1樓：pien稜角de明暗
建議買一本竇桂梅的《新閱讀訓練營》
2樓：匿名使用者
(一)斷了線的雨燕風箏很快飄出了城市，它看到了美麗多彩的世界。田野上覆蓋著綠油油的禾苗和金燦燦的菜花，從空中看下去就像一幅色彩絢麗的大絨毯；果園裡百花盛開，空氣裡充滿了芬芳的花香。接著，它飄到一條大河上空，河面上盪漾著數不清的帆船，一張張白帆倒影映在波光裡，搖動著，就像一隻只粉蝶輕輕扇動著翅膀。
船上的漁民向水中撒下漁網，激起一圈圈綠綢子一樣漣漪；當他們拉上網來，網裡就裝滿了銀色的魚兒，歡蹦亂跳...... 1.寫出文中打比方的句子，然後照樣子寫一個打比方句子。
2.想象，雨燕風箏還會飛到什麼地方，看到什麼？ 雨燕風箏飛呀飛呀，它又飛到了（ ），看到了（ ），看到了（ ） 答案 打比方的句子：
田野上覆蓋著綠油油的禾苗和金燦燦的菜花，從空中看下去就像一幅色彩絢麗的大毯；一張張白帆倒影映在波光裡，搖動著，就像一隻只粉蝶輕輕扇動著翅膀。
雨燕風箏飛呀飛呀，它又飛到了（ 汶川**災區），看到了（一幢幢高樓拔地而起 ），看到了（ 人民在災難過後久違的笑容哦） (二)-----的衛兵 有一天，皇帝在吃紅燒茄子。皇帝已經好久沒吃這道菜了 ，他覺得茄子味道很好，吃得津津有味。 皇帝邊吃邊對旁邊的衛兵說：
「這茄子真是太好吃了，你說是嗎？」 衛兵馬上回答：「是的，皇上，茄子真的是一道美味，沒有什麼東西比吃茄子更可口了！
茄子營養豐富，味道鮮美，而且能使人胃口大開。皇上，請您多吃一些群茄子。」 皇帝聽了很高興，又大吃起來。
這一頓，他吃了不少茄子。皇帝一連幾天都吃茄子。 過了幾天，皇帝在吃飯時候又見到茄子，就覺得沒有了胃口。
他回過頭又對這位衛兵說：「我一看到這茄子胃就脹，這東西真讓人討厭，你說是嗎？」1你覺得這個衛兵是個怎樣的人？
請把短文題目補充完整。 2如果你是這個衛兵，你會怎樣回答皇帝的話？把你想到的寫下來。
答案 1阿諛奉承的士兵
2「是的，總是吃一種東西確實是不會有胃口的，皇上，請您吃點別的吧！」
小學3年級語文閱讀階梯訓練答案
3樓：匿名使用者
65課牛販子救國，鄭國毫無準備，怎能抵擋得住秦國的軍隊，意思是……
4樓：花式丶互擼
別弄三年的，你有能耐弄二年的
小學三年級語文，閱讀短文，完成練習
5樓：田柚子
這個自然段是圍繞哪句話寫的？ 答：這些小蝦真有趣
作者採用了怎樣的寫法？ 答：排比的寫法
如果幫到你，請採納
6樓：nicebaba雨
本段運用擬人的寫作寫法，語言生動形象，用「碰」、「退」、「追逐」、「緊貼」等詞語，賦予小蝦以人地動作，使本段的說明更有趣味性，引發讀者的閱讀興趣。
7樓：匿名使用者
吃飽了的小蝦，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。擬人
8樓：夜紫梟湛
答：這個自然段是圍繞「這些小蝦真有趣」來寫的。作者採用了排比，擬人的寫法。
9樓：紫夢馨緣
你好 這個自然段是圍繞「這些小蝦真有趣」寫的
10樓：go幸運
1.圍繞「這些小蝦真有趣」來寫的。
2.採用總—分的寫法。
11樓：一溪雲胡
圍繞「這些小蝦真有趣」來寫，作者採用先概括後具體的寫法。
12樓：我愛火車
圍繞這些小蝦真有趣寫的，
採用了擬人修辭手法。
13樓：普羅旺斯的愛嘍
圍繞「這些小蝦真有趣」一句來寫的 採用了描寫的寫法
14樓：巧克力
圍繞這些小蝦真有趣寫的，運用了動作描寫吧
15樓：匿名使用者
採用了擬人和排比的寫法，圍繞「這些小蝦真有趣」寫的
16樓：匿名使用者
圍繞「這些小蝦真有趣」，先寫吃食物時的動作，再寫吃飽後的動作，有擬人和排比的修辭和動靜結合的寫法
17樓：匿名使用者
小蝦真有趣，吃食物很小心。 先因後果。
18樓：海豚小紅毛
「這些小蝦真有趣」作者採用動作描寫，將小蝦吃食物的動作細緻的描寫出來，將小蝦吃食物的小心特點凸顯出來。又運用排比的手法，表現出吃飽後的小蝦動作。
19樓：何蓉
圍繞「這些小蝦真有趣」寫的，採用了先總後分的寫法
20樓：
圍繞真有趣這句話，採用了擬人手法
21樓：踏雨微塵
這些小蝦真有趣總-分
22樓：匿名使用者
這些小蝦真有趣
分步，排比
23樓：**同學
圍繞「這些小蝦真有趣」來寫的。
什麼寫法？
如何做好小學三年級語文閱讀理解題
24樓：智障啊紙張
首先，給他一本書，讓他找出中心人物。
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和**文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但並不一定改變命運。
適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
25樓：匿名使用者
灕江桂林的灕江是一條美麗的江。
春天，灕江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝灕江笑呢！
夏天的灕江給人們帶來了歡樂，許多人在江裡游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的灕江增添了光彩。
秋天的灕江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的灕江裡，真是美不勝收。
冬天的灕江也很美，雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。灕江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那麼清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。
沉睡—（
） 安靜—（
） 豐收—（
）2、讀短文，補充詞語。
色彩（）（
） 顏色（
）（） 熱鬧（）（）
生機（）（
） 美不（
）（） 豐碩（）（）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關係是 。
5、短文按
順序描寫了灕江的景色。
6、灕江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。
春天：夏天：
秋天：冬天：
在非洲腹地的蒲隆地共和國。我們住的一座(潔淨、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同於一般的樹，沒有枝丫，樹幹①tǐng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把的羽毛摺扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國家裡，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù彷彿增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 後來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。
在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。
我問非洲朋友：「這叫什麼樹？」
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：「它的名字很別緻，叫旅行家樹。」
「為什麼叫旅行家樹？」
非洲朋友解釋說：「這種樹原生長在沙漠裡。人們在沙漠裡旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而乾渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。」
我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。
它出生於貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植於繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅遊者以土色土香的情趣。它造福於人，並不以環境不同而改變性格。
離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院裡。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。
1、給短文加一個適當的題目，寫在前面的橫線上。
2、在文中括號裡選擇正確的字詞打上「√」。
3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)
①__________
②__________
③__________
④__________
4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。
______________________________________
5、在文中找一個比喻句用「
」畫下來並填空。
這個比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家樹的外形特點是：
7、它能「造福於人」，具體表現在：
8、「我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。」這句話你是怎麼理解的？結合短文內容，用幾句話把你的理解寫下來。
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老闆問：「你們不愁吃喝，買那麼多魚乾啥？」
「雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！」老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老闆仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹槓來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚後，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說
頭兒咱們買這麼多魚乾啥呀
老鼠頭領說
笨蛋咱們（
）不愁吃
（）有老貓就過不了安穩日子
貓愛吃魚
咱們送些魚
不就和貓化敵為友了嗎
哈哈說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我幹啥，我就幹啥。跟著頭兒幹準沒錯。（
）老鼠把魚買完了，（
）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠「化敵為友」了。
不久，該市鼠患成災，魚行老闆這才猛然醒悟，嘆息道：「我（
）賺了錢，（
）上了老鼠的當。」
1選擇帶點字的意思（在括號裡填序號）
（1）費：a ：費用 b：花費 c：複雜 ，不容易
費事（）
破費 （
）費工夫（
）（2）頭： a ：人身器官的一部分
b：物品多餘部分
c：頭目
d：第一
e：量詞
一頭羊（
）頭領（
）梳頭（
如何做好小學三年級語文閱讀理解題？
26樓：智障啊紙張
首先，給他一本
書，讓他找出中心人物。
給他找幾本閱讀題書，就這樣每天練，練到拿過一本書，看一遍就知道文章要表達什麼為止。
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和**文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但並不一定改變命運。
如何提高小學三年級語文閱讀能力
27樓：秉燭求學
提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
小學3年級寫水觀音景物作文，小學3年級寫水觀音景物作文150字
雪是冬天的使者,它以自己獨特的身姿裝點著大地.去年冬天,北京就下了一場大雪.那場雪格外大,下了整整一天.第二天,我興致勃勃地來到了外邊.啊 我不由自主得歡呼起來.看,這場雪把大地裝點得多麼美麗 大地好像披上了一床白白的棉被,還有那房屋 那樹木 統統被白雪籠罩了.目之所及,都是白色的.那棵高大的松樹被...
小學3年級數學
設孩子x歲 x 4x 4x 81 9x 81 x 94x9 36 答 孩子9歲，媽媽和爸爸36歲 因為媽媽和爸爸同歲，又因為媽媽是孩子啊年齡的4倍，所以爸爸的年齡，也是孩子的4倍，所以，孩子的年齡為 81 4 4 1 9歲，媽媽與爸爸，同為 9 4 36歲。三年 級還沒學方程呢，這樣給孩子講，如果孩...
3年級下冊語文書1 8單元成語，3年級下冊語文書1 8單元四字成語
助人為樂 zh r n w i l 釋義 把幫 助別人作為一種快樂。回 正音 樂 不能讀作 yu 答。反義 乘人之危 用法 用作褒義。一般作謂語 賓語 狀語。結構 動賓式。辨析 見 一臂之力 1143頁 例句 我們要學習雷鋒同志勤奮學習 和艱苦奮鬥的崇高品質。英譯 be glad to help o...