1樓：匿名使用者
原創的就難了
你想 小孩子讀童話漫畫是不會聯想到人生的成年人讀童話漫畫明顯是戴了有色眼鏡 不得意的批判一下 人生得意的感嘆感嘆
錢鍾書寫過一篇《讀伊索寓言》 o(∩_∩)o 看著消遣也好
2樓：友邦精靈
這的確是一個聰明的老先生。他讓小老太太把母雞抱進小房子，把山羊牽進小房子，把豬推進小房子，把牛趕進小房子，讓他們在裡面飛啊、叫啊、追啊、跳啊，濟濟一堂。小老太太快瘋掉了，想把自己的頭髮扯掉，只好大聲求饊了，然後聰明老先生再讓她把它們全放走。
於是，奇怪，明明還是原來的小房子，可是小老太太卻覺得大了，別說打噴嚏綽綽有餘了，就是跳踢踏舞的面積也夠了！
房子面積沒有變，可是感覺變了。一個人住著的小，和一個人加一隻雞加一隻羊加一頭豬加一頭牛濟濟一堂的小，濟濟一堂不算，還要加上雞飛羊叫豬追牛跳的混亂一片、、、、、、怎麼會一樣？
沒有看見更加的小，就不知道你自己的其實已經不小；沒有經受更加的擁擠，就不知道你的空間是多麼寬敞！你覺得很滿足，那麼你就知道了幸福的味道。幸福明明就在你坐著的椅子前，你用餐的桌子上，你上學、上班行走的路上，你得到的成績和獎勵裡。
可是你看不見，不感動，不感激，那麼你就會沮喪：幸福一次也沒有光臨過！
所以，什麼是房子的大小呢？什麼是金錢的多少呢？什麼是學習成績的高低呢？
什麼是工作業績的突出和平凡呢？什麼是漂亮和不漂亮呢？有很多這樣的「什麼」，我們和小老太太一樣會遇到。
可是我們不可能總遇見聰明的老先生，所以我們要自己成為自己的聰明老先生。把雞抱進來，把羊牽進來，把豬推進來，把牛趕進來，讓他們濟濟一堂，混亂一片，然後再把他們放出去，使自己豁然開朗，恍然大悟，欣喜便油然而至！
這樣的道理，不是一個閱讀著這樣的書的孩子可以理會的。實際上，在他們這樣的年歲也不需要得到這樣的理會。他們只要對這個故事有舉就可以，記住那幾個可愛的動物把一個安安靜靜整潔的家幽默地弄得一塌糊塗、、、、、、就可以了。
如果喜歡這個故事，那麼更深的道理他們會在漸漸地長大中，驀然地記起中，漸漸領悟，漸漸成為生命的智慧。兒童的閱讀，意義更多的是在後來的日子，是在成熟後的品味。
分析中國兒童文學觀念的發展,拜託了 5
3樓：俏俏女
「5人談」的特色和魅力
■北京師範大學教授
張美妮「5人談」的內容有較大的包容性。作者們所論所議涉及當前中國兒童文學創作、理論研究、編輯出版的十多個話題。五位作者都親歷了上個世紀80年代以來中國兒童文學的發展歷程，在創作、研究上各有可喜的成就。
他們對許多問題進行了認真的反思、校正，所議所論具有迫切的現實意義和價值，澄清了一些模糊的認識，也引發人們進一步深入探索、思考。
比如，書中首先提出的提高整個兒童文學工作者隊伍的素質在於創作者、出版者、研究者等整個從業人員重新建立對經典的認識態度，從經典、名著中吸納營養、獲取靈感，這樣才能更好地建立兒童文學比較健康、有生命的美學體系和觀念，可謂一語中的。
又如，作者們在談到兒童文學讀者群的時候，都重視低齡的孩子和童年期的讀者。認為對圖畫故事這種幼兒文學的主要體裁應有一種自覺的意識；指出了在兒童文學中，低幼孩子和中年級小學生這一環節是非常重要的。應改變過多重視少年、青春期讀者，忽略、遺忘了童年期以下讀者這很重要的一塊，從而發生中國兒童文學年齡段的倒掛現象。
對這些問題的反思和校正無疑是十分可喜和重要的。這將推動中國兒童文學更多地為兒童文學的基礎讀者群創作、出版。
再如，作者們論及了童話、**、幻想**、成長**等文體。其中分析了目前童話創作水準不高的原因。試圖區分童話與幻想**二者的特徵。
指出童話是創造境界的一種文體，不必以幻想**取代童話，這些論點切中時弊，對創作者、編輯出版者更好地把握文體特點是很有幫助的。
暢所欲言 據聞錄實
■中國少年兒童新聞出版總社社長
海飛《中國兒童文學5人談》第一版出版後，紀秀容社長就送了我一本；如今這本書成了我的案頭之作，對我們出版社工作具有豐富的理論和實際指導意義。
我認為這部書是一部成功的兒童文學理論創新專著。這部書把電視上非常受歡迎的「脫口秀」方式用於兒童文學理論研討，有對壘，有交鋒，彼此促進；5家之言，不是定論，而是在爭論中立論，為中國兒童文學研究拓展了大量的理論空間。
其次，我認為這部書是一部厚重的權威之作，完全可以作為師範院校教科書使用。這5位作者，除彭懿在出版社工作外，梅子涵、方衛平、朱自強、曹文軒都是大學的教授，他們在兒童文學創作和研究領域都卓有建樹，他們的對談對兒童文學研究富有啟發意義。而兒童文學是一切兒童讀物的母體，《中國兒童文學5人談》為兒童讀物出版的發展創新做出了理論貢獻。
關注兒童文學
■上海師範大學中文系教授、作家
梅子涵說到「5人談」，我一直都是想把首先的敬意獻給新蕾出版社，給他們的社長和編輯。是他們最初誕生了這個大氣而優秀的計劃的，並且熱情和細緻地以自己的智慧走在了「一本書」的全部過程裡。出版只是有決心顯然是不夠的，最後拿定的是一個什麼靈感，又能如何地搞成，表現了職業的素質。
兒童文學的理論研究，很長的時間裡是一些「巨集觀」的「泛論」，只在**著「本質」，這固然是基礎而且重要的。可是讓研究的方向具體和技術些，不僅是可以讓研究更加豐富，而且也讓「本質」更加的清晰和落實，所以在確定話題時，就有了「關於幽默感」、「關於想象力」、「關於故事性」等。我們希望不僅僅是強調了「幽默感」這個詞這個精神，而是還想刻畫出它來，成為一種「看得見」。
而閱讀經典，是使這種種的「看得見」成為可靠。
「5人談」開始之前，其實我們都沒有多少案頭的準備。基本的題目也是我，彭懿，方衛平由上海去天津的軟臥車廂裡夜間擬定的。談話的得以進行，只用5天時間講出了一本書，依靠的是我們很多年的閱讀和思考。
這「5個人的5天」其實也考了我們自己。這個考試是刺激和暢快的。
「5人談」也是一次讓理論擺脫無趣面孔，可以讓原來對你沒有興趣的人也想親近你的嘗試。
從「5人談」期待巨集大和聲
■中國社會科學院文學研究所研究生
王宜清「5人談」列出了12個綱領性話題。中國兒童文學當然遠不止這12個話題，5天的時間也非常短暫。5位座談者定會留下未能一吐為快的遺憾、表述不盡的悵然，留下未能達成一致的話題，更留下非「5人談」所能「就地解決」的現實問題。
因此，新蕾出版社在召集「5人談」之後又召開這次「對話與探索」的理論研討會，時隔兩年，更為有意義。當年5位座談者們的思慮和**始終沒有停歇，今天我們仍有興趣來面對他們當年的思慮，繼續中國兒童文學的「5人談」、「大家談」。
真理總是越辯越明。兒童文學的本質是什麼？兒童文學的功能、職責是什麼，中國兒童文學的氣質究竟是什麼？
我們無數次地發現，我們總需要回到兒童文學的軸心問個究竟。而軸心，也既是對（中國）兒童文學本質的**，不會輕易在特定的一次會談中找到，它應該是大多數人達成的共識。
這個共識的達成，需要有類似「5人談」這樣的坦誠對話和激情表述，需要有更多的聲音和更強的力度，需有全體聲音的加入：文學批評家、兒童文學作家、童書編輯、教師、教育專家、父母，甚至兒童圖書的零售商。有**、學校、家庭、出版社等來自全社會的聲音的參與，來形成巨集大的和聲，形成浩浩蕩蕩的隊伍。
因此，我們期望更多的「5人談」、「十日談」甚至「圍爐夜話」之類的精神聚餐。這次是清一色的男性，還可以是清一色的女性——兒童文學領域出類拔萃的女性為數實在不少。假若有千人論道的盛況，那真是一件盛事吧。
兒童文學理論的精品
哪種版本的《兒童文學》更適合小學生閱讀
4樓：秋雨的承諾
《兒童文學》有四個版本，
經典版，用最富時代感的原創作品，讓少年用閱讀感受世界、觀察社會、感悟心靈。刊物彙集全國最優秀的兒童文學作家，**、童話、散文、詩歌、報告文學，內容豐富，文學性與可讀性俱佳。
選萃版，精選古今中外精品力作，為當代少年奉上開闊他們、拓展他們、豐富他們、益趣他們的文學華章。同時進一步增強寫作指導能力，寓教於樂，讓讀者在閱讀欣賞的同時提高寫作能力。
時尚版，智慧寫作、陽光閱讀、精雅設計、柔和親切，專為小學生量身打造；內容健康、陽光、時尚而不豔俗。
美繪版，美文美繪、優美集萃，好故事配好插圖，文學之美融合圖畫之美，一定會讓你愛不釋手。
經典版和選萃版屬於《兒童文學》少年雙本套，適合小學高年級和初中讀者閱讀，將原創精品兒童文學和精粹的文摘作品相結合，既能讓讀者讀到當前精彩的文學佳作，又能使讀者享受豐富多樣的閱讀趣味。
時尚版和美繪版屬於《兒童文學》童年雙本套，適合小學三到四年級閱讀。
5樓：瀟瀟瀟妖
《兒童文學》不就一種嗎
6樓：匿名使用者
兒童文學就一種吧，只不過體裁分為好幾類，如兒歌、詩、童話、寓言、故事、**、散文、曲藝、戲劇、影視和科學文藝等。適合小學閱讀的一般都是故事和**類，比如曹文軒的《山羊不吃天堂草》、樂多多的《胡小鬧日記》等。
兒童文學作品有哪些？
7樓：蝴蝶和我愛你
1、《愛的教育》—— 義大利
作家，埃迪蒙託·德·亞米契斯
《愛的教育》是一本日記體的**，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。
2、《綠山牆的安妮》—— 加拿大作家，露西·莫德·蒙格馬利
《綠山牆的安妮》講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時被綠山牆的馬修和瑪麗拉兄妹領養，但她個性鮮明，富於幻想，而且自尊自強，憑藉自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的關心和友誼。
3、《皇帝的新裝》 ——丹麥童話作家，安徒生
這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個**愚弄，穿上了一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行遊行大典的醜劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的醜惡本質。褒揚了無私無畏、敢於揭假的天真爛漫的童心。
4、《稻草人》 —— 中國作家，葉聖陶
《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，作者葉聖陶也是中國現代童話創作的拓荒者。茅盾這樣評價葉聖陶：你要從他作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種淨化昇華人的品性的力量。
5、《木偶奇遇記》 —— 義大利作家，卡洛·科洛迪
作品講述當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，於是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。
在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最後，他掉進一隻大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經過這次歷險，皮諾曹終於長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
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閱讀不僅充實人生，而且還點亮人生，使你在工作之餘，充分享受讀書的樂趣！結合實際談談學習兒童文學對你今後的教育教學工作有何幫助?這是我第一次這麼正式地接觸兒童文學這個概念。我想這不僅對於我的寫作有幫助，更對我瞭解兒童文學的發展有很大幫助。兒童文學是最早應該接受的文學，一開始便接受優秀的兒童文學作品，對...
《兒童文學》有幾種版本,哪種版本的《兒童文學》更適合小學生閱讀
時尚版 下 經典版 上 選萃版 中 還有50年來的經典之作的集合 百萬文集紀念版 如果是小本的，是三種 時尚版 下 經典版 上 選粹版 中 還有一種大本的，是選粹版 是四種吧應該 三種,經典，選粹，和時尚。三種 經典版 上 選粹版 中 時尚版 下 哪種版本的 兒童文學 更適合小學生閱讀 兒童文學 有...
兒童文學是中真實的故事嗎,如何理解兒童文學的故事性
故事一般都是以事實為基礎，加以編排的。兒童文學的話應該說大多數不是百分百真實的，但是大多數是以現實為藍圖。當然，兒童文學的故事構造，也會充分考慮要給孩子樹立一個正確的人格。根據真實的故事改編的，不過大多數都已經脫離了現實生活 可能有些是通過真實故事改編了一下，也有些是虛構的。嗯，其實大多都是虛構的，...