冷庫原來的溫度是負10度現在又下降了兩度現在的溫度是多少列算

2021-05-30 02:09:14 字數 4879 閱讀 9037

1樓:匿名使用者

正負數是一個相對的概念,並且表示在一個情境中成對出現的兩個具有相反意義的量。

任何正數前加上負號都等於負數,表示相反意義的數,負數比零小。

正數定義:

比0大的數叫正數。正數前面常有一個符號「+」,通常可以省略不寫。

正數有無數個,包括正整數,正分數和正無理數。

正數的幾何意義:

在數軸上表示正數的點都在數軸上0的右邊。

正數即正實數,它包括正整數、正分數(含正小數)。而正整數只是正數中的一小部分。

而正數不包括0,大於0的才是正數。

負數:是數學術語,指小於0的實數,如?3。

在數軸線上,負數都在0的左側,沒有最大與最小的負數,所有的負數都比自然數小。

負數用負號(即相當於減號)「-」標記,如?2,?5.

33,?45,?0.

6等。去除負數前的負號等於這個負數的絕對數。-2的絕對值為2,-5.

33的絕對值為5.33,-45的絕對值為45,-0.6的絕對值為0.

6等。負數是同絕對值正數的相反數。任何正數前加上負號都等於負數。

分數也可做負數,如:-2/5

0既不是正數也不是負數。

零上溫度我們用正數表示,零下溫度就用負數表示,溫度計(數軸)中0右邊的數是正數,0左邊的數是負數。

負數的計演算法則:

加法:負數1+負數2=-|負數1+負數2|=負數

負數+正數=符號取絕對值較大的加數的符號,數值取「用較大的絕對值減去較小的絕對值 」的所得值減法:

負數1-負數2=負數1+|負數2| =負數1加上負數2的相反數,再按負數加正數的方法算負數-正數=-|正數+負數|=負數異號兩數相減,等於其絕對值相加乘法:

負數1×負數2=|負數1×負數2| =正數

負數×正數=-|正數×負數| =負數

除法:負數1÷負數2=|負數1÷負數2| =正數

負數÷正數=-|負數÷正數| =負數

總得來說,就是同數相除等於正數,異數相除等於負數。

負數的由來:

人們在生活中經常會遇到各種相反意義的量。比如,在記賬時有餘有虧;在計算糧倉存米時,有時要記進糧食,有時要記出糧食。為了方便,人們就考慮了相反意義的數來表示。

於是人們引入了正負數這個概念,把餘錢進糧食記為正,把虧錢、出糧食記為負。可見正負數是生產實踐中產生的。

據史料記載,早在兩千多年前,中國就有了正負數的概念,掌握了正負數的運演算法則。人們計算的時候用一些小竹棍擺出各種數字來進行計算。比如,356擺成||| ,3056擺成等等。

這些小竹棍叫做「算籌」算籌也可以用骨頭和象牙來製作。

中國三國時期的學者劉徽在建立負數的概念上有重大貢獻。劉徽首先給出了正負數的定義,他說:「今兩算得失相反,要令正負以名之。

」意思是說,在計算過程中遇到具有相反意義的量,要用正數和負數來區分它們。

劉徽第一次給出了正負區分正負數的方法。他說:「正算赤,負算黑;否則以斜正為異」意思是說,用紅色的小棍擺出的數表示正數,用黑色的小棍擺出的數表示負數;也可以用斜擺的小棍表示負數,用正擺的小棍表示正數。

中國古代著名的數學專著《九章算術》(成書於公元一世紀)中,最早提出了正負數加減法的法則:「正負數曰:同名相除,異名相益,正無入負之,負無入正之;其異名相除,同名相益,[2]正無入正之,負無入負之。

」這裡的「名」就是「號」,「除」就是「減」,「相益」、「相除」就是兩數的絕對值「相加」、「相減」,「無」就是「零」。

用現在的話說就是:「正負數的加減法則是:同符號兩數相減,等於其絕對值相減,異號兩數相減,等於其絕對值相加。

零減正數得負數,零減負數得正數。異號兩數相加,等於其絕對值相減,同號兩數相加,等於其絕對值相加。零加正數等於正數,零加負數等於負數。

」這段關於正負數的運演算法則的敘述是完全正確的,與現在的法則完全一致!負數的引入是中國數學家傑出的貢獻之一。

用不同顏色的數表示正負數的習慣,一直保留到現在。現在一般用紅色表示負數,報紙上登載某國經濟上出現赤字,表明支出大於收入,財政上虧了錢。

負數是正數的相反數。在實際生活中,我們經常用正數和負數來表示意義相反的兩個量。夏天武漢氣溫高達42°c,你會想到武漢的確象火爐,冬天哈爾濱氣溫-32°c一個負號讓你感到北方冬天的寒冷。

在現今的中小學教材中,負數的引入,是通過算術運算的方法引入的:只需以一個較小的數減去一個較大的數,便可以得到一個負數。這種引入方法可以在某種特殊的問題情景中給出負數的直觀理解。

而在古代數學中,負數常常是在代數方程的求解過程中產生的。對古代巴比倫的代數研究發現,巴比倫人在解方程中沒有提出負數根的概念,即不用或未能發現負數根的概念。3世紀的希臘學者丟番圖的著作中,也只給出了方程的正根。

然而,在中國的傳統數學中,已較早形成負數和相關的運演算法則。

除《九章算術》定義有關正負運算方法外,東漢末年劉烘(公元206年)、宋代揚輝(2023年)也論及了正負數加減法則,都與九章算術所說的完全一致。特別值得一提的是,元代朱世傑除了明確給出了正負數同號異號的加減法則外,還給出了關於正負數的乘除法則。他在演算法啟蒙中,負數在國外得到認識和被承認,較之中國要晚得多。

在印度,數學家婆羅摩笈多於公元628年才認識負數可以是二次方程的根。而在歐洲14世紀最有成就的法國數學家丘凱把負數說成是荒謬的數。直到十七世紀荷蘭人日拉爾(2023年)才首先認識和使用負數解決幾何問題。

與中國古代數學家不同,西方數學家更多的是研究負數存在的合理性。16、17世紀歐洲大多數數學家不承認負數是數。帕斯卡認為從0減去4是純粹的胡說。

帕斯卡的朋友阿潤德提出一個有趣的說法來反對負數,他說(-1):1=1:(-1),那麼較小的數與較大的數的比怎麼能等於較大的數與較小的數比呢?

直到2023年,連萊布尼茲也承認這種說法合理。英國數學家瓦里承認負數,同時認為負數小於零而大於無窮大(2023年)。他對此解釋到:

因為a>0時,英國著名代數學家德·摩根 在2023年仍認為負數是虛構的。他用以下的例子說明這一點:「父親56歲,其子29歲。

問何時父親年齡將是兒子的二倍?」他列方程56+x=2(29+x),並解得x=-2。他稱此解是荒唐的。

當然,歐洲18世紀排斥負數的人已經不多了。隨著19世紀整數理論基礎的建立,負數在邏輯上的合理性才真正建立。

冷庫原來設定溫度在負15度到負13度之間。現在溫度一直在負9度到負10度之間徘徊。而且壓縮機一直在

2樓:灌水學生

1、設定溫度是-15℃___-13℃之間,壓縮機一直在運轉不停機,顯示溫度在-9℃____-10℃,說明冷庫沒達到設定溫度,壓縮機控制迴路沒問題,(-15℃停止,-13℃啟動)。

2、可能是冷庫有漏風或者保溫不好,冷量損失大。

3、製冷能力變差,檢查管路有無結霜凌結,管路是否通暢,調節閥門開度是否合適。

4、測溫原件是否出了問題(可另用溫度計現場測量與之對比數值)。

5、如果條件允許的話,可以修改電機啟停溫度引數應急。比如-10℃停止,-8℃啟動。

3樓:匿名使用者

測量工作壓力是多少。

4樓:匿名使用者

它的達到13-15度就好了

冷庫溫度是10度那麼蒸發溫度是多少

5樓:匿名使用者

蒸發溫度一般是和你使用的蒸發器形式有關係。

一般強制空氣對流冷風機設計的最佳蒸發溫度比冷庫溫度低8~10℃。

自然對流盤管蒸發溫度比冷庫溫度低10℃

如果蒸發器不變,一般溫差越大蒸發器的換熱能力越大,但是壓縮機的製冷量會低,一般工程應用是儘量提高壓縮機的製冷量,所以你蒸發器的面積就要加大。

某冷庫的溫度是零下10攝氏度,下降一3攝氏度後又下降5攝氏度,兩次變化後冷庫的溫度是多少?(求過程

6樓:匿名使用者

你好,下降-3℃就是上升3攝氏度,此時溫度是-7℃。又下降5℃後溫度就是-7-5=-12℃。答案是-12攝氏度

7樓:處世亦或淡然

零下12度。

-10-(-3)-5=12

自建雪糕冷庫,溫度下降到零下10度就下降不了. 30

8樓:桃花島小菜

壓縮機回氣口,濾網堵!

9樓:匿名使用者

可能是供電電源缺相電

10樓:匿名使用者

風機多大的?膨脹閥多大的?壓縮機進氣口上霜應該是冷風機迴路的回霜,盤管一路流量明顯慢於風機一路。調節膨脹閥使二路一致。

新安裝好的冷庫,為什麼控制箱溫度設定到-2度,等到了-2以後溫度顯示又一直上升,然後上到10又開始

11樓:匿名使用者

冷庫溫度控制器設定在-2~+10之間,所以庫溫下降到-2自動停機了,停機後庫溫會回升,回升到10度又自動啟動壓縮機組製冷,如此往復,很正常的。

當然你也可以根據你實際需要,重新調整溫控器的溫度上下限設定值。

12樓:匿名使用者

控制器設定有問題,要不就是壞了,建議找廠家或者自己找說明書研究研究

我的冷庫溫度冬天是零下17到零下10度現在天熱能往高調多少

13樓:上海隆冰製冷

要看你冷庫和機器配置大小

14樓:匿名使用者

你好!冷庫的溫度都是恆定的,與夏天或冬天無關。夏天也不要調高。

冷庫負10度,溫差化霜溫度是幾度

15樓:

蒸發溫度

一般是和你使用的蒸發器形式有關係。

一般強制空氣對流冷風機設計的最佳蒸發溫度比冷庫溫度低8~10℃。

自然對流盤管蒸發溫度比冷庫溫度低10℃

如果蒸發器不變,一般溫差越大蒸發器的換熱能力越大,但是壓縮機的製冷量會低,一般工程應用是儘量提高壓縮機的製冷量,所以你蒸發器的面積就要加大。

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