1樓：封曰硬
我們的校園是個美麗的大花園. 一進校門,我就聞到一陣清香,向裡走去,就會看到高大的教學樓.在陽光下,大門兩旁的樹木顯得格外精神,它們一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武.
再向裡走就到了操場,也就是我們學校最美的地方.下課時,同學們在操場上開心地玩耍,快樂地遊戲,操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲. 繼續向前走就會看見三棵高大的松樹,他們看起來是那麼有精神.
它們是校園的守護神,常年穿著綠色的服裝,默默地為我們服務,它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長. 松樹前面就是美麗的教學樓了,教學樓上塗著一層又一層鮮紅的油漆.在陽光下,油漆閃閃發光,就像一顆巨大的寶石.
每當上課,教學樓裡就會傳出朗朗的讀書聲,很響亮,很整齊.蟲子也不叫了,鳥兒和蝴蝶也不飛了,樹枝也不搖了,彷彿被同學們的讀書聲陶醉了. 教學樓兩旁的牆壁更是美.
上面畫著一片美麗的大森林,森林裡有許多活潑可愛的小學生,有的抱著書包,有的在玩耍,他們肯定玩地特別開心,因為他們每個人的臉上,都掛著甜甜的笑容. 美麗的校園,我愛你,是你讓我充滿歡樂,讓我的童年更加多姿多彩.
2樓：du大沫沫
夏天，我們的操場上，佈滿了綠色的小草。同學們紛紛搶著澆水，熱鬧極了
以"我們的校園"寫一篇作文450字左右,要求:可以以時間,方位去寫,內容具體,語氣
3樓：上賊船莫怕死
我們的校園真美啊！最有特點的地方當然是大操場了。
進入校門，順著樓梯走廊走到了大操場。站在操場**，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個個英勇的士兵守衛著我們美麗的校園。松樹前面是教學樓，是土黃色夾著一點點紅色的，非常高大，雄偉！
右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺和升旗臺。高聳入雲的旗杆矗立在升旗臺上，鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。
主席臺是一個寬大的平臺，供我們在升旗的時候講話，充分地鍛鍊我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點哪條路是光明的；有的像小孩兒在問老師問題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態萬千！
左面也有幾棵大樹為我們遮風擋雨。後面才是操場上最有特色的--壁畫，就在後面的牆壁上，上面畫著我們要好好鍛鍊身體，還有奧運福娃，姿態萬千，形態各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收！
還有一排排松樹矗立在後面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。
我們的校園，三面都是綠色，讓我們呼吸著新鮮的空氣。從上面看綠色夾著紅色，紅色又透著綠色，交相輝映。中間還有一條條『銀鏈』。
我們為有這樣的學習環境而自豪！我們一定要珍惜，努力學習，為學校爭光！
我們的校園500字
我們的校園真美啊！最有特點的地方當然是大操場了。
進入校門，順著樓梯走廊走到了大操場。站在操場**，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個個英勇的士兵守衛著我們美麗的校園。松樹前面是教學樓，是土黃色夾著一點點紅色的，非常高大，雄偉！
右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺和升旗臺。高聳入雲的旗杆矗立在升旗臺上，鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。
主席臺是一個寬大的平臺，供我們在升旗的時候講話，充分地鍛鍊我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點哪條路是光明的；有的像小孩兒在問老師問題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態萬千！
左面也有幾棵大樹為我們遮風擋雨。後面才是操場上最有特色的--壁畫，就在後面的牆壁上，上面畫著我們要好好鍛鍊身體，還有奧運福娃，姿態萬千，形態各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收！
還有一排排松樹矗立在後面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。
我們的校園，三面都是綠色，讓我們呼吸著新鮮的空氣。從上面看綠色夾著紅色，紅色又透著綠色，交相輝映。中間還有一條條『銀鏈』。
我們為有這樣的學習環境而自豪！我們一定要珍惜，努力學習，為學校爭光！
關於校園的作文：我們美麗的國專園500字
我的校園是個美麗的校園，同學們舉止文明，老師待人和氣，到處充滿了溫暖的氣息。再加上美麗的校園風景，更讓**連忘返。
我們校園門口寫著三個閃閃發光的大字：國專園。我們美麗的國專園到處充滿了樹、花、草，一片彩色。
我們校園的大樹有很多，走到沒一個地方都能看見幾棵大樹，在夏天的時候，我們可以在大樹下乘涼，這感覺真的很不錯。我們學校的小花一年四季開放輪流開放著。春夏秋冬，每一個季節都有不同的花，不管什麼時候到我們學校來，一定都會看見美麗的花朵在朝你頻頻點頭。
我們學校的小草更不要說了，生命力超強，我們整個學校這麼多的學生每天在小草的身上踩來踩去，卻從沒見過小菜低頭過。
我們學校的學生會讓你在冬天感到溫暖。每個班有40~50的學生，每個班的學生都是那麼的團結，遇到集體活動，全班出動，大家都要為自己的班級爭光。同學們回家後努力練習，為的就是為自己的班級爭光。
就拿上次運動會的拔河比賽吧。我們幾個同學被選上參加拔河。運動會開始了，我們的拔河專案也就開始了，除了我們這幾個比賽的同學可以下觀眾席，其他同學都不能下來，這可把同學們急壞了。
他們在我們比賽的時候在觀眾席上上蹦下跳一個個像猴子一樣，等我們回去了之後，他們一個個圍上來問我們怎麼樣。
我們學校的老師更是讓你覺得溫暖。他們待人和氣，從來不對我們發脾氣。那個同學有空難了，老師們都會盡力幫助我們，知道我們把題目搞懂了才會放心。
這就是我的校園，一個溫暖的校園！
我們的校園500字
我們的校園座落在洛陽市廛河區啟明西路上，她叫新建小學，已經有幾十年的歷史了。她優秀的教學水準，雄厚的師資力量和優越的教學環境，使得她一直在廛河區里名列前茅。
我們的學校由前操場，教學樓和後操場三大部分組成。教學樓上一共有二十多間教室，十多間功能室，分別在樓層的中間和兩側都有老師的辦公室。我們的學校看起來不僅整潔乾淨，而且景然有序。
沿著一條不寬不窄卻十分筆直的路從大門向裡走，很快就到了前操場，前操場的地面都鋪著小塊粗糙的瓷磚，這樣的設計會讓下過雨的地面不積水也不溼滑。
一棟「凹」形的建築包圍著前操場，那便是我們的教學樓。教學樓是一棟四層高桔黃色和淡黃色相間的建築，教學樓的中間是一組寬敞的臺階，臺階前是兩根直通四樓的大白色柱子。教學樓一層東側是實驗室，西側則是老師們經常開會的大會議室。
每到週一下午兩節課後，老師們就聚集到那裡，聽校長佈置一週的工作安排。像這樣的功能室還有二樓的圖書室，三樓的電腦室，四樓的美術室和**舞蹈室。
再往教學樓的後面去便是後操場了。後操場是我們高年級活動的場地。平時做操，上體育課，升國旗都在這裡。
後操場上鋪了紅綠相間的塑膠跑道，上面用白色的線勾勒了跑道和許多球場，有排球，籃球等。
後操場的四周種滿了花草，還有幾棵高大而蔥鬱的樹木。在炎熱的夏天是遮陰的好去處。
站在後操場上，再次環顧學樣。才發現，她是那樣的美麗，那樣的整潔明亮。能在這樣的校園裡學習，我感到驕傲自豪。
記敘、描寫、議論、抒情這幾種寫作手法的意思，舉例說明
4樓：留下一片林
表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明
▲什麼叫敘述？敘述有什麼作用？
敘述是作者通過一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環境及其發展演變過程的表達方法。回答「是什麼」的問題。
敘述的作用是： ①介紹人物的經歷、事蹟、交待人物的關係； ②交待事物發生的時間、地點及其發展過程；③概括事實事例，為文章的議論提供依據；④聯絡故事情節、過濾轉換上下文的意思。
▲敘述有哪些種類和方法？
敘述有兩類:一是概括敘述、一是具體敘述,概括敘述又叫簡述、略述、就是用簡單的筆墨對人物、事件、環境加以介紹、給讀者提供一個大概的印象。具體敘述又叫詳述、細述,就是用詳盡的筆墨對人物事蹟、環境作詳細交待。
敘述的方法有三種：順敘、倒敘、插敘。順敘，是按照事件的發展過程或人物經歷的自然順序進行敘述的方法。
它符合人們一般的認識習慣、條理清楚、脈絡分明，易於將人和事敘述完整。倒敘、又叫倒插筆。是把事件（人物）的結局或發展過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然後按順敘的方法進行敘述的方法。
倒敘有三種情況。一是把結局提前、二是把某個片斷提前、三是用回想回憶的方式進行，將作者的感受用敘述在文章前邊表達出來。用倒敘的優點在於：
可以造成懸念、使文章結構富於變化。插敘,就是在敘述進行中插進另外一段敘述。插敘能充實文章內容、豐富故事情節。
插敘也有三種情況:一是插進來的內容是和所敘述的內容有關的以先發生的事情。這種插敘又叫追敘.
二是插進來的內容是對所敘述內容的補充,註釋。這種插敘習慣上又叫補敘。再一種情況是插進來的內容在表達順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。
▲敘述常用那些人稱？它們各有什麼優缺點？
敘述的人稱,就是敘述客觀事物或人物活動時所確定的出發點和所選擇的角度.常用的敘述人稱有三種: 第一人稱——我、我們；第三人稱——他、他們和第二人稱——你、你們。
使用第一人稱，有三種情況。「我」、「我們」有時就是作者本人，有時是虛構藝術形象，有時還可能是作品中的主人公或其它人物。它的優點是：
講的是「我」、「我們」的親自見聞,有助於表達作者的思想感情,真實、親切、自然。其缺點是，只能從「我」、「我們」的角度去寫，在刻畫人物，描寫景物環境時要受時間和空間的限制。
使用第三人稱的優點是：不受時間、空間限制，能夠自由靈活地將敘述物件講述出來。其缺點是：客觀色彩較濃，缺乏第一人敘述的優點。
使用第二人稱，有兩種情況：如果作者在文章中不僅敘述了別人，也敘述了自己，實際上是站在第一人稱的角度上進行敘述的。如果作者較為客觀地向讀者講「你」「你們」的事自己並沒有在文章中出現，那實質上是第三人稱的敘述。
▲在敘述時要注意什麼問題？
①要線索清楚。確定一定的線索，才能理絲有緒，無論多麼複雜的情況，都能自成條理。②要交待明白。
敘述要達到告訴讀者「是什麼」的目的，就要把握敘述的六要素：即時間、地點、人物、事件、原因結果。這樣讀者才會得到一個完整、清晰的印象。
③要詳略得當。敘述一件事,對它發展過程的每個階段不能平均用力量，敘述幾件事,也要有個側重點。要根據文章的具體情況， 做到詳而不雜，細而不荒，簡而不陋。
④要波瀾起伏「文如看山不喜平」。 要善於交替使用各種敘述方法，運用抑揚、快慢、斷讀、離合等技巧，使敘述峰巒起伏，跌宕多姿。
▲什麼叫描寫？描寫有什麼作用？
我們在美麗的校園裡已經生活了很長一段時間，校園中有你最喜歡的
校園的教學樓是令我影響最深的地方.朗朗的讀書生猶如天籟.滋潤著我們每個人的心田.伴著笑聲的走廊彷彿是一條通向希望與成長的神奇小道每當我們踏上它.煩惱立刻消失大半 生活在美麗的校園裡,你仔細觀察過學校的花草樹木嗎?請選擇一種你喜歡的花草,銀杏,槓之目的清晨,薄霧飄渺，圖書館門前幾株金黃的銀杏樹若隱若王...
西部印象節選短文的第一段是寫什麼段寫的是什麼第四段寫的是什麼
第一段寫自然景色和風土人情.第二段寫歷史意義.第三段寫發展變化.西部印象每個段的意思 第一段寫自然景色和風土人情.第二段寫歷史意義.第三段寫發展變化.西部印象 節選 4題答案 1.查字典，讀準帶點字的字音，解釋字義，再說說詞語的意思。絡繹不絕 絡繹 前後相連，連線不斷 形容行人車馬來來往往，連線不斷...
仿寫《老師的眼睛》這短文3,4,5段寫一段話
好？是什麼東西時常提醒你，如何去面對那些棘手的事情？那些提醒你的東西竟回是你過去所留答下的遺憾啊！或許，遺憾，會像一池落花，淡泊，卻依然是美的 收起 有的人喜歡小花，有的人喜歡綠樹，而我卻喜歡小草。小草雖然沒有花朵一樣的芳香，沒 作文 我和 很高興為你解答，謝謝 那天，我懂了 那天，我懂了，爸爸不是...