一般文章的結尾都有哪幾種形式,文章的結尾一般有幾種形式 都有什麼好處

2021-05-18 20:42:36 字數 5515 閱讀 5663

1樓:匿名使用者

1.順其自然式結尾

,即按照記敘的順序自然結束

2.首尾呼應式結尾,即文章的開頭和結尾能遙相呼應3.聯想象徵式結尾,即結尾要意味深長,引人深思4.借景抒情式結尾,即在文章結束時描寫景物,藉以抒發自己內心的感情,從面達到直抒胸臆的目的

2樓:九黎

總結全文,把全文的中心點出來,如果能再昇華一下就更好了

3樓:有錢

總結全文,借景抒情,讓讀者聯想

文章的結尾一般有幾種形式 都有什麼好處

4樓:涼念若櫻花妖嬈

文章的結尾形式:

1.順其自然式結尾,即按照記敘的順序自然結束。

2.首尾呼應式結尾,即文章的開頭和結尾能遙相呼應。

3.聯想象徵式結尾,即結尾要意味深長,引人深思。

4.借景抒情式結尾,即在文章結束時描寫景物,藉以抒發自己內心的感情,從面達到直抒胸臆的目的。

5樓:匿名使用者

1.順其自然式結尾,即按照記敘的順序自然

6樓:百度使用者

你可以去網上看看一些例文

文章結尾分為幾種形式?

7樓:匿名使用者

1.順其自然式結尾,即按照記敘的順序自然結束

2.首尾呼應式結尾,即文章的開頭和結尾能遙相呼應3.聯想象徵式結尾,即結尾要意味深長,引人深思4.借景抒情式結尾,即在文章結束時描寫景物,藉以抒發自己內心的感情,從面達到直抒胸臆的目的

8樓:清夢幻月

文章結尾的重要性不亞於開頭,常見的結尾方法有以下幾種:

一、 畫龍點睛,點明主題

在文章的結尾處凝聚全篇內涵寫出點睛之筆,點明主旨,突出主題,使讀者更加了解和明白作者寫作的意圖。

1、 我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹,至少,我知道有一顆已經成長。那顆種子曾遇見一片土地,在一個過客的心之峽谷裡,蔚然成蔭,教會她怎樣敬畏生命。(《敬畏生命》)

2、 常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子裡經常看見太陽,心就不知不覺暖洋洋,亮光光。(《提醒幸福》)

二、 首尾相助,呼應全篇

結尾和開頭相互呼應,既使文章的結構趨於完美,又使文章的主題得以明確。

1、 我不由得停住了腳步。(開頭)

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。(結尾)(《紫藤蘿瀑布》)

2、 他落榜了!一千二百年前。榜紙那麼大那麼長,然而,就是沒有他的名字。啊!  竟單單容不下他的名字「張繼」兩個字。(開頭)

一千二百年過去了,那長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那張金榜)曾經出現過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?

真正被記得的名字是「落第者張繼」。有人會記得那一屆狀元披紅遊街的盛景嗎?不!

我們只記得秋夜的客船上那個失意的遊人,以及他那場不朽的失眠。(結尾)(《不朽的失眠》)

三、 總結全文,概括文意

用精煉的語言對文章作一個概括性的結尾,總結全文,使讀者對文章有一個清晰而完整的認識。

1、總結八十年的奮鬥歷程和基本經驗,展望新世紀的艱鉅任務和光明前途,我們黨要繼續站在時代前列,帶領人民前進,歸結起來,就是必須始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。(《中國共產黨八十年的奮鬥業績和基本經驗》)

2、總之,我認為,他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由於他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的,都是為他們的哨子付出了很大的代價。(《哨子》)

四、 含蓄凝練,言有盡而意無窮

文章的主題,作者沒有正面說出,結尾促使讀者掩卷深思,通過自己的分析加深對文章的理解。

1、這時,一江春水在我心頭輕輕地盪漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它,可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。「唉!

人啊人……」我默默佇望了一陣,轉身向青草地走去。(《白蝴蝶之戀》)

2、我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:「驛路梨花處處開」。(《驛路梨花》)

五、 戛然而止,發人深思

有的文章到後面詞意俱盡,水到渠成,便戛然而止,以不結為結。這樣的結尾,乾淨、利落,但又並不給人以不完整的感覺。

1、它走了上去,消失在一片燦爛中。(《斑羚飛渡》)

2、過了一會兒,由圓形隊的先端開始拉長伸直,速變成豎線,停止上升。從排頭依次掉頭向北,敏捷地變為一縷長長的細絲,加快速度,一路向北飛去。(《鶴群翔空》)

六、 展望未來,寄深寫遠

有的文章臨到結尾,又轉出一層新意,提出新問題,引導和啟發讀者向新的方向思考。

1、我在朦朧中,眼前一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想,希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

(《故鄉》)

2、八月的一天早晨,杜小康開啟鴨欄,讓鴨們走到水中時,他突然在草裡看到一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起,然後朝窩棚大叫:「蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!」

杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋,嘴裡不住地說:「下蛋了,下蛋了……」(《孤獨之旅》)

9樓:匿名使用者

總結反問首尾呼應設定懸念

文章結尾有幾種?

10樓:默默她狠傷

常用的結尾方法有七種:

1、概括全文。如小學語文課文《美麗的小興安

嶺》,用「小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容,給讀者留下了非常鮮明的印象。

2、交代結果。如小學語文課文《找駱駝》的結尾:「商人聽了,照老人的指點一路找去,果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果,從而結束全文。

3、寫出感受,總結全文。如小學語文課文《馬》,作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了過載的馬,在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後,在結尾時寫道:「我現在看到拉貨車的馬,還打心眼裡感到親切。

真的,再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句,寫出了感受,總結了全文。

4、篇末點題。如小學語文課文《心願》,作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後,用這樣一段話作為結尾:

「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於,他們的心願多麼美好,多麼純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心願!

」最後一句就是篇末點題。

5、表達感情和願望。如小學語文課文《關懷》的結尾:「窗外陽光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進教室來,春天這樣美好,***這樣關懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。」

又如課文《十里長街送總理》的結尾:「……靈車漸漸地遠去了,終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好像在等待***回來。」

6、首尾呼應。這種結尾方法有多種形式,有的是用相同的句子呼應,如作文《各就各位,預備——》,用「各就各位,預備——」開頭,記敘了參加體育測試,聯想到學習和要為將來參加祖國建設作準備,最後又用「各就各位,預備——」結束全文。

還有一種是開頭設問,結尾迴應開頭的設問。如小學語文課文《海底世界》的開頭是「你可知道,大海深處是怎樣的嗎?」結尾是「海底真是景色奇異、物產豐富的世界!」

7、給讀者留下思考和回味的餘地。最常見的是結尾用個省略號。用省略號結尾,可以促使讀者去思考、回味,但使用的時候必須注意的是,文章本身要有可以給人深思、回味的內容,不能結尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

11樓:清夢幻月

文章結尾的重要性不亞於開頭,常見的結尾方法有以下幾種:

一、 畫龍點睛,點明主題

在文章的結尾處凝聚全篇內涵寫出點睛之筆,點明主旨,突出主題,使讀者更加了解和明白作者寫作的意圖。

1、 我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹,至少,我知道有一顆已經成長。那顆種子曾遇見一片土地,在一個過客的心之峽谷裡,蔚然成蔭,教會她怎樣敬畏生命。(《敬畏生命》)

2、 常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子裡經常看見太陽,心就不知不覺暖洋洋,亮光光。(《提醒幸福》)

二、 首尾相助,呼應全篇

結尾和開頭相互呼應,既使文章的結構趨於完美,又使文章的主題得以明確。

1、 我不由得停住了腳步。(開頭)

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。(結尾)(《紫藤蘿瀑布》)

2、 他落榜了!一千二百年前。榜紙那麼大那麼長,然而,就是沒有他的名字。啊!  竟單單容不下他的名字「張繼」兩個字。(開頭)

一千二百年過去了,那長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那張金榜)曾經出現過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?

真正被記得的名字是「落第者張繼」。有人會記得那一屆狀元披紅遊街的盛景嗎?不!

我們只記得秋夜的客船上那個失意的遊人,以及他那場不朽的失眠。(結尾)(《不朽的失眠》)

三、 總結全文,概括文意

用精煉的語言對文章作一個概括性的結尾,總結全文,使讀者對文章有一個清晰而完整的認識。

1、總結八十年的奮鬥歷程和基本經驗,展望新世紀的艱鉅任務和光明前途,我們黨要繼續站在時代前列,帶領人民前進,歸結起來,就是必須始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。(《中國共產黨八十年的奮鬥業績和基本經驗》)

2、總之,我認為,他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由於他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的,都是為他們的哨子付出了很大的代價。(《哨子》)

四、 含蓄凝練,言有盡而意無窮

文章的主題,作者沒有正面說出,結尾促使讀者掩卷深思,通過自己的分析加深對文章的理解。

1、這時,一江春水在我心頭輕輕地盪漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它,可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。「唉!

人啊人……」我默默佇望了一陣,轉身向青草地走去。(《白蝴蝶之戀》)

2、我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:「驛路梨花處處開」。(《驛路梨花》)

五、 戛然而止,發人深思

有的文章到後面詞意俱盡,水到渠成,便戛然而止,以不結為結。這樣的結尾,乾淨、利落,但又並不給人以不完整的感覺。

1、它走了上去,消失在一片燦爛中。(《斑羚飛渡》)

2、過了一會兒,由圓形隊的先端開始拉長伸直,速變成豎線,停止上升。從排頭依次掉頭向北,敏捷地變為一縷長長的細絲,加快速度,一路向北飛去。(《鶴群翔空》)

六、 展望未來,寄深寫遠

有的文章臨到結尾,又轉出一層新意,提出新問題,引導和啟發讀者向新的方向思考。

1、我在朦朧中,眼前一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想,希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

(《故鄉》)

2、八月的一天早晨,杜小康開啟鴨欄,讓鴨們走到水中時,他突然在草裡看到一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起,然後朝窩棚大叫:「蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!」

杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋,嘴裡不住地說:「下蛋了,下蛋了……」(《孤獨之旅》)

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