1樓：匿名使用者
這句運用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開、合上。生動形象地寫出了蒲公英花可以張開、合上的特點。
2樓：匿名使用者
要有原文，要不然沒法回答。
金色的草地,你能寫出你眼中的蒲公英是什麼樣的你從蒲公英身上體會到了什麼
3樓：呼籲小妹子
花草界的耍酷小王子，喜歡耍酷，愛好胡思亂想，平時喜歡留**頭，年輕，浮躁，不經誇，別人一吹，身子骨就散架了，心就飛到天上去了。
還是地瓜好，不顯山不露水，平時默默在土裡聚集養分，你要是把他挖出來了，咬上一口才知道甜。
當然年輕的時候，誰沒有蒲公英的時候呢，隨著風，讓心情自由的飛的遠一些吧。
把蒲公英比作手掌的好處
4樓：啊往事知多少
用比喻的方式, 形象生動的表現出你所比喻的物件的特點，並且具體，有時候可以使抽象的事
具體化讓讀者更明白你要說的意思
金色的草地原文
5樓：曉龍修理
《金色的草地》原文：
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面，我跟在他後面。
「謝廖沙！」我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。
快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。
我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。
就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
寫作背景：
米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
蘇聯作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語文三年級上冊教科書中，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。本文通過兄弟倆在草地上玩耍時「我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
2023年1月23日（新曆2月4日），普里什文出生於蘇聯奧廖爾省葉列茨縣一個破敗的商人、地主家庭，童年時代在接近自然世界的鄉村度過。他的青少年歲月經歷了俄羅斯19世紀末20世紀初民主思潮的洗禮，還在上中學時就對當時興起的馬克思主義思想產生興趣。
2023年他考入拉脫維亞里加綜合技術學校，不久開始翻譯德國革命家倍倍爾的作品，2023年因傳播馬克思主義**入獄。出獄後留學德國，在萊比錫大學哲學系攻讀農藝學。在此期間，他大量閱讀了斯賓諾莎、康德、尼采和歌德的著作。
2023年回國，開始是在莫斯科近郊的克林和盧加地區做農藝師，後受著名民俗學家翁丘科夫委派，到當時很少有人研究的俄羅斯北方白海沿岸的密林和沼澤地帶進行地理和人文考察，蒐集了大量珍貴的民間文學作品。
他從人類學、社會學、民族學角度，對當地的文化歷史進行了深入**。根據考察見聞，寫成隨筆集《飛鳥不驚的地方》，以富有民間文學特色的語言，細緻而生動地描繪了該地區的自然地貌和人文景觀。
描述了尚未被現代文明衝擊的農民、漁夫、獵人、婦女和兒童的淳樸生活和風俗習慣，並且尋幽探祕，追尋當地文化和**教派傳統彙集而成的獨特地域文化，融合了從歷史深處延宕而來的凝重而從容的思考。《飛鳥不驚的地方》的成功使普里什文在俄羅斯文壇嶄露頭角。
6樓：小牛騎馬追火箭
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：「謝廖沙！
」他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
這是為什麼呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
賞析：《金色的草地》這篇文章講述了俄羅斯鄉下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，這種帶有調皮和玩笑性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。
接著他們無意中發現了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。文章表現了兄弟倆對這片草地樸實的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現了人與大自然之間和諧親密的關係。
7樓：匿名使用者
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟。常常在草地上玩耍。有一次弟弟泡在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊「謝廖沙!
″他回過頭來，我就使勁一吹。把我陰的著毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的折毛長我臉上吹。
就這樣這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。
傍晚的時候，草地又變泥了，這是為什麼呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花，就像我們的手掌，可以張開，合上。
花朵張開始花板被花瓣是金色的，草地也是金色的花朵合攏時，黑色的花瓣被包住的草地就床
8樓：匿名使用者
三年級上冊的課題
金色的草地一文說明
9樓：匿名使用者
作者是蘇聯的普里希文
10樓：愛笑的傑萍
這篇短文蒲公英有趣的地方在**
金色的草地我想用什麼一詞來概括上面蒲公英的特點？
11樓：猜城縫鶴
《金色的草地》中蒲公英的特點：
種子輕盈
花朵可以開合
12樓：總動員9號
要有原文，要不然沒法回答。很是不好意思呢，記得給出全文
13樓：叢秀花滑酉
你好！輕盈，悠閒，就像一隻長了翅膀的小鳥
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
14樓：匿名使用者
風兒可以把你帶去環遊世界 去看大自然的美好。
15樓：匿名使用者
輕盈，悠閒，就像一隻長了翅膀的小鳥
金色的草地一文寫出了草地變化的原因和蒲公英花瓣的什麼和什麼？
16樓：小木屋
蒲公英花瓣的張開和合攏。
17樓：匿名使用者
早點回去出差的**女人很害怕的什麼喝什麼我要考什麼什麼的。
原來,蒲公英的花就像( ),( )。這句話把什麼比作什麼
18樓：夢裡三年
原來，蒲公英的花就像(我們的手掌)，(可以張開、合上)。
這句話把蒲公英的花比作我們的手掌
19樓：碎色藍玫瑰
原來,蒲公英的花就像(一把由雪花組成的傘 ),( 風一吹，雪花就飛散開來)。
這句話把蒲公英比作傘。
原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上。這樣寫的好處是（
20樓：浪咯哩咯兒浪
原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上。這樣寫的好處是（淺顯易懂，使人容易接受，給人深刻的印象）。
小標題
多麼可愛的草地，多麼有趣的蒲公英，草地的可愛表現在：（伴著微風左右擺動 )（無私地為人們淨化空氣）（給大地增加光彩）蒲公英的有趣表現在：（隨風漫天飛舞）（種子上面都有冠毛）。
擴充套件資料
1、「原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上」是比喻句。
比喻句的作用就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點。
比喻句一般由本體，喻體和比喻片語成。
主體：蒲公英的花
喻體：我們的手掌可以張開合上
比喻詞：就像
2、「多麼可愛的草地，多麼有趣的蒲公英」是抒情排比句。
用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。
主體：草地、蒲公英。
排比詞：多麼可愛、多麼有趣
21樓：塔木裡子
原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上。這樣寫的好處是（描寫生動形象）。
多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！草地的可愛表現在：（顏色會變化)（我們還可以在上面玩耍）（給我們帶來了不少快樂）。
蒲公英的有趣表現在：（花朵就像人的手掌，可以張開、合上）（能讓草地變換顏色）。
22樓：不隨意
參***：
原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上。這樣寫的好處是（描寫生動形象）。
多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！草地的可愛表現在:
（顏色會變化)（我們還可以在上面玩耍）（給我們帶來了不少快樂）。蒲公英的有趣表現在：（花朵就像人的手掌，可以張開、合上）（能讓草地變換顏色）。
願對你有所幫助！
金色的草地課文中寫的草地變色的原因
草地會變成金色的是因為 上面長滿了蒲公英。變色的原因是 早上，蒲公英的花朵是合攏的，草地是綠色的，中午，蒲公英的 花朵是張開的，草地是金色的，傍晚，花朵又合攏了，草地又成了綠色的。我問的是，為什麼作者能夠發現草地顏色變化的原因？金色的草地 一課中，發現草地並不是金色的，而是綠色的，為什麼 原因是蒲公...
把燕子比作音符意義,燕子課文中，把燕子比作什麼？
燕子身體靈巧，貌似一個個小音符，電線彷彿變成了一個五線譜，燕子落在上面就成了一個個小音符 這樣可以那春天描寫的充滿詩情畫意，使文章生動 如果把電杆之間連著的細線比作五線譜，那麼停著的燕子就是音符。望採納 在燕子這一課把電線比作五線譜，燕子比作音符，有什麼好處 生動形象的描繪出了當時的畫面，運用比喻更...
光陰短文中作者把光陰比作什麼，光陰這篇短文答案
作者把光陰比作雕刻刀。因為光陰能使很多事物發生巨大的變化，所以說它是一把神奇而無情的雕刻刀。同時運用比喻，進行說明或講道理時，用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間...