長大了，開花了。看她翠綠的衣裙，是那樣清新悅耳，靦腆的神韻，楚楚動人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小學生站在芭蕉下，「咿」「喔」「嗚」地念著剛學會的拼音字母：暮靄裡，孩子們笑著，鬧著，在芭蕉旁遊戲。靜靜的夜裡，老師的窗戶裡的燈光，給芭蕉穿上了斑駁的花衣。
當秋風吹動芭蕉葉，發出豐收的歡笑聲時，芭蕉成熟了，女教師領著學生們砍下了豐碩的果實，留下了已經憔悴了的芭蕉樹。
學生們指著芭蕉樹，迷惑不解地問：「老師，它還會結果嗎？」
「不會了。」
「那為什麼還留著它？」
「因為它還有用。」
不久，從芭蕉根部滋生了幾個淺紅的嫩芽。又不久，嫩芽長成了小芭蕉。一樣綠色的衣裙，一樣靦腆的神韻。
小芭蕉越長越大了，而老芭蕉卻越來越憔悴，終於，它完全枯萎了。學生們衝進了老師的辦公室，傷心地說「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」女教師摘下自己的老花眼，將目光從備課本中收回，抬起頭來和藹地說：
「那是因為它身上的養分全都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉的心裡一定不好受。」女教師深情地望著學生們，肯定地說：
「不會的，它心裡一定很快樂。」
又是一個靜靜地夜晚，女教師坐在案前批發作業。翻開一個本子，只見上面用稚嫩而工整地筆跡寫著：「我長大以後，也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一樣。
」女教師感動了，熱淚溢位了她的眼窩……
夜，靜謐安寧。窗外，芭蕉綠葉婆娑起舞；窗內，老師手中的紅筆不停地圈點著……
1.文中將「芭蕉」比作 老師，體現了老師的無私奉獻，對學生的細心關懷，作者將自己對老師的尊敬之情傾注在「芭蕉」身上，文中「芭蕉」也是老師的化身，所以用「她」更合適。
2.老師是人類靈魂的工程師，他們將自己的畢生所學都默默地傳給了一個個的學子，他們是那辛勤的園丁，在不停地為傳播知識而忙碌著，然而自己卻在慢慢地衰老，這種無私的精神是值得我們學習的，長大後我們也要做個像老師一樣默默奉獻的人，為社會做貢獻。
《芭蕉》一文的閱讀題答案（五分鐘內要，快快快）
12樓：夏日風情
1.小芭蕉畢竟是植物，不能為老芭蕉做些什麼，但是可以不辜負老芭蕉的期望，會接受陽光雨露，汲取來自土壤和老芭蕉身上的養分，頑強地對抗自然界的風雨，不屈地成長，結出果實，造福人類，並準備著如老芭蕉那樣無私地培育下一代。
2.無私奉獻精神及母愛的偉大。
13樓：匿名使用者
1.小芭蕉不辜負老芭蕉的期望，會接受陽光雨露，汲取來自土壤和老芭蕉身上的養分，頑強地對抗自然界的風雨，不屈地成長，結出果實，造福人類，並準備著如老芭蕉那樣無私地培育下一代。
2.無私奉獻的精神和母愛的偉大。
14樓：匿名使用者
1：說：「謝謝你，是你給了我充足的養分，使我茁壯成長。
2：在讚美老師的不顧自己，造福他人的精神。
你少打了個「說」字，我也在做
15樓：匿名使用者
讚美人無私奉獻的精神。
《芭蕉》閱讀題
16樓：經求是
1、老教師的眼淚為什麼會溼潤？請寫出你的理解。 答:老教師感動於自己的學生理解了自己，自己的心血哺育得到了回報；感動於學生沒有辜負老師的期望，願意像她這樣繼續無私地奉獻。
2、用自己的話概括本文的主要內容。 本文主要寫了老教師帶學生種植芭蕉，在老芭蕉樹豐收憔悴後，從它根部長出了新的笑芭蕉，老芭蕉最終枯萎，老師教育了學生，學生也懂得了老師的無私奉獻.
17樓：匿名使用者
1.感動於學生理解了自己，自己的心血哺育得到了回報；感動於學生沒有辜負老師的期望，願意像她這樣繼續無私地奉獻。
2.老教師帶學生種植芭蕉，在老芭蕉樹豐收憔悴後，從它根部長出了新的笑芭蕉，老芭蕉最終枯萎，老師教育了學生，學生也懂得了老師的無私奉獻。
何故怨芭蕉閱讀答案75904013
18樓：匿名使用者
1.老師回答學生「因bai為它還有du用處」這裡的用zhi處指什麼?用文中的話回答。
dao2.「它心裡一定很快回樂」的原因是什答麼?
3.老師批改學生作業時被感動了，請說說感動的原因。
芭蕉閱讀答案，僅供參考：
1：「那是因為它身上的養分全都輸送給了小芭蕉。」。
2.呵呵，只要自己的兒女快快樂樂的長大，這就是父母最大的快樂。同理，樹也一樣。
3.任何一個像老芭蕉的老師，都會讓別人感動。學生所說的想做擁有老芭蕉精神的話感動了老師。
她很高興，她教育的同學們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
《芭蕉花》閱讀答案，《何故怨芭蕉》的閱讀答案？
在我們四川的鄉下，相傳這芭蕉花是治暈病的良藥。母親發了病時，我們便要四處託人去購買芭蕉花。但這芭蕉花是不容易購買的。因為芭蕉在我們四川很不容易開花，開了花時鄉里人都視為祥瑞，不肯輕易摘賣。好容易買得了一朵芭蕉花了，在我們小的時候，要管兩隻肥雞的價錢呢。芭蕉花買來了，但是花瓣是沒有用的，可用的只是瓣裡...
何故怨芭蕉,《何故怨芭蕉》的閱讀答案？
何故怨芭蕉 是 為什麼埋怨芭蕉？埋怨芭蕉是什麼原因呢？的意思。何故怨芭蕉 的閱讀答案？何故怨芭蕉 的閱讀答案 有兩個典故清代蔣坦 秋燈瑣憶 節選 秋芙所種芭蕉,已葉大成陰,廕庇簾 秋來雨風滴瀝,枕上聞之,心與俱碎.一日,餘戲題斷句葉上雲 是誰多事種芭蕉,早也瀟瀟,晚也瀟瀟.明日見葉上續書數行雲 是君...
閱讀題答案，如圖，公德 閱讀題答案
他是一位具有獨特風格的作家,作品幽默風趣,詼諧機智,描寫生動,文字簡練.生動的描寫來自對事物的深刻了解和廣泛的知識.他善於觀察事物和積累知識.善於捕捉生活中令人啼笑皆非而富於哲理的戲劇性場面,從細微之處抓住特點,用形象的語言描繪出來,使人物有血有肉,栩栩入生 t.第一段最後一句，he thought...