中國如今的教育趨勢是什麼,現在中國教育的現狀是什麼?

2021-03-22 01:15:13 字數 2833 閱讀 1872

1樓:小木屋

填鴨式的,分數高於一切的。

現在中國教育的現狀是什麼?

2樓:凱撒

美國教育重在學生的情感發展。情感是智力和體力因素髮展的源泉,一個積極靈活的心態可以做出很多成績,做到許多難以想象的事。中國教育把許多事都看得過於嚴肅,我們的學校把長幼尊卑看得比教育更重要。

教育孩子的主要成分是借課堂教孩子如何服從和尊敬長輩,啟發孩子的潛力反而是次要的了。許多中國教師脫去教師的角色之後,和大街上思維狹隘、情感猥瑣的市井之民毫無區別。中國教師的待遇、素質和社會地位,與美國教師也大不相同,可以說不能算是同一個級別。

美國畢竟是知識資本大國,和中國的國情相差很遠。

所謂的優秀學生,一定要適應他周圍的教育制度,這一點對美國教育也是如此。一個華裔優秀學生,在生活方式和價值取向上會同美國文化非常匹配。同樣,一箇中國優秀學生,同他周圍的教育制度也是匹配的,因為只有與周圍人的價值評判相協調,環境才能允許學生髮展。

如果中國優秀學生與美國優秀學生對比顯得脆弱和不成熟,只能說明國人眼中的優秀在另一重標準下是禁不起考驗的。為什麼我們不願意承認呢?因為中國學生是國人自身素質的鏡子,說中國學生髮展不平衡、不健全,其實就是在說父母、師長、市民和**們的人性不平衡、不健全。

我們自己設計了一套我們觀念模子下的教育制度、考試製度,選拔出來的我們怎麼會不冠以優秀的稱號呢?否則就是在自抽嘴巴。但是這些考試中的弄潮兒是否為國家做出巨大的貢獻呢?

結果不是那麼樂觀。

所以,中國教育有點像一場表演,取悅的只是其本身。是人們的貪心在支援這種長達16年的作秀(高考就像一場大型廣告),因為這種廉價低質的運作有利可圖。就和商業中生產低質廉價商品一樣,是為了給售後、升級和**留下利潤的空間。

如果國家缺乏教育人才,就會繼續餵養大量的教育機構,而各類補習班、教育班也就有了生存空間。要想改變中國教育,並不是從課改、教科書、素質教育、考試製度上下功夫,而是從教育機構的運作模式上下功夫。

3樓:奮鬥

現狀是不讀書沒前途,工作很茫然,家長小孩心裡都沒底,不讀書我能做什麼?學校老師**風氣嚴重,一般家庭承受起來壓力大。

讀書又能做什麼工作,正式編制工作太少,基本就是成績過關,關係到位的就佔了。對於大多數普通老百姓讀了書出來也是打工,用更優質更努力去換取一點點生活的保障,工資還偏低,物價又飛漲,只能打工掙錢外還靠父母。

中國教育讓家長小孩憂鬱。

目前中國的教育體系是什麼呢?

4樓:匿名使用者

中國的教育

體系一直提倡和要求的是素質教育,但其實質還是應試教育,什麼是應試教育呢?也就是以考試論英雄的模式,一些大點的城市、或者比較發達的地區,素質教育搞得好些,中國的教育**,越是不發達地區,應試教育顯得越發明顯,現在很多縣級,考核教育部門首先就是當地考了多少大學生,特別是一些重點大學,如清華、北大等,當地教育部門考核學校、校長就看考試成績,校長考核老師也是所教學科教學成績,學校考核的重點就是學生的考試成績怎麼樣,這就是應試教育顯示的優勢。

中國教育留下的弊端緣於中國的國情和老祖宗的遺傳,很多有識之士也早就發覺了,但不可能一鞠而就,只有經過不斷的去改正,相信會變得越來越好。

5樓:匿名使用者

是以違反法律為基礎,不把學生當人,認為學生是無自我,無尊嚴,無個人思想的三無機器人為信仰和理念的體系

當前我國基礎教育課程改革的趨勢是什麼?

6樓:艹鬼魅丿力

趨向於綜合化的課程發展,主要還是借鑑了西方和歐美等罰些國家的先進教育理念。其中綜合實踐好緩吵活動課程的設定是本次基礎教育課程改革的一大亮點,新課程的基本理念就是;全人發展、迴歸生活、有效教學、從分科到綜合、以評價促發展、民主管理。

拓展資料:

從友侍哪些方面認識我國的基礎教育改革?

課程改革以學生發展為本的趨勢

2.從"雙基"到"四基"的趨勢

3.加強道德教育和人文教育的趨勢

4.課程綜合化的趨勢

5.課程社會化和生活化的趨勢

6.課程體系**管理的趨勢

7.課程個哪陪性化和多樣化的趨勢

8.課程與現代資訊科技結合發展的趨勢

課程教材改革的法制化

最後,還有兩個趨勢也是值得高度重視的:

一是我國基礎教育課程教材改革必須進一步沿著法制化的軌道健康前進。也就是說,無論機構變化如何,也無論人事更迭如何,都將致力於探尋客觀規律、遵循客觀規律,有法可依,有章可循,處理好繼承、改革、創新、發展的關係。

二是我國基礎教育課程教材建設與改革的體制必將更加健全,隊伍必將更加鞏固,機制必將更加合理。既有領導、管理機構,又有研究、開發機構,又有審議、評價機構。既有國家隊,又有地方隊。

既有專業人員,又有兼職人員。既有教育專家、心理專家、課程專家、學科專家的投身,又有社會各領域專家和各界人士的參與。任人唯賢,知人善任,唯才是舉,量才錄用。

這樣一支隊伍,既相對穩定,持之以恆,又適時調整,及時更新;既充滿使命感、責任感,又各司其職、各負其責。

我國基礎教育的主體是什麼:接受基礎教育的學生。

中國的基礎教育特點、優勢是:

1、課程內容結構嚴謹,系統性、邏輯性強2、 學校堅持以課堂教學為中心

3、 重視對學生雙基的培養4、中國特色的師生關係

5、強調正面的道德教育

6、國家統一的招生與考試製度

7、統一完整的教育管理川制

8、家長的期望和支援

7樓:匿名使用者

①加強綜悄舉合性

②加棚運祥強實踐性

③鏈搏加強彈性

現在中國網際網路的發展趨勢是什麼呢??

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