1樓：匿名使用者
我從小就有一個美好的願望，就是長大以後要當一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我會減輕同學們的負擔，絕不多佈置作業，我會讓他們在課餘時間裡看課外書，辦手抄報……
假如我是老師，我會改變現在這種教學方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學們在課堂上大膽發言，讓他們各抒己見，暢所欲言。
假如我是老師，春天，我會帶著同學們去踏青，在百花叢中，在春天的美景裡，抒發自己的情感；夏天，我會帶著他們去濱河路，看著翠綠的柳樹，**夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上採集各種的標本；冬天，我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松，傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。
我要讓他們從遊玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。
你瞧，這些都是我培育出來的學生，他們都擁有一份不錯的事業：他們有的是醫生；有的是是老師；有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那麼，明天就在向我招手。
這篇可以麼？求採納
2樓：匿名使用者
尊敬的語文老師：
這段時間我的心情非常不好，您知道是為什麼嗎？對的，您一定知道就是我被邀請參加了學校組織的「十大表現糟糕學生」的評選活動，評選會議期間我因為「在校行為表現不佳」、「學習成績糟糕」、「違反多項學校紀律」等原因被排名在「十大表現糟糕學生」的第六名。坦白說獲得這樣一個不前不後的名次是我未曾想到過的。
在我看來，我身處這麼一所現代化的優良學校當中，周圍的同學都是好學生、上進生，實在是很難找到比我還表現不好的同學啊。儘管後來經過了解，排名在我前面的幾位同學都是轉校來的讓我非常尷尬，這麼一說來我就是土生土長的行為表現糟糕學生之最了。
面對這樣一個榮譽頭銜，我感到萬分羞愧，這個羞愧絲毫不帶雙引號。我覺得自己遭致如此評價是有原因的，這可能跟我在近一週的表現密切相關。在最近一週時間裡，我由於在期中語文考試當中沒有上交試卷已經讓語文老師愁眉不展，我一個人的成績歸零，讓全班的語文平均分下降了3分，這直接如同給了語文老師雷霆一擊，使得他老人家每次見到我都氣得牙癢癢，恨不得將我生吞活剝。
當然我得罪了數學老師的事實也是不容爭辯的，在過去我在數學課上我經常說閒話，常常會引發數學老師朝我扔書、扔粉筆、扔黑板擦等現象，這也是司空見慣的事情，本來沒有什麼可稀奇的。怎料最近數學老師因為領了工資心血來潮就學小青年趕潮流買了一部iphone4s手機，花了將近3500多元。買了iphone4s手機也就罷了，還經常帶到教室裡來上課炫耀炫耀，在星期三上數學課的時候一看到我說閒話就不小心拽去這部iphone4s手機朝我扔了過來，儘管iphone4s手機在空中劃出了一道靚麗的拋物線，可我還是以靈活的身手躲了過去，只聽數學老師惋惜、悲痛地喊出了「哎喲」一聲，iphone4s手機應聲落地，「啪啦」掉得粉碎。
當時全班同學都震驚了，保持著鴉雀無聲整整三十秒鐘，都感到惋惜，我也感到很惋惜。可是事後數學老師將過錯歸咎在我身上，說我怎麼沒有及時接住手機。這讓我百思不得其解：
因為原本數學老師都是用粉筆、書本、黑板擦扔的，我對於這三樣物體已經形成了較為明顯的條件反射，如同愛國者導彈攔截響尾蛇巡航導彈一樣的靈敏，可是對於iphone4s手機這件新鮮事物，我全然無法分析與判斷，更就別提穩穩接住了。
所以總的來說，我覺得對於這件事情自己是沒有責任的，至於數學老師讓我負擔一部分iphone4s手機的費用，更是讓我無法接受。當然了，對於語文老師沒有上交的問題，我覺得自己沒有什麼可狡辯的。語文試卷不交是因為我覺得自己既然沒有學好語文知識，試卷上基本一片空白，上交與否的效果也是一樣的。
當然了語文試卷不交反映出我是一個不學無術的差學生，這個問題已經讓我引起了警覺。
我決定：從今往後要當一名好學生：一，我要認真學好語文知識，以便將來成為一名作家。
二，我要認真學習好數學知識，即便學不好也要認真遵守數學課堂紀律，因為害怕數學老師下次用ipad扔我，由於這類物件體積過大我可能躲不過去。第三，我下次一定要提升自身物件攔截水平，將物件攔截範疇從最初的「粉筆、黑板擦、書本」擴充到「粉筆、黑板擦、書本、iphone4s、ipad、nokia、籃球、滑鼠、***、數碼相機等」。並且也要提升攔截精度，確保老師所扔的貴重物品得到穩當的接受。
最後，請老師相信我認錯反省的誠意。
作文《假如我是一名老師》怎麼寫呢？
3樓：不雨亦瀟瀟
假如我是老師,我將以嚴謹的治學態度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們. .假如我是老師,我要散發我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生.
課餘,我將成為他們的朋友.打球、聊天,是件非常開心的事.我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的.
我希望,於他們而言,我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的.或許有人會問：這麼做,難道不會影響他們的學習嗎?
我堅信：不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛.
帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎? 假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心.即便是最差的學生,也會有他閃光的一面.
我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如其他班級.對他們,對自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解.不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎麼知道成敗如何?
即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力. . 假如我是老師,我就要做這樣的老師.
或許這過於理想化,但我會努力向這個標準靠近.
4樓：樂觀的情趣內內
老師，是很受尊敬的職業。我特別想成為一名老師。假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。
如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。
師生之間的關係應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。
我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以後他們一定不會再犯同樣的錯誤。假如我是老師，我不會佔用學生的課餘時間。
玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢遊。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。
我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代資訊科技的高素質人才。假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
5樓：美女v心
我從小就夢想成為一名老師，因為老師就像辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，她辛勤的工作著，換來的不就是我們一個個好成績嗎？
假如我是老師，我不會像別的老師那麼嚴厲，我會把全班同學當成我的小妹妹或小弟弟，上課時我會用溫柔的目光注視著同學們，生動形象的給學生上好每節課。我不會給同學們留太多作業，我要讓他們有一個自己玩耍的空間。
假如我是老師，下課時，我會成為同學們的朋友，與她們玩玩跳皮筋、羽毛球、或者與她們玩玩老鷹抓小雞、捉迷藏……彷彿又回到了小學時代！假如我是老師，我會做同學們的知心姐姐，幫同學們解開心結，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。讓他們一個健康的心理，能夠茁壯成長。
作文《假如我是……》
6樓：樂意的天使
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣打學生，同學的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農夫，學生好比幼苗，由於老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂「良師興國」就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進。
3.假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。師生之間的關係應該是緊密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生。
我不會把他們當作出氣筒，更不會打罵他們。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地訓斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因為調皮而受到教訓的故事，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以後他們便不會再犯下同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。
當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生的心抓得緊緊的。
總而言之，假如我是老師，我會盡心盡力地做一個好老師！
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