1樓：櫻夢戀雪夢之韻
《我的空中樓閣》教學設計
蘇永奎教學目標
1.掌握幾個重要的詞語
2.分析文章的行文結構，理清作者的寫作思路
3.分析文章寫景抒情的方法
4.理解文章的主題
教學重點：寫景抒情的方法及文章主題
教學安排：兩課時
教學過程
（此文在學生讀完五遍的基礎上進行。）
第一課時
一、板書成語「空中樓閣」
1.詞語積累：讓學生說出或查出該成語的意思。並將該詞語與「海市蜃樓」一起積累到詞語本上。
空中樓閣：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實際的空想。含貶義。
海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由於光線的反向和折射，空中或地面出現虛幻的樓臺城郭。現多比喻虛無縹渺的事物。
2.補全課題：我的空中樓閣。
3.設問：如何理解這裡的空中樓閣？
樓閣：我的小屋
空中：小屋「高」，「遠」，「輕靈而自由」等方面的特點。
二、聽錄音示範朗讀。聽讀時，勾畫出文中的重要詞語，並給每自然段標上序號。同時進一步理解課文所描繪的「樓閣」的位置、特點及環境，體會作者在字裡行間流露出來的思想感情。
同時，教師板書本課學習知識要點：
1.字詞
2.結構
3.內容
4.語句
5.主題
三、分別找學生說出他所認為的文中的重要詞語，直到大致找完為止。教師適時提醒學生勾畫，並要求學生課後認真掌握，以待檢查。
四、結構分析
1.開頭：文章一開始用一個形象的比喻句：「山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。」找出本句的本體及喻體，並說明比喻句的作用。
2.過渡：看文中哪些句子具有明顯的過渡作用？它們分別統領哪些內容？（由學生找出）
3.結尾：乾淨利落，餘味無窮。
五、讓學生結合結構分析再讀課文，理解本文的寫作思路，並學會借鑑。
第二課時
一、小組交流：以學習聯盟為單位，就文章的行文結構、修辭手法、寫景抒情的特點等相互交換看法。（6分鐘）
二、抽2～3名學生在班上談，抓一點即可。
三、思考並回答：文章寫了小屋哪些方面的特點？請用簡潔的話分條概括。
四、品味語言：你認為文章中的哪些語句很好，生動，形象，細緻？找出幾例來加以品讀。
教師預設：
①山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。
②樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在於活力，在於精神。
③這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。
④本質上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由。
⑤有形的圍牆圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、聖誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍牆，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它雲或霞。
⑥山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了。淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷於霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！
⑦雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。
⑧無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。
五、主題挖掘
1.對小屋的愛。
2.對生活和大自然的愛。
3.超越世俗的精神家園。（可連結到劉禹錫《陋室銘》）
四、檢查詞語的掌握情況（抽學生上黑板書寫或給關鍵字注音）
玲瓏——伶俐——拎起
點綴——輟學——拾掇
翩然——扁舟——蹁躚——蝙蝠
阡陌——陷阱——纖維——縴夫——殲滅
休憩——修葺——修砌——沏茶
遊目騁懷——馳騁——聘用
寧謐——分泌——沁人心脾——花蕊——筆芯
縹緲——飄渺——漂泊
我的空中樓閣 教案
如何做好閱讀題
2樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:博愛平凡
如何做好**閱讀題
**的基本特徵是塑造人物形象、具有完整的故事情節、描寫具體的環境，高考命題人設題問題離不開**「三要素」，自然，這也是閱讀**時必須關注的重點。考生需要知道的是，環境、情節常常是為塑造人物服務的，塑造人物形象又是為了表達主題的。
一．人物的鑑賞
鑑賞方法
我們對**人物的鑑賞主要從三個方面入手。
第一，人物的性格總是通過描寫手段表現出來的。**刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現人物的思想感情和性格特徵的。俗話說：
「言為心聲」，即人物語言是人物思想性格的表白，至於人物心理活動的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現，比如阿q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現了人物的個性特徵。此外，**描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細節描寫等。
既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟，如《孔乙己》一文中，對孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是「一件又髒又破的長衫」，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。常見命題方式：
第二，鑑賞**的情節要從細節入手，細節往往成為設題點，伏筆與點睛之筆是命題者的熱點選擇。另外，還要注意鑑賞**情節中倒敘、插敘、伏筆
3樓：匿名使用者
這是閱讀題的幾種題目、形式和答題方法
一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
課文《我的空中樓閣》，初中課文《我的空中樓閣》
李樂薇李樂薇，其性別曾經引起很多人的興趣，引起過爭議，而且網路上也從來沒有她的 後來經過考證，這是位男性作家.祖籍江蘇省南京市，1930年生，早年肄業於上海大夏大學，是中國臺 灣當代散文作家。以散文見長，文筆清麗脫俗，語言優美動人，風格柔和 溫婉 含蓄，善於藉助富有物質感的形象來表現無形的主觀意念，...
《我的空中樓閣》閱讀題,我的空中樓閣閱讀答案，
11 通過寫小屋周圍的環境 山路及小屋的白天夜晚，表現出小屋帶給 我 的幸福和快樂，表達了作者對 獨立的 安靜的 生活的嚮往及熱愛大自然的美好情感。12 出外時，我 滿懷希望，開始新的一天，所以說小屋是快樂的起點 歸來時，我 滿載收穫，所以說小屋是快樂的終點。13 山路 不便行車 說明小屋遠離塵囂，...
空中樓閣指的什麼,空中樓閣是什麼意思
空中樓閣，指懸於半空之中的城市樓臺。也比喻虛構的事物或不現實的理論 方案等。語本 唐 宋之問 遊法華寺 詩 空中結樓殿，意表出雲霞。後以之比喻明澈通達 虛幻的事物或空想。朱子語類 卷一百 問 程子 謂 康節 邵雍 空中樓閣。曰 是看得四通八達，莊子 比 康節 亦髣髴相似。懸在半空中的閣樓。1.比喻虛...