1樓：怎弄
有些漢字是經過「正音」的，你平時說話是口語，有方言習慣等問題在裡面，但是高考是不管你這些的，考的是你的知識點。
我覺得你這個是心態的問題，就想你說的，再怎麼聯絡也會出現你沒見過的東西，但是你想想，你沒見過，人家就見過了？自己要先放平心態，別看很多平時學習好的一考試好像什麼都會一樣，他們就沒有「蒙」的時候？所以你要想的不是說高考時你有多少不會，而是你會了多少。
其次就是日常的聯絡，這個是和日常積累有關係的，練習要做，沒事的時候多翻翻成語字典，就當睡前催眠。備考時也可以重點看看以前「正音」過的特殊的字。
能幫你的就這些，其他的還是看你自己，相信我，高考時你會的肯定比不會的多！
2樓：匿名使用者
我的方法很簡單，只看正確
的。個人覺得也很有效，當然也有興趣的問題。因為我比較懶，平常只是讀，很少寫。
高考會考到的字詞範圍廣，但是隻要平時多看，考試時再生僻的字也是有印象的，這個主要是知識面的問題，學語文，要把它當成語文來學。
3樓：也許會後悔吧
高考的大綱規定，不出現生僻詞語，多出日常中常見易混易錯的詞語，這就是平時你練習時應該多注意的方向，你可以現在多收集常見易混易錯的詞語，在這方面多加強一下練習，基本就ok了
幫忙介紹一下高考病句型別和一些常用成語 20
求助！！關於語文修改病句和成語類題型 ～～
4樓：匿名使用者
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。"正確使用詞語"一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句型別大致有如下情形：
1 語序不當
（1） 名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶"的"的定語放在不帶"的"的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的"許多"應緊靠中心短語）
② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的"無窮的"應緊靠中心詞）
③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的"各式各樣"應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（"一連串"應修飾"事情"）
② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（"廣泛」應修飾"討論"，"地"改為"的"）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（"石油的生產"應為"生產的石油"）
（2） 動詞修飾語
多項狀語次序比較複雜，須特別注意的是：
① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示物件的介詞結構一
般緊靠中心語；④不要弄錯修飾物件。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（"上一世紀"應放在"這
片神奇的土地上"前）
② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（"被列強"應放在"任意"前）
③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。（「急於對蘭花"應放"進行"前）
④國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（"與白人"應修飾"平等"）
⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（"廣泛"應修飾"交換"）
⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（"陸續"應修飾"有"）
（3） 關聯詞語的位置
一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。
下面句子是位置不當的例子：①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"後面） ②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。
（"即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2搭配不當
5樓：月色冷煙蕪
現在的參考書不是都有總結麼，而且我個人覺得沒有必要花這麼多時間在成語上面糾纏啊~分很重麼？
6樓：匿名使用者
而提供份額額外日犯規得分的
中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）
7樓：
排除法 憑語感讀成語 但還是要有一定的積累 病句的話要看是不是成分殘缺、句式雜糅、搭配不當、有歧義等等
8樓：魔法女孩一
**中考語文中詞語、成語及病句改錯的運用
詞語課標與教材對詞語這一考點的基本要求是：正確理解與運用課內外常見的詞語;瞭解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環境中的不同意義;聯絡上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果;聯絡生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新生詞語在語境中的恰當意義;辨析詞語的感**彩和語體色彩。
一、複習要點：
複習詞語可以以所學課文中出現的詞語為基礎，新生詞語則以當前流行的一些熱詞為準線索。這裡最重要的，就是要在積累上下工夫，掌握課後的「讀一讀，寫一寫」，近幾年中考試題中，對於詞語的考查，主要偏重於以下幾個方面：
1、掌握課文中常用詞語的書寫並熟悉這些詞語的含義；
2、理解重要詞語在具體語境中的含義，並能根據語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；
3、能根據語境需要正確選用詞語，並能根據語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；
4、能根據語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）；
5、能根據語境正確運用關聯詞。
6聯絡上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果；
7聯絡生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新詞在語言環境中的恰當意義，辨析詞語的感**彩和語體色彩。考查的內容主要是在學生所學教材中出現的常用詞語和新詞，試題載體則不限於學生所學教材，很大一部分是把所學詞語移用於生活和時事中的鮮活材料。
二、考察題型
中考中所考查的詞語分值往往在三到六分。對於詞語的考查，可以在語文基礎知識中進行，也可以在閱讀中進行。主要考題形式有以下幾項：
1、選擇題：
（1）選出字形、解釋全對或有錯誤的一項；
列如09年第2題
下列詞語中，沒有錯別字的一項是
a．瞬息 擎天撼地 鍥而不捨 不可名狀
b．陰霾 婦孺皆知 一代天嬌 莫衷一事
c．雛形 更勝一籌 消聲匿跡 眼花潦亂
d．確鑿 四面楚歌 義奮填膺 三聚氰氨
（2）選出一組恰當的詞語填入一句話裡面。
（3）選出依次填入句子或語段中的詞語或關聯詞語最恰當的一項；選出所給句子中加點詞語或關聯詞語或熟語使用有誤或不當的一項。
列如09年第3題
3．依次填入下列句子中括號裡的詞語，最恰當的一項是
①昔日塔里木盆地豐富的水系( )著萬頃綠地。
②初到臺灣的「團團」和「圓圓」表現不( )，在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂！
③蘇州園林是我國各地園林的標本,誰( )要鑑賞我國的園林,蘇州園林( )不該錯過。
a．滋養 俗 樣子 只要/就 b．滋養 錯 樣子 如果/就
c．滋潤 錯 模樣 只要/就 d．滋潤 俗 模樣 如果/就
2、填空題或表述題：
（1）結合語境給詞語寫解釋；
（2）根據解釋寫詞語；
（3）分析語境中某個詞語的表達作作。
列如09年第20題
20.請結合選文內容，從下面的兩句話中任選一句分析加點詞的表達效果。（3分）
①後來又傳出香蕉中含有「疑似sars病毒」，一時間人們談蕉色變。
成語對成語運用的考核，是中考的一個典型考點，它體現了考生的積累和運用能力，其主要涉及到五個方面：①正確理解與運用課文中出現的常見成語；②辨析常用成語在不同語言環境中的不同意義；③瞭解成語的基本含義和所攜帶的故事意義；④判斷成語使用的正誤，辨析常用成語的感**彩；⑤根據具體的語境意義寫出成語，理解成語中加點字的含義。考查的依據主要是在學生所學課文中出現的常用成語。
一 成語考查的題型主要有三種：
①書寫題：根據拼音寫出成語中空缺的漢字
②選擇題：從不同的選項中選出運用成語正確或錯誤的一個選項
列如09年第四題
4．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是
a．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
b．《水滸傳》這部**情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
c． 「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
d．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
③主觀運用題：用指定的一個成語造句或用指定的幾個成語圍繞一箇中心寫語段。
二 掌握成語的方法
1、準確識記成語
成語是在長期使用中逐漸形成的，是「約定俗成」的產物。其詞型固定，詞義也相對穩定，每一個字不得任意換用和增減。所以，要求在理解意義的基礎上準確牢記成語。
例：全廠湧現出四個「先進集體」，一百多位「先進個人」，可歌可泣的事蹟不勝列舉。（「可歌可泣」是指悲壯的事蹟使人非常感動，用在這裡明顯大詞小用。）
2、根據解釋寫成語
成語也有意義相近的現象，但在一定的語境裡，一個意**釋往往只對應一個成語。這種題型，要求學生對成語非常熟悉，即要記住成語又要理解其意思。
3、辨別成語的感**彩
成語也有意義相近的現象，但在一定的語境裡，一個意**釋往往只對應一個成語。這種題型，要求學生對成語非常熟悉，即要記住成語又要理解其意思。
色彩不當。例：我們要虛張聲勢把大家的學習積極性調動起來。（「虛張聲勢」是貶義詞，指假裝出強大的氣勢，用在這裡感**彩明顯褒貶不當。）
4、給語段補寫成語
一個語段有一箇中心，前後句語意要連貫，前後詞語要能搭配。這些，是給語段填寫成語必須揣摩的因素。所以應該在讀懂語段核心意思的基礎上進行填寫。
例 根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。
她 (1) ，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝；她 (2) ，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的汙濁；她（3） ，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊樑；她（4） ，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
a．巍然屹立 b.蒸蒸日上 c．激流勇進 d.地大物博
病句考點：修改病句是中考語文命題的一個必考內容。中考語文修改病句試題主要涉及這樣幾個方面：
①辨析並判斷句子的正誤；②從成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面有側重地修改病句；③修改習作中有明顯錯誤的詞句；④在語段中找出病句進行修改或用符號修改。
題型：中考語文試題中的修改病句試題，在題型上主要有兩種：①選擇題：
選出所給句子中沒有語病或有語病的一項；選出對所給病句修改不正確的一項。②改錯題：在所給病句上直接修改；在語段中修改畫橫線的有語病的句子；在語段中找出有表達錯誤的句子並改正；在句子中畫出語病處並提出修改意見或結合具體病句寫評語；在習作中用符號修改病句。
解題方略：
修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
從病句型別入手辨析病句，這是病句專題複習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。
1看到介詞不放過
介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：
（1） 經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。
此例濫用介詞「經過」，致使整個句子殘缺主語。
（2）他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
此例中介詞短語「在……中」應改為「從……中」。
2、看到動詞不放過
讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什麼樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：
①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
此例中動詞「輸送」和主語「發電量」就不搭配。
3、 看到否定詞不放過
否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
此例前面已用了「缺乏」這一表否定意義的詞語，後面「不足」和「不當」即為多餘否定。
4、看到兩面詞不放過
一個句子如果出現「能否」「是否」「有沒有」「成敗」「好壞」「優劣」之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：
①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。
**是兩面與一面不搭配。
5、看到關聯詞語不放過
關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。
①、無論幹部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。
此例中「無論」後面不能接並列短語，只能帶由選擇性的連詞「還是」或「或」組成的短語。
6、看到並列短語不放過
句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：
①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。
此例中的並列謂語「注視和傾聽」和賓語「報告」只能部分搭配。 7、看到有表數量、範圍或程度的詞不放過
句中表數量範圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：
有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8％以下，比去年下降了1倍。
「減少」「下降」「貶值」都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。
7、語感審讀法
辨析病句，可以藉助語感。一般說，按習慣的說法，覺得彆扭的地方，常常是出語病的地方。
①、焦裕祿這個名字對於廣大青少年來說，是不太熟悉的。
此例讀起來很彆扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。
8、主幹分析法
對句子作語法分析，可先提取句子主幹，檢查主幹是否有毛病，若主幹**病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有**病。例如：
①、我國棉花的生產，長期不能自給。
此句主幹為「生產不能自給」，很容易看出主語「生產」和謂語「自給」不能搭配
幫我翻譯一些古今異義的字詞,幫我翻譯一些古今異義的詞，急！！！！！！！！！！
絕境 沒有路的地方。交通 指路和路互相交叉連通。窮 盡，盡頭。鮮美 回鮮豔美麗。布衣 專指平民答百姓 沒有官職的人 感激 感動和激動 兩個字是並列的 痛恨 悲痛並遺憾。可以 可以用來 可以是兩個詞要分開翻譯 開張 張開，開啟 開張是兩個詞，同意並列 涕 眼淚。兵 獄 可以是監獄也可以是案件。池 護城...
藝術生高考的一些問題，藝術生高考的一些問題
考藝術的話只能報考相關的專業，不是隻能報考藝術類。最好別學，我河南的我們著考學是相當難的，陝西應該好考，建議走正途。藝術類考生首先要考專業,你專業過不了也不行啊.高二時間很緊也沒太多時間學習專業.對於專業我覺得還是選自己喜歡的比較好,以後到工作崗位也會做的很開心.別人幫你選的專業是別人喜歡的不是你喜...
高考的一些問題
高考考驗大家的是高中3年的積累和良好的心態.並不在乎過年的幾天時間,如果你是一個比較戀家的人,覺得家是你的力量源泉,那麼不如回家過幾天,當給自己放個假,同時把學習上的壓力和不如意向家人傾訴一下,這樣再回到學校學習的話,效率會更高.但是如果你的家人平時給予你的壓力很大,每次回家他們都會和你說很多關於高...