1樓：1232而非
一、閱讀本文，參考下面的材料，說說作者對於大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些「失去的東西」。 作者在《沙鄉年鑑》的序言中說：「這裡所描述的是我們一家人在週末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源──『木屋』中所看到和所做的事情。
在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然後又被遺棄的沙子農場裡，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。」
本題要求從概括內容和領悟主旨兩個方面去整體把握課文內容。領悟主旨是深入一層的把握，要引導學生深入**。
作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自的詩意
2樓：匿名使用者
大雁歸來》抒發對大雁的喜愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結構也以家庭為單位，富有親情。
它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行經，給大雁製造著災難。
本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
大雁歸來 作者對大雁作了哪些描寫
3樓：du知道君
《大雁歸來》。
作者描寫了： 南飛的大雁、冬季的大雁、歸來的大雁、覓食的春雁、哀傷的孤雁、群居的大雁。
從它們身上作者找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
4樓：匿名使用者
2:55－2:45=10分鐘
70×10=700(米)
65×10=650(米)
2:55小冬不能到電影院，兩人不能在電影院相遇.
(650＋700)÷(70＋65)
=1350÷135
=10(分鐘)
70×10－650
=700－650
=50(米)
答：2:55兩人不能在電影院相遇，從出發到兩人相遇用了10分鐘，相遇地點距離電影院50米.
追問追答
《大雁歸來》中作者對大雁做了哪些描寫? 80
5樓：水靈執畫
版主沒有說作者是誰，大雁歸來這個題目有很多文章
大雁歸來作者對大雁作了哪些描寫
6樓：沐雨蕭蕭
《大雁歸來》。
作者描寫了： 南飛的大雁、冬季的大雁、歸來的大雁、覓食的春雁、哀傷的孤雁、群居的大雁。
從它們身上作者找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
根據不同的時間段，說說作者對大雁做了哪些描寫
7樓：擼管醬油男
大雁歸來》抒發對大雁的喜愛之情.大雁是春的使者,給人間帶來春色、生機.雁群與人類有不少相似之處,它們的群體結構也以家庭為單位,富有親情.
它們的鳴叫,似乎表明它們也具有社會性.面對大雁的聯合觀念,人類應該自愧不如.遺憾的是,人類的獵殺行經,給大雁製造著災難.
本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩,作者筆下,大雁是如此可愛,人與大雁和諧相處,情趣盎然.
大雁歸來作者對大雁作了哪些描寫,作者對大雁做了哪些描寫
大雁歸來 作者描寫了 南飛的大雁 冬季的大雁 歸來的大雁 覓食的春雁 哀傷的孤雁 群居的大雁。從它們身上作者找到了善性 友情 親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。2 55 2 45 10分鐘 70 10 700 米 65 10 650 米 2 55小冬不能到電影院，兩人不能在電影院相遇.65...
填空大雁歸來》中作者描寫大雁，主要運用了
擬人 南飛 春歸 覓食前後的叫聲 孤傷 夜間群居沼澤地 聯合 帶有野性的歌 喜愛 大雁歸來 本文運用了什麼寫作手法,有什麼作用？大雁歸來 寫作特色 本文語言十分優美，具體表現在 大量運用修辭手法，有比喻 擬人等，使文章形象生動，可讀性強 多處運用對比的寫法，突出大雁的特徵 詞彙豐富多彩。3 形象描寫...
大雁歸來作者筆下的大雁有哪些特點
來的季節是三月春天.飛行的路線是筆直的.三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷.十一月份的大雁一聲不吭.愛尋食玉米粒.常六隻列隊飛.四月的夜間,大雁會一陣陣鬧.大雁歸來作者筆下的大雁有哪些特點 來的季節是三月春天.飛行的路線是筆直的.三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷.十一月份的大雁一聲不吭.愛尋食玉米粒.常六隻列...