1樓：匿名使用者
1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 綠藻下 的水，乙文寫的是 清澈 的水。（2分）
2．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的「 水也不忍得凍上 」，乙文中的「 它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢 」。（4分）
3．理解下面兩個句子的意思：（4分）
①這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
答： 用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了濟南的冬景之美
②濟南是「自然」的情人吧？
答：濟南用她的美征服了自然，征服了作者。所以作者說濟南是「自然」的情人
4．將乙文中「哪兒的水能比濟南？」改為「哪兒的水都比不上濟南。」有什麼不好？
答：反問句的語氣更加強烈。改了的話，會缺少語氣的強烈。
2樓：回眸一笑寶寶
濟南的秋天
老舍濟南的秋
天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。
設若你幻想不出一許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。
這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那末，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。
以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。
山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要出藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴空中更真了，更分明瞭，更瘦硬了。
看山頂上那個塔！
再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。
不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的 sweet heart 吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。
濟南的秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。
這種鮮綠色藉著水的清澄顯露出來，好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。
淘氣的鴨子，用**的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。
羨慕死詩人呀！
在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。
山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。
那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的情人吧？
大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。
先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全藉著水的清澄顯露出來，好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。
它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用**的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。
只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！
1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 綠藻下 的水，乙文寫的是 清澈 的水。（2分）
2．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的「 水也不忍得凍上 」，乙文中的「 它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢 」。（4分）
3．理解下面兩個句子的意思：（4分）
①這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
答： 用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了濟南的冬景之美
②濟南是「自然」的情人吧？
答：濟南用她的美征服了自然，征服了作者。所以作者說濟南是「自然」的情人
4．將乙文中「哪兒的水能比濟南？」改為「哪兒的水都比不上濟南。」有什麼不好？
答：反問句的語氣更加強烈。改了的話，會缺少語氣的強烈。
初一《濟南的冬天》習題 急急急急急急！！！！！！
3樓：天天
美。白，小山。雪，小溪，人，對濟南的冬天熱愛之情
4樓：曖昧de人
不好意思啊！！我們明天才學！！
濟南的冬天練習題答案 5
5樓：匿名使用者
這個bai你可以自己做，動動腦，就想出du來了。
我給你做個
，查查詞典答就行。
1、抓住兩者的區別。「濟南的冬天」的中心在「冬天」，「冬天的濟南」的中心是「濟南」，那麼中心不同，表達的重點是否就不同了呢？作者表達的情感是否變化了呢？
想想，ok？不難，你肯定行。
2、你先找其中的一兩個比喻和擬人句子，然後在從「表現事物什麼特徵，表達作者什麼感情」方面去考慮就可以了。
以後類似題目也這樣做。
3、有「風聲」和有「風」有什麼區別呢？風是大或許小……想想很簡單！
6樓：匿名使用者
關於練習
一、朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面寫濟南的冬天的。62616964757a686964616fe78988e69d8331333236393766
7樓：匿名使用者
1、標題是「濟南的冬天」，結句是「這就是冬天的濟南」，「濟南的冬天版」和「冬
天的濟南」意思一樣
權嗎？位置能互換嗎？
不能，「冬天的濟南」落在「濟南」這個地方，重在景象；「濟南的冬天」落在「冬天」這個時令，重在感覺（精神）。文章取題為「濟南的冬天」，表明作者是從感覺（精神）的角度去寫的，而不是從景物的角度去寫的。
3、「濟南的冬天是沒有風聲的」，去掉「聲」字可不可以？為什麼？
不能，因為他並不是沒有風，而是和北平比,濟南的風算不了什麼。
8樓：如果夏天有雪
安適：舒bai服安靜
設若：如du
果，假如
尋常：平常
1.不一樣。zhi「濟南的冬天
」強dao調冬天，版而「冬天的濟南」強調的是濟權南，所以位置是不能換的。
2.例子：這一圈小山在冬天特別可愛......這兒準保暖。」
分析：運用了比喻和擬人，生動形象的寫出了小山的溫情和特殊的地理環境，還寫出了作者對小山的喜愛
3.不可以。沒有風聲是說風很小，聽不到風聲，去掉「聲」，就是說濟南的冬天沒有風，不符合實際。
9樓：匿名使用者
一 意思不一樣，「濟南的冬天」是指所寫的濟南這個特定環境的冬天內，不是別處的冬天。容
而「這就是冬天的濟南」在上文具體描繪了冬天裡濟南特有的明麗色彩後，此句用「冬天」來修飾濟南，就反映出濟南在冬天這個特定季節裡所具有的不同尋常的魅力，所以位置不能調換。
二 這篇文章運用比喻與你人手法，圍繞「響晴」把冬天的濟南寫的溫暖如春、秀麗如畫，生機勃勃，表達了作者對濟南發自肺腑的熱愛。
三 不可以，因為「沒有風聲」並不是沒有風，只是沒有那種發出呼嘯之聲的北風，如果說成是「沒有風」，那就不符合實際情況了。
不知道對不對啊~~
10樓：匿名使用者
濟南，素以名泉眾多，copy景色秀美聞名於世。「齊多甘泉，甲於天下」
，「家家泉水，戶戶垂柳」、「寰中之絕勝，古今之壯觀」……古人的讚譽，畫出了濟南的神態和風貌。
濟南泉水歷史悠久，泉水多，而且甘、美，歷代許多文人都對它的聲、色、形、貌、味加以描述，留下了許多贊泉詠水的詩篇。泉水之美，還可從那匠心獨具、貼切雅緻的命名上反映出來。如響泉、趵突泉；有的以其性取名，如溫泉、冷泉；有的以動物名命名，如金虎泉、黑虎泉、馬跑泉、臥牛泉、白龍泉；有的以植物命名，如柳絮泉、芙蓉泉；有的以它的形狀命名，如懸泉、水簾泉；有的以它的顏色命名，如硃砂泉；有的以人名命名，如舜泉、杜康泉、孝感泉、羅姑泉；有的以珠寶命名，如懸珠泉、珍珠泉、瑪瑙泉等等。
人教版 《濟南的冬天》課後答案
11樓：李鑫
2運用擬人手法，水bai也如此多情du，『不忍得凍土』zhi
，表現出濟南冬天無限朦朧dao和睡意回
，進一步認證濟南冬答天『溫情』特點 3【1】運用擬人手法 ，生動形象的表現了濟南冬天的舒適和溫暖，表達了作者讚美之情【2】運用比喻和擬人修辭手法，把濟南比喻成小嬰兒，把小城四周比喻成小搖籃，『放心吧，這兒準保暖和，生動形象的表現了濟南的明淨、溫暖和舒適的特點【3】這句話運用擬人修辭手法，把夕陽斜照下呈粉紅色的薄雪比喻成害羞的少女，情態可掬，突出雪後小山嬌美的特點
濟南的冬天教案學案答案急急急，濟南的冬天 老舍教案？？？
濟南的冬天 知識目標,朗讀課文，掌握重音和停連的要領 積累文中優美語句。能力目標,學習課文抓住景物特點進行描寫的方法 品味課文精美的語言 學習比喻和比擬的修辭手法。情感目標,體會景物描寫中融入的作者感情，培養熱愛祖國大好河山的思想感情。第1課時 1 整體感知內容，瞭解濟南冬天的特點。重點 2 領會自...
《長白山的冬天》求答案，急急急急急急急急急急急急急急急急急急
長白山的冬天 長白山的冬天來得很快。幾天的大風雪後，天晴了，銀色的世界一片燦爛。被颳倒的大樹全被大雪掩埋了，只露出點點樹枝。小野獸被嚇昏了頭，躲在窩裡不敢出來了吧？也許，也像倒在地上的大樹一樣，被大雪埋上了？瞧，雪地上果真埋著一隻雷鳥，只有腦袋露在外邊，那上眼皮上的紅斑像紅寶石那樣光彩奪目，在白雪襯...
急急急！初一上冊語文隨堂練習答案
我們還沒學，明天才講 嗯，這個很有深意啊 我語文差 急急急 七年級上語文答案創新課堂答案 有是有,但太多了.只給你每課第一大題的選擇題答案1 3.a 4.c 5.c 2 3.c 4.b 5.c 3 3.b 4.a 4 3.a 4.d 5.a 6.a 5 3.b 4.a 6 3.a 4.d 第一單元測...