1樓：因為不懂才註冊
（一）閱讀課文「不必說碧綠的菜畦……色味都比桑葚要好得遠」,
7.根據文段內容給文段加一個小標題.
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8.文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請用簡潔的語言概括在下面.
（1）———————（2）————————（3）——————（4）——————
9.文段寫景很有特點,試做簡要賞析.
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10.文段運用了較多的修辭手法,選擇你感受較深的一種,現摘出例句,指明修辭手法,再說說其表達作用.
11.文段中有許多動詞用得精煉傳神,選其中一處例作簡要賞析.
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12.文段中的「我」是什麼樣的形象?
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13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景,請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞語.
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（一）閱讀課文「不必說碧綠的菜畦……色味都比桑葚要好得遠」,回答問題.
7.根據文段內容給文段加一個小標題.
百草園自由快樂的生活
8.文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請用簡潔的語言概括在下面.
（1）翻轉找蜈蚣（2）按斑蝥脊樑（3）拔河首烏根（4）摘覆盆子吃
9.文段寫景很有特點,試做簡要賞析.
1．本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序,對百草園的景物作了有層次的描述.先寫遠遠望見的、粗線條的景物,如菜畦、皂莢樹,再寫身邊、腳下、眼前的景物,如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的,如石井欄,再寫動態的,如叫天子. 2.
用詞準確、鮮明、生動,突出了景物的特點. 3.．第2自然段順序鮮明,視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物,順序清晰
10.文段運用了較多的修辭手法,選擇你感受較深的一種,現摘出例句,指明修辭手法,再說說其表達作用.
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚——排比,以植物突出百草園的美
11.文段中有許多動詞用得精煉傳神,選其中一處例作簡要賞析.
掃開一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕穀,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了.
12.文段中的「我」是什麼樣的形象?
天真爛漫的兒童形象
13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景,請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞
色：碧綠、紫紅 聲：長鳴、低唱 味：又酸又甜
不必說碧綠的菜畦......色味比桑葚要好的遠
2樓：印第安小金
6.幼時的樂園&百草園的樂園生活
7.（1）.翻磚找蜈蚣
（2）.按斑蝥脊樑
（3）.拔何首烏根
（4）.摘覆盆子吃
8.描寫---詳略得當（賞析看下筆記，自己總結了(*^__^*) ……）
9.「單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味，油嶺在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴」羅列、詳寫出百草園的種種小生物，突出百草園留給作者的印象是很深刻的，也側面說明了園子的美。
10.「竄」字用得好，擬人，賦予叫天子人的動態，生動地體現出叫天子的生機和輕捷。
11.富有童趣，熱愛自然
3樓：love冰水花
（一）閱讀課文「不必說碧綠的菜畦……色味都比桑葚要好得遠」，回答問題。
7.根據文段內容給文段加一個小標題。
百草園自由快樂的生活
8.文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括在下面。
（1）翻轉找蜈蚣（2）按斑蝥脊樑（3）拔河首烏根（4）摘覆盆子吃
9.文段寫景很有特點，試做簡要賞析。
1．本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子。 2.
用詞準確、鮮明、生動，突出了景物的特點。 3.．第2自然段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物，順序清晰
10.文段運用了較多的修辭手法，選擇你感受較深的一種，現摘出例句，指明修辭手法，再說說其表達作用。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚——排比，以植物突出百草園的美
11.文段中有許多動詞用得精煉傳神，選其中一處例作簡要賞析。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
12.文段中的「我」是什麼樣的形象？
天真爛漫的兒童形象
13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景，請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞
色：碧綠、紫紅 聲：長鳴、低唱 味：又酸又甜
4樓：依雪幽蘭
6、根據文段內容給文段加一個小標題：
__百草園的有趣生活____________________________
7、文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括在下面：
⑴ ________________
⑵ ________________
⑶ ________________
⑷ ________________
8、文段寫景很有特點，試作簡要賞析：
描寫了菜畦，石井欄，皂莢樹，桑椹等景物，形容詞放在名詞前，讀起來簡潔有力，琅琅上口，其次寫了多種動物，動態的描寫了它們的特點。動靜結合，使眼前呈現出一幅欣欣向榮的畫面。之後加上泥牆根一帶的景物，運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，全方位展現百草園的繁盛景象。
多次運用排比，對比，比喻，擬人的修辭手法，使畫面更加生動。
9、文段運用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說說例句修辭的表達作用。
油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
賞析：本句運用了擬人的修辭手法。將油蛉與蟋蟀人格化，是表達更加生動形象，富有文采。
10、文段中有許多動詞用得精練傳神，選其中一例作簡要賞析。
輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了
賞析：「竄」字用的好。
一個「竄」字將雲雀的輕盈與迅速表現的淋漓盡致，用詞準確，拿捏到位。增加了畫面的動感。
11、文段中的「我」是一個什麼樣的形象？
淘氣，童真的幼童。（我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆）由此句可得到直接體現。
不必說碧綠的菜畦……一直到就有無限趣味。這個文段用了什麼修辭手法？試舉一例並分析其表達效果
5樓：匿名使用者
運用了排比 強調了百草園裡景物的多和美 表達了作者的喜愛之情 增強語言氣勢 文章的感染力 和表達效果
6樓：浙大阿米巴
嘖嘖嘖嘖，怎麼過了那麼多年，還在考我讀初中時做過的題目啊~
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