1樓：獅子蕩蕩蕩
不用再去學校填具體學校。
如果想換專業，除非到大學以後，你想換的專業還有空缺是可以找教導主任換的。望採納
2樓：梅花美鹿
開學報到再說也不遲啊
我女文科長語文，作文獲國二，想漢語言文學，我希望她報師範這專業，好當老師，她想上普高，高人指點謝!
3樓：a江水玉清
你女兒擅長文科，尤其是擅長作文，其實她想上普通高中是正確的，這與你的想讓她當老師不矛盾。只是你想讓她報師範顯得你的眼光沒有她的眼光高。因為「師範」是與高中學歷同級的，畢業後只能教小學生。
你女兒上了普通高中可以考專科師院，可以修本科，可以考研究生，這樣下去前途不可估量。
4樓：解雨臣
這是她的人生，家長只有指導作用，不是擺佈的作用。
語文教育專業是師範教育類專業嗎
5樓：小周子
小學語文教育學，本科畢業生主要進小學當語文老師，少數能進中學。因為是師範類，本科畢業後如不當老師要追回學費，碩土畢業後沒這個限制，進公司，事業單位，學校都可以。
語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。與其相同的本科專業為：漢語言文學，同屬於文學類專業。
本專業培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養，能夠適應社會主義現代化建設和基礎教育課程改革需要，德智體美全面發展，專業基礎知識全面，專業基本功紮實，能夠勝任初中和小學語文教學與研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文祕、採編、校對等文字工作者。
我想當語文老師,希望報師範學校,但不清楚該報教育學還是漢語言文學?或其他專業?請說清專業名稱,謝謝!
6樓：匿名使用者
教育學主要講的是教育理論,教育發展史,心理學等內容,畢業生主要到教育研究機構,和與教育有關的行政管理機構
對於一些理科學科,實際只要掌握中學的內容再學一些教育理論就可以當老師了,因此如果你想當生物化學物理老師的話,還可以考慮報教育學專業
但是語文等文科科目是對老師的專業素質要求比較高的,在專業上僅有高中水平顯然是難以勝任的,因此還是需要到大學繼續進修的
應該報考漢語言文學專業,而且最好是報考師範院校的漢語言文學專業
我想讀師範，想讀漢語言文學專業，所有志願都填師範院校，專業填漢語言文學，這樣填好嗎？
7樓：匿名使用者
所有志願都填來師範院源校，專業填漢語bai言文學
8樓：呂洞賓
看你是否很有把握能抱得上那個專業啦，如果你不是很把握的話建議服從調劑，不然到時候你考得再好也得參加補錄，補錄 的時候冷門都變熱門
如果我要參加教師資格統一考試，非師範類專業，報初中語文，但是我在大學所學專業不是漢語言文學教育專業
9樓：哥鬥尊
不需要啊，你想報考什麼專業的教師資格證書，就去買什麼專業的書籍！
我是吉林師範大學生可是學的專業不是師範類的，我想考吉林師範的研究生，報考語文政治類的專業。 10
10樓：海邊的箱子
確實現在考編很多都要本碩專業一致，但是如果想當老師還是可以去嘗試的。
不一定考本校容易，建議選幾個分數線有差距的初試科目一樣的學校，再根據到時候的複習程度填報
我是報考錦州師範高等專科學校的學生（文科生），我想知道該校2023年語文教育系和漢語言文學系的錄取分...
11樓：
請問你是在哪個省的
每個省份的定的分數線不一樣
不管你是哪的
沒有400分基本就沒什麼希望了
我是湖北荊楚理工學院的一名專科生，讀語文教育專業，我想畢業後報考瀋陽師範大學的漢語言文學專業可以嗎 15
12樓：匿名使用者
可以的,你只要參加研究生考試就可以了,和高考一樣的,考試錄取你了你就可以讀了
我是湖北師範學院語文教育畢業的，當時普通話沒有過二甲所以沒有
師範類的學生不用擔心的學校已經幫我們辦好了，沒申請到也沒事的，學校會通知我們再次申請的。不用擔心。不需要，只要畢業證，普通話證 不是，需要三年以內的喲 我情況跟你差不多，想問下你現在怎麼樣啦？請問您最後怎麼解決的？申請到教師資格證了嗎？湖北師範學院漢語言文學專業師範生普通話一定要過二甲才能拿到教師資...
我是師範高等專科學校的，學的是語文教育（書法方向）的，畢業了可以當老師嗎
學校教育結束後，學有所用，是人生的最大的快樂幸福！你可以當老師，要高興去當老師！大專考小學教師資格證，比較切合實際。可以當老師，首先要取得教師資格證書，現在學校裡都設定書法教學這一門學科。問你當地的教育主管部門，這是由他們對外公佈的，你去 考就問 的。應該是這樣的。最重要的是大多學校鄉下的小學會招大...
各位美女帥哥，我想考東北師範大學的語文教育專業，請問其古代文學和現代漢語用的是誰的？哪一版
1 想考bai東北師範大學的語文教育du專業，請問zhi其古代文學和現代漢dao語用的是 專 中國文 學史 屬袁行霈，高等教育出版社，2005年 中學語文課程與教學論 朱紹禹，高等教育出版社，2005年 當代語文教育學 劉淼 高等教育出版社，2005年 現代漢語 增訂四版 黃伯榮 廖序東主編，高等教...