1樓：匿名使用者
創客，是指那些能夠利用網際網路將自己的各種創意轉變為實際產品的人。全球第一家真正意義上的「創客空間」誕生於2023年的柏林，目前全球已發展出了一千多家。而國內創客發展大約始於2023年，比較知名的有上海的「新車間」、深圳的「柴火空間」、北京的「創客空間」等。
創客空間是一個公共性質的實驗室平臺，自身並不盈利，大家平時也都以各自工作為生，業餘時間便聚集在一起共同創造各種新奇的東西，如果創造出一些有市場潛力的，便可以尋求投資開發，以形成產業。
人們對創客的關注源起於克里斯·安德森。他以一本新著作《創客：新工業革命》，提出了繼長尾理論、免費經濟之後的新概念——創客。
在深圳，這個群體正在壯大。正如安德森提到，珠三角特別是深圳有成熟製造能力。而驅動創客運動的各項條件也完全具備——我國面臨節能減排、產業轉型升級的緊迫壓力；阿里巴巴已成為連線美國創客與製造商的紐帶，完全可以為深圳的年輕人和創新達人所用；深圳的風險投資、社會投資和技術創新環境正在改善；珠三角擁有足以承接世界各地各類訂單的成熟製造能力；國內創客可以無障礙利用網際網路開源社群和3d列印技術。
創客土壤正在逐漸成熟。你不會驚奇於3d印表機能造出一把槍，鼓搗出一顆衛星發射上天，進行dna自我分析，可以跟人同步的腦波機器人……只有你想不到，沒有創客辦不到。或玩票、或創業，創客們總會在創意的黑洞裡捕捉到夢想成真的光亮。
更重要的是，創客模式降低了小創意變成產業的難度和成本。克里斯·安德森說，如果馬克思今天仍健在，一定會大為驚歎，關於「控制生產工具」的談話也會變成這樣：你可以輕擊滑鼠，然後就建立起工廠。
是的，創客正在深圳生根發芽。柴火創客空間提供了一個開放的創造平臺。而即將開幕的文博會也有了創客空間：
分會場大學城將為懷有夢想的大學生創客提供工作室，從蛇口碼頭找來15個廢舊集裝箱，經過設計、改造後，免費提供給有創意夢想的大學生做工作室。電影、**、服裝設計、工業設計等專案都可以在這裡實現。f518分會場也啟動了夢想集裝箱精品創業計劃，使用廢舊7年以上的集裝箱再設計改造作為年輕創客的實驗基地。
用青春和智慧去創造明天的創客們，正迎來深圳「創時代」！
2樓：奇思妙想教育科技
外部環境來看，源自於全球的創客運動熱潮和「大眾創業、萬眾創新」時代經濟發展的現實需要。從教育內部來看，則是要解決創新精神、實踐能力培養不足等諸多教育問題。創客運動與教育的結合，是順應時代潮流、培養未來新人的嘗試。
創客教育正在為教育的創新發啟「一扇窗」，為落實創新創業教育，培養學生的創新精神、實踐能力、社會責任感等核心素養提供有力的「抓手」和「實踐場」。
3樓：創客火科技****
「創客」一詞**於英文單詞"maker」，可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技、熱衷實踐、樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。
創客的共同特質是創新、實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問題聚在一起時就會爆發出巨大的創新活力。創客教育則是指為解決普教體制中創新能力培養的不足等問題而將創客理念引入普教體系中，實施一系列關於創新動手技能訓練的綜合課程。
4樓：長沙新華電腦學院
這個不清楚自己上網查查。
什麼是創客教育
5樓：aha婷婷
創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。
創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術製作、藝術創作的全過程。
能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。
在美國，從政策到實踐層面，創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬**提出的要創新教育以提升學生stem（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2023年的競選演講中說到，「我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的建立者。
6樓：windy星晴
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客精神和教育的碰撞，出現了創客教育的概念，「創客教育」是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性，「創客教育」也可以稱之為steam教育，主要以課程為載體，在創客空間的平臺下衍生出的steam教育，融合了s科學science, t技術technology , e工程engineering ,a 藝術art,m數學meaths等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及動手解決問題的能力.彌補了傳統教育忽略興趣和動手能力的缺陷。
7樓：歐珍汪飛燕
說白了，就是創新。在原有基礎上改進或創造。
8樓：力邁德醫用器械
創客教育是相對於傳統教育應試考試而言，在學生學習過程，通過培養他們的動手能力，讓他們在動手中培養對學習的興趣，是一種比較新型的教育模式。
9樓：匿名使用者
創客教育不是以培養創客為目標的教育。創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育
創客教育是什麼
10樓：匿名使用者
創客教育目前主要是以創客的課程而實現的。創客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。入門級課程可以側重電子、機械、材料、計算機等基礎學科知識的講授與操作技能訓練；中級課程可以側重 3d 建模、製造、電路裝配、電子切割、高階程式設計等較複雜的技能訓練 ；高階課程則可以進行綜合性的創新實戰，圍繞某個現實專案和問題。
創客教育的核心即創新與實踐，顯然，這是未來人才培養的必然需求，而且也是中國學生最缺乏的能力之一。可見，創新實踐能力的培養是創客教育培養的基礎目標。因此，這一階段主要從培養創新與實踐能力的角度出發實施創客教育。
在科技日新月異的今天，教育的內容和形式也在不斷的更新。青少年接受知識，發揮主觀創造力的意願也在加強。今天的教育必須面向未來，對青少年未來需要的能力做好奠基。
讓學生以團隊形式協同創造新方案和新產品。除了開設專門的創客課程外，也可以結合學科內容設定創客課題，將創客教育的理念融入學科教學中。
11樓：創客火科技****
「創客」一詞**於英文單詞"maker」，可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技、熱衷實踐、樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。
創客的共同特質是創新、實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問題聚在一起時就會爆發出巨大的創新活力。創客教育則是指為解決普教體制中創新能力培養的不足等問題而將創客理念引入普教體系中，實施一系列關於創新動手技能訓練的綜合課程。
12樓：奇思妙想教育科技
創客教育是一種素質教育，培養學生提出問題和分析問題，解決問題的綜合能力，創客過程中，能夠培養學生的主動探索精神和自主創新能力，所以能夠培養學生的主動探索精神和自主創新，合作研究，藝術創作能力。創客教育的提出始於創客運動的發展，旨在應用創客理念重塑教育，強調通過動手操作將創意的想法變成實實在在的作品，在創造的過程中學習。其主要表現在活動、課程和環境等方面，而創客活動必然需要創客教育來支撐。
13樓：杭州酷哥機器人
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性，「創客教育」也可以稱之為steam教育，主要以課程為載體，在創客空間的平臺下衍生出的steam教育，融合了s科學science, t技術technology , e工程engineering ,a 藝術art,m數學meaths等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及動手解決問題的能力.彌補了傳統教育忽略興趣和動手能力的缺陷。
集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性，「創客教育」也可以稱之為steam教育，主要以課程為載體，在創客空間的平臺下衍生出的steam教育，融合了s科學science, t技術technology , e工程engineering ,a 藝術art,m數學meaths等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及動手解決問題的能力.彌補了傳統教育忽略興趣和動手能力的缺陷。
目前基於創客教育的機器人加盟市場前景廣闊，因為青少年程式設計培訓也受到家長和孩子的熱烈歡迎。是一個非常不錯的投資前景。
14樓：前舞苟念寒
當創客精神與教育相遇，「創客教育」便誕生了。可以說，創客教育集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體，在創客空間的平臺下，融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
歐美國家的很多學校都設定有創客課程，開設創客空間，為學生基於創造的學習提供了環境、資源和機會。而在中國的校園裡，也逐漸出現了創客教育的身影。比如清華大學、同濟大學、深圳大學等高校，都各自組建了創客團體或社團；一些中小學，如浙江溫州中學、北京景山學校，也分別搭建創客平臺並開設了相關課程。
創客教育是什麼意思,創客教育是什麼？創客教育定義
創客教育就教你做商人。創客一詞 於英文單詞 maker 本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力 團隊協作能力和創新能力的一種素質教育...
創客教育對孩子影響有多大,創客對學生的好處
創客教育這個名詞，大家應該都不陌生了，但很多家長分不清，今天和大家一起聊聊到底是如何界定的。只有自己清楚了，才能更好的幫助孩子的學習和成長。創客教育強調動手能力 創客教育旨在應用創客理念重塑教育，強調通過動手操作將創意的想法變成實實在在的作品，在創造的過程中學習。而steam教育是圍繞科學 技術 工...
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