解縉敏對,文言文翻譯,解縉敏對的譯文

2021-05-27 15:13:30 字數 2268 閱讀 7097

1樓:古今漢語教育

從《解縉敏對》這篇文言文中可以看出:解縉是一位穎敏絕倫、口齒伶俐、幽默風趣、善於應變的人。

解縉之所以能成為一個才思敏捷,學識淵博的人,是因為他多讀書,多思考,勤學苦練,持之以恆的結果。

《解縉敏對》文言文翻譯中的「解」是什麼意思?

解縉敏對文言文翻譯中的解是什麼意思

2樓:文以立仁

解:姓。讀xiè。解縉是人的姓名,姓解,名字叫縉。

敏對,指解縉非常聰明地應對皇帝的難題。‍

《楊億巧對》文言文的翻譯

3樓:我是一個麻瓜啊

《楊億巧對》譯文:

寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子,他說:「水底日為天上日。

(水底中的太陽是天空中的太陽)」沒有誰能對初,恰好楊億來報告事情,因為別人請他對對子。楊億緊接著(對方)剛停的話音說:「眼中人是面前人。

(眼睛裡面的人是面前的人)」旁邊的人都稱這是好對子。

《楊億巧對》原文:

寇萊公在中書。與同事戲作對子:「水底日為天上日」,未有對,而會楊大年適來白事,因請其對,大年應聲曰:「眼中人是面前人。」一坐稱為好對。

擴充套件資料:

(1)寇萊公:即寇準,北宋著名政治家,封萊國公。

(2)中書:即中書省。寇準當時擔任宰相。

(3)楊大年:即楊億,當時的文學家。

(4)請:邀請。

(5)會:適逢,恰巧。

(6)白事:職務

(7)因:於是,就。

(8)戲:以......為戲

(9)為:是。

(10)白:報告。

(11)因:就。

(12)應聲:緊接著對方剛停下的聲音。

(13)一:全,滿。

(14)坐:在座的(人)。

對「對子」。對子是漢文化在社會生活中貫古通今,應用範圍最廣泛、生命力最強、最精煉也是最經濟適用的文學藝術;對「對子」是古代啟蒙教育中的一項重要內容。組成對子的兩個詞或兩聯字數必須相同,而意思相對。

如「黑」對「白」,「天」與「地」,「雨」對「風」,「大陸」對「長空」,「白蘿蔔」對「紫葡萄」,其中「白」與「紫」均為表示色彩的形容詞,而「蘿蔔」與「葡萄」又都是連綿詞,所以這樣對是合格的。

4樓:匿名使用者

寇萊公在中書。與同事戲作對子:「水底日為天上日

」,未有對,而會楊大年適來白事,因請其對,大年應聲曰:「眼中人是面前人。」一坐稱為好對。

寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子,他說:「水底日為天上日。

(水底中的太陽是天空中的太陽)」沒有誰能對初,恰好楊億來報告事情,因為別人請他對對子。楊億緊接著(對方)剛停的話音說:「眼中人是面前人。

(眼睛裡面的人是面前的人)」旁邊的人都稱這是好對子。

5樓:搶地盤

寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子,他說:「水底日為天上日。

(水底中的太陽是天空中的太陽)」沒有誰能對初,恰好楊億來報告事情,因為別人請他對對子。楊億緊接著(對方)剛停的話音說:「眼中人是面前人。

(眼睛裡面的人是面前的人)」旁邊的人都稱這是好對子。

6樓:匿名使用者

楊億巧對翰林院

宋代翰林學士院壁間,題有一句上聯:

李陽生,指李樹為姓,生而知之;

李陽,指老子,即春秋時期大思想家,道家創始人老聃.相傳他姓李名耳,字伯陽,楚國苦縣(今河南鹿邑東)人.據《史記 老子韓非列傳 司馬貞索隱》記載,老子"生而指李樹,因以為姓.

"學士院壁間的題句,就是根據這一傳說引發而成的.這一聯題在牆上已許多年,始終沒有人能對出下聯.宋淳化年間(990—994),詩人楊億在任翰林學士時對出了下聯.

下聯曰:馬援死,以馬革裹屍,死得其所.

馬援,生於公元前14年,死於公元49年,扶風茂陵(今陝西興平東北)人,是東漢名將,曾任伏波將軍,後在作戰時病死軍中.據范曄《後漢書 馬援傳》記載,馬援曾豪邁地說過:"男兒要當死於邊野,以馬革裹屍還葬耳.

"楊億的下聯就是根據這一史實寫的.

這副對聯上下句用典自然,對仗精巧,尤其妙在"生"是"姓"的偏旁,"死"是屍的偏旁.

閱讀文言文《解縉敏對》,回答後面問題。(7分)解縉敏對解縉嘗從遊內苑。上登橋,問縉:「當作何語?」

7樓:沌球

小題1:(

1)回答(2)通「悅」,高興。(3)立刻 (4)已經小題1:皇上本想用假話來刁難他。

小題1:生兒子。

告訴我有關於解縉的詩或詞,解縉敏對的解縉詩詞

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