1樓：安徽新東方烹飪學院
可以選擇職業類（在校可申請大專學歷）的烹飪技工學校去學習哦 學校不僅專傳授廚藝 教導各屬種菜系的製作方法，磨鍊廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦 畢業也會推薦就業可以學習中餐 西餐 西點專業哦 選擇這些行業就業率高哦：
1.烹飪專業畢業的學生，在學校一般是理論和實操相結合授課，實操大於理論，在學校動手實踐能力得到了提升，更適合社會的發展。
2.隨著餐飲行業的突飛猛進，社會對烹飪人才需求量日益增大，供不應求。
3.人們的觀念與意識進一步提升，在飲食方面都注重營養。
4.廚師人人都需要，走哪都不開，人總是要吃飯的，所以不用擔心會失業。
指南針如何使用？
2樓：夢色十年
1、把指南針平放、周圍不要有磁場干擾。
2、待指標擺動停止後，看指標，有漢字南、北就不用說了；如果標有n和s；那n是北；s是南；能夠分清南北就可以使用了。
擴充套件資料
指南針主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉動並保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向北磁極，利用這一效能可以辨別方向。
常用於航海、大地測量、旅行及軍事等方面。物理上指示方向的指南針的發明有三類部件，分別是司南、羅盤和磁針，均屬於中國的發明。 據《古礦錄》記載最早出現於戰國時期的磁山一帶。
指南針是中國古代勞動人民在長期的實踐中對磁石磁性認識的結果。作為中國古代四大發明之一，它的發明對人類的科學技術和文明的發展，起了無可估量的作用。在中國古代，指南針起先應用於祭祀、禮儀、軍事和占卜與看風水時確定方位。
3樓：出學乍練
請說明你的指南針的型號
再答：簡單說吧
1、把指南針平放、周圍不要有磁場干擾
2、待指標擺動停止後，看指標，有漢字南、北就不用說了；如果標有n和s；那n是北；s是南；能夠分清南北就可以使用了。
我說清楚了嗎？
再答：指南針通常葉叫指北針，反正指標的兩端一端指南另一端就指北。如果你的指南針南北都不指，那麼：
1、周圍有磁場干擾
2、指標被磁化不可用了
4樓：儀旎犁嘉慕
請面對指
南針來進行：這是告訴你實際操作——
1.把指南針放平
並基本穩定
2.這時指標一端指南（「指南針」
的有色點的是南端）
另一端指北（有些羅盤是「指北針」
有色點的是北方）
3.慢慢轉動指南針盒
使刻度盤標的「s」對在南端針尖
當然這時北端的針尖是指在錶盤的「n」
你把身體站在「n」的一方
那麼你面對的就是「南方」
4.這時你先不要動，看著指南針，
錶盤左邊「以左手定方向」有「e」字母
（與指標垂直），這是表示「東方」；
另一邊（右邊）錶盤上有「w」時表示「西方」。
這樣「東、南、西、北」就都找到了。
5樓：匿名使用者
試了幾次茶山景區幾次飛碟黑飛嚕啦嚕啦嘞咯咯噠
6樓：李華華
jklhhlhyhcikcgjkh
如何指導家長學習使用《指南》
7樓：花落何必悲傷
跟家長說這樣可以更好地提高孩子的學習成績
如何將《指南》要求落實到一日生活中，用《指南》精神指導保教實踐
8樓：home不知道
在實踐中貫徹落實《指南》
精神——細化科學領域目標制定
瀏河幼教中心明德幼兒園曹梅
《指南》分別從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域闡述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議。如何用這些目標與教育建議來指導幼兒園教育實踐活動，是值得我們深思的問題。深入學習《指南》提供的科學領域內容框架並結合解讀，以下是我在中班科學活動《你追我趕》教學目標制定的具體操作方法。
首先我明確了一個觀點：幼兒的科學學習是在**具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和關係的過程。那麼我們的科學活動勢必要讓每一個孩子都能夠動手參與其中，從而進行**。
圍繞《指南》中科學學習的核心「激發**興趣，體驗**過程，讓幼兒在體驗和**的過程中學會發現問題、分析問題和解決問題」。於是在中班科學活動《你追我趕》目標制定時，我將目標2制定為：積極參與科學**活動，體驗成功的樂趣，並從中培養幼兒比較、分析、解決問題的能力。
其次我仔細研讀了《指南》中科學領域的總目標及4～5歲幼兒的發展指標，我知道當一個物體出現在幼兒面前時，他們首先會被其吸引，會本能地去看一看、摸一摸、試一試；能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同於不同；能感知和發現簡單物理現象。中班科學活動《你追我趕》是一節探索磁性現象的活動，它的活動內容是從學具「會爬的毛毛蟲」匯入，從而激發幼兒想要探索的興趣，然後讓他們自由探索如何讓毛毛蟲動起來，最後兩人一組利用磁鐵移動毛毛蟲感知速度跟快慢的關係。於是我將目標1制定為：
嘗試用吸鐵石移動回形針使毛毛蟲動起來，掌握簡單的磁性原理。
最後我想對細化解讀科學領域目標談談自己對目標制定的啟示：
⒈細化教學目標，使幼兒學習目標更明確
我們在制定目標時要觀察、瞭解兒童發展的現狀及內在需要，使教學活動目標處於幼兒的最近發展區內；還要關注各個領域的核心價值，在充分挖掘核心價值的基礎上分析教材，找準定位制定目標。
⒉細化教學目標，使教師的教學更有方向
教學活動目標是教學過程的指引，使教學更有方向。教學目標確定了教學活動的方向，只有確定了教學目標，教育活動的設計與安排、教育活動的組織與開展才有了一個基本的依據。
總之，活動目標的細化需要建立在對《指南》的反覆學習、認真研讀、深入領會、專家引領下，並在個人實踐與反思的基礎上，逐步做到教學目標與學習目標的統一，最大限度地調動教學雙方的積極性。
學習《指南》理念在實際教學中該如何體現
岩石物性資料使用指南,岩石物性測試指什麼
一 服bai務物件 提供物探du人員使用。一方 zhi面針對特定工dao區選擇有效物探專方法技術的選擇,屬提高勘探效果 另一方面,針對工區使用統計表進行物探資料的地質解釋,提供地質解釋的可靠性。也可供區域地質研究者使用。主要用於岩石地層學研究 區域岩漿帶研究等。二 岩石物性資料質量 江西省區域岩石物...
哪個手機指南針好用，手機指南針怎麼使用
androits compass這個指南針軟體！就很不錯。怎麼正確使用指南針 1.首先你開啟手機指南正軟體，如androits compass這個指南針軟體！3.當然你校準後要把手機水平面拿住或放著 才可準確。指南針是中國古代四大發明之一，它的發明對人類的科學技術和文明的發展，起了無可估量的作用。手...
Q 求教指南針的使用方法，軍用指南針是怎樣使用的（使用方法）
一，首先要了解原理。指南針是用磁針來指示地磁場的方向。這裡有個問題，就是地球地理南北極和地磁南北極並不重合，在指示方向上有偏移，偏移角度稱為地磁偏角，在地球表面每一點的地磁偏角都不相同，但是在相鄰的地區相差不大。所以北京地區的地磁偏角相近，大約是偏西5度左右。在使用的時候需要依據當地的地磁偏角進行改...