1樓：匿名使用者
這段話按照從 頭到尾 的順序,寫出了 松鼠的外形 。
小松鼠這篇課文是從什麼到什麼的順序來寫的
2樓：匿名使用者
課文的名字叫小松鼠？？如果是 松鼠 的話是時間順序
順豐快遞能託運松鼠嗎？或者別的什麼快遞能不能運？ 10
3樓：歪貨假打
順豐快遞從長春運到浙江肯定是不能能託運松鼠的，其它快遞同樣是不能的。。。
因為松鼠屬野生運物，是比較小氣的，並且動物是屬快單位的限制物。加上從長春運到浙江地區，需要4-5天時間。
因為動物是需要人類照料的，在這幾天時間中動物是需要食品店物、水份、空氣、拉屎尿的。
並且快遞運輸車大部份都是採用的集裝箱式，集裝箱關閉後是空氣少、悶熱、不宜動物生存的，在這幾天中很容易生病，甚至死亡。
而且動物也是快遞單位的限制物品，快遞單位不會收寄的。
（不可能放駕駛室，叫駕駛員照顧，這樣如果叫交警查到會扣分，收駕照，甚至扣押車輛）
《松鼠》的寫作背景
4樓：匿名使用者
文藝性說明文，又稱科學小品。其特點是長於運甩文藝筆調具體生動地向讀者介紹說明物件。它的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙有機聯合。
這種融合與記敘文的描寫有明顯區別。記敘文運用描寫，目的是再現事物形象，把人物與事件刻畫得具體生動，從而表現文章的主題；而說明文運用描寫，目的是為了進行生動說明，它僅是在說明表現物件過程中，藉助某些形象化手法（如比喻、擬人等）對事物的特點作一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論採用什麼樣的形象化描寫手段，都要以準確性為前提，本文就是一篇說明的準確性與描寫的形象性完美結合的範例
5樓：裘球愛
根據《布豐文選》中一文《松鼠》改編，讚揚了松鼠的玲瓏小巧，可愛的樣子。【有什麼不懂可以追問哦！】
6樓：胡才英
你在**上班呀哈哈哈哈哈嗝！好的好的嗯嗯好的。好的。
好的。好的。哦哦哦好的吧哈哈，哦哦好的謝謝你啊哦好的謝謝你在**上班嗎丁啉…好的。
好的嗯嗯好滴水穿石家莊的啊哦，嗯?
松鼠的主旨
7樓：兔妹專屬系列
這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點。說它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果，用文學語言準確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。
這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，資料確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯想和想像，可敘述，可描寫，把科學融於藝術之中，引人入勝。《松鼠》一文很好地體現了這個特點。
課文可分五部分。
第一部分（第1段），這一段是總括的話，用一句話簡明、準確地說明松鼠是怎樣的一種小動物。「很討人喜歡」是貫串全文的線索
第二部分（第2段），這一段承接上文，具體描述松鼠「漂亮」這個特點。主要寫了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。
第三部分（第3段），從它機靈的動作和生活習性，寫出它是一種活潑、有趣、馴良的小動物，加深了「討人喜歡」的印象。
第四部分（第4、5段），第一層（第4段），寫松鼠乖巧的習性。介紹松鼠過水的動作、不冬眠、十分警覺、跑跳輕快、叫聲響亮。松鼠搭窩過程科學，順序準確。
第二層（第5段），寫松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先後次序和一系列複雜的動作以及窩口的設計，生動地表明松鼠的靈性。
第五部分（最後一段），寫松鼠的多產，毛的色澤，肉、毛、皮的用處，說明它有較高的經濟價值，補充了「討人喜歡」的內容。 1．它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢裡，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。
這個句子中「從來」「也不」「只」等詞語，清楚明白而準確地寫出了松鼠的活動區域。
2．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
這段說明，「帽纓形」一詞，寫出了尾巴的長度和蓬鬆狀，讓讀者很容易聯想到松鼠尾巴的樣子，同時，作者又對尾巴做了動態的描寫，寫了它的樣子和用途。
3．它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩裡歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西……帶著兒女住在裡面，既舒適又安全。
松鼠作為動物，有其自己的生活方式，然而作者採用擬人化的手法，賦予了松鼠以人的性靈、人的情感，使松鼠討人喜歡的總體形象逼真地展現在了我們的眼前。 《松鼠》是一篇說明文。雖然是一篇說明文，但我們讀時並不感到枯燥和乏味，相反，讀來倒很有情趣。
這篇文章在語言上有以下兩個特點：
1．說明語言形象、生動。
這一點是相對於平實說明而言的。作者在介紹這種小動物時，不是像寫說明書似的，將松鼠的特點（包括長相、性格、習性等等）直接告訴讀者，而是運用各種描寫手段以及修辭方法形象生動地介紹這種小動物。例如：
《辭海》中介紹松鼠的尾巴時，只有「尾蓬鬆，長16～24釐米」幾個字，而作者對松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛。文章就顯得生動起來了。
2．運用多種修辭方法
文章還運用描寫的方法（例如「窩口朝上，端端正正」）和擬人的方法，也增強了文章的生動性。文章還準確地運用了詞語。例如作者在介紹松鼠的活動範圍時寫到：
「它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢裡，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。」這其中「從來」、「也不」、「只」等詞語，清楚明白而準確地寫出了松鼠的活動區域。又如作者在寫松鼠做窩時，用「先」、「再」、「然後」等表示工作程式的詞語，將松鼠做窩這一系列複雜的過程寫得有條不紊，用「搬」「放」「編扎」「擠」「踏」等一系列動詞，準確地說明了松鼠做窩時的動作。
這些詞語的恰當運用，說明作者的觀察非常細緻。
看圖寫話松鼠用盆 20
8樓：武府小道
清晨，太陽暖暖地照著大地，兩隻小松鼠決定到郊外去遊玩。它們帶上了心愛的寶貝「小木盆」高高興興地出發了。
走著，走著，天漸漸的暗了下來，風也大了，眼看就要下雨了，兩隻小松鼠可不怕，因為它們有小木盆。不一會兒豆大的雨點兒從天上落了下來，幸虧有小木盆幫它們遮雨，它們把小木盆遮在頭頂上，躲在了小木盆下面。儘管天下著大雨，可兩隻小松鼠依然抱著它們的寶貝小木盆出發了。
走著，走著，前面的一條小河擋住了它們的去路，「怎麼辦呢?」「有啦!把小木盆放入河中，不就是小木船了嗎?
」其中的一隻小松鼠說。兩隻小松鼠找來了兩根小樹枝，做船漿。它們把小木盆放入河中，其中一隻小松鼠先坐了上去，緊隨其後，另一隻小松鼠也坐了上去。
它們用力地划動船漿，小木船飛快地向對岸駛去，看著小木船快要到達對岸了，兩隻小松鼠高興地哼起了歌。
夕陽西下，玩了一天的小松鼠們也累了，踏著夕陽回家了。啊!多麼開心的一天呀!
這段話的意思是什麼，這段話的意思是什麼？
如果到了一個新的地方，你就會不由得想起舊的地方，但是如果非要不可，你不一定會回到原點。記憶是美好的但有一個詞叫 塵封。彷彿兒時的老 總是在箱子的最下面藏著。假裝不痛，假裝不在乎，其實，心碎，心在滴血！愛在流淚！忘掉他，重新開始自己的生活 你把他說的用肯定句全部寫出來，你就知道什麼意思了。兩個意思 1...
這段話用了怎樣的修辭方法,這段話運用了什麼修辭手法，讚揚了梅花怎樣的精神
無跡可尋 w j k x n 生詞本基本釋義 詳細釋義 w j k x n 沒有蹤跡可以尋求。多指處事為文不著痕跡。這段話運用了什麼修辭手法，讚揚了梅花怎樣的精神 10 採用了對比烘托的修辭 旁的花畏寒春暖開花，梅花，凌寒獨開 採用了擬人的修辭 愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。精神 秀...
寫這段話的女生是什麼情況？這段話什麼意思？感覺
應該是個樂觀的女孩子，雖然她目前遇到了不開心的事情，但是她還是在鼓勵自己走出不開心。這個女孩子覺得心情不好，想清靜一段時間慢慢想想該怎麼做 她還是比較開朗的，這話也可能是複製黏黏的呢！沒什麼含義，一種處事態度而已。遇到什麼情況就不清楚了，但她的心情是字面上的意思。不開心不想說話 寫這段話的女生是不是...