1樓：府樹花雪書
第一段：（第一自然段）「我」把養花當作生活中的一種樂趣.
第二段：（第二自然段）「我」只養些好種易活的自己會奮鬥的花草.
第三段：（第三自然段）養花要摸門道.
第四段：（第四自然段）養花要付出辛勤的勞動.
第五段：（第五自然段）養花是要和別人分享勞動果實.
第六段：（第六自然段）養花也有傷心的時候.
第七段：（第七自然段）概括養花的樂趣.
主要內容：通過寫養花的過程,表達了養花的樂趣：有喜有憂,又笑有淚,有花有果,有香有色.
既須勞動又長見識.抒發了作者熱愛生活的思想感情.全文按由事到理的順序,層層遞進,揭示了全文的主旨.
2樓：夫振梅昝雪
作者通過敘述自己的養花實踐和切身體會，說明了養花的樂趣：有喜有憂、有笑有淚、有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。
中心句：有喜有憂、有笑有淚、有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。
第一段：（第一自然段）「我」把養花當作生活中的一種樂趣。
第二段：（第二自然段）「我」只養些好種易活的自己會奮鬥的花草。
第三段：（第三自然段）養花要摸門道。
第四段：（第四自然段）養花要付出辛勤的勞動。
第五段：（第五自然段）養花是要和別人分享勞動果實。
第六段：（第六自然段）養花也有傷心的時候。
第七段：（第七自然段）概括養花的樂趣。
老舍先生《養花》的主要內容是什麼.急需
老舍的養花主要內容
3樓：張志誠
通過寫養花的過程，表
達了養花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進，揭示了全文的主旨。
或者。。。。
第一段：寫養花的目的。
第二段：寫養的是什麼花。
第三段：寫怎樣養花。
第四段：寫養花須付出勞動。
第五段：寫與別人一起分享勞動果實的樂趣。
第六段：寫養花也有憂傷。
第七段：總述養花的樂趣。
4樓：本人來自祖安
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養花。老舍閱讀答案！！主要內容
5樓：輕舞
段落大意
課文按照事情發展的順序可分為三部分。
第一部分（第1自然段）：因愛花而養花。
第二部分（第2——6自然段）：分述養花的過程——勞動之樂，成果之樂。
第三部分（第7自然段）：養花其樂無窮。
總結：養花中尋樂趣，勞動中長見識。
中心思想
本文通過寫作者養花實踐，切身體會到養花的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。抒發了作者熱愛生活，熱愛勞動的思想感情。
寫作特點
1.第一人稱來寫，文字樸實，讀來親切自然。
2.圍繞中心，層層相接，條理分明，段與段之間的聯絡緊密，最後一段將前六段內容歸納起來揭示中心。
6樓：匿名使用者
如此迴圈」指的是
在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去
分層請見參考資料 分在「有益身心，勝於吃藥」之後段意大致為
1、寫養花能使腦力勞動和體力勞動相結合，有益身心，勝於吃藥。
2、寫天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動。
7樓：艾蘭尋夢
1.奇花異草：異，奇異，特別。 奇異、特別的花草。
大雨傾盆：傾，使器物反轉或傾斜，盡數倒出裡面的東西。 雨像盆裡的水倒下來一樣，形容雨非常大。
置之不理：置，擱，放。 放在一邊，不理不睬。
三年五載：載，年。 三年五年。
秉燭夜遊：秉，拿著，握著。 晚上拿著蠟燭遊玩。
2.如此迴圈指重複做一件事。句子：我工作的時候，總是先寫一會兒就到院子裡去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋裡再寫一會兒，然後再出去。
3.文章的第三自然段講養花增長了見識。第4自然段講養花雖然辛苦，但是有益身心。
第5、6自然段分別講述養花的快樂與憂傷。最後一個自然段總結了養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既需勞動，又長見識。
8樓：超王氣功波
問：(1)讀如此迴圈，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃藥。這句話，在文中畫出「如此迴圈」具體所指的內容
這裡的「腦力勞動」指（ ），「體力勞動」指（ ）
（2）養花的樂趣是什麼？在文中畫出來
3.這篇文章寫了養花的樂趣，其中也告訴了我們生活的哲理，是什麼呢？請寫在下面：（ )
答：(1)在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。「腦力勞動」指（ 寫作 )；「體力勞動」指（養花）。
（2）養花的樂趣是：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
9樓：匿名使用者
聯絡上下文解釋詞語：括號裡的！
摸著（門道），花草養活了，而且三年兩載（老）活著，開花，多麼有意思呀！
門道：老：
如此（迴圈），讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，（有益身心），（勝於）吃藥。
迴圈：有益身心：
勝於：聯絡課文內容回答問題：
「我」為什麼要感謝花草？
「可是，這多麼有意思呀」一句中的「這」指什麼？
老舍先生說「有喜有憂」「喜」和「憂」 分別指什麼？
為什麼花雖多，但沒有奇花異草？
10樓：陀善
1.解釋詞語
奇花異草（異）：稀有的，不易見到的珍貴花草。
大雨傾盆（傾）：大雨傾注的樣子，比喻雨勢急驟。
置之不理（置）：把它放在一邊，不理不睬。
三年五載（載）：三年五年。
秉燭夜遊（秉）：夜間舉著蠟燭遊玩。
2.「如此迴圈」是什麼意思？
聯絡上下文，我們知道，這個詞是說作者在寫作的時候，疲勞時就帶弄一會兒花草，放鬆一下，然後再投入寫作，如此交替往復。
說明「如此迴圈」的句子是：「在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去，如此迴圈，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃藥。」
3.作者從養花中體會到的樂趣有哪些？
作者從養花中體會到有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
11樓：依安卉
小樹苗肖景騫，如果老師們這些上好的雕刻家把我們的稜角完完全全磨去，做成統一式樣的話，那麼21世紀靠我們也沒什麼用。千篇一律重複前人的沒有自己的創新怎麼行？現在的老師根本珍惜我們所擁有的獨特。
12樓：匿名使用者
講了老舍對花的喜愛，老舍他就算是再累也不怕，要養好花來，儘管苦，卻樂在其中。
13樓：匿名使用者
1、第一個畫第四自然段的「在我工作的時候......然後再出去」 腦力勞動指工作時寫文章 體力勞動指澆花、搬花 2、畫最後一自然段 3、我們要多勞動，不能總是依靠別人，幸福美好的生活要靠自己去創造，這樣的人生才有意義。
14樓：斯飛昂
1.寫作 澆花或搬花
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
3.多得些知識，一定不是壞事。 不勞動，連棵花也養不活。
15樓：聖潔的天空
我們要多勞動，不能總是依靠別人，幸福美好的生活要靠自己去創造，這樣的人生才有意義。
16樓：匿名使用者
ni men laoshi jiao ni
17樓：手機使用者
短文主要寫了老舍認為養花是一種樂趣以及其中悟出的道理。
18樓：手機使用者
額 ，現在的小學生這麼懶。
19樓：匿名使用者
不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？
20樓：
題目呢？(⊙o⊙)？
《風箏》分段段意分4段,追趕風箏的孩子怎麼分段以及段落大意
看風箏 1 憶風箏 2 3 做風箏 毀風箏 4 12 風箏 全文共12段,以 風箏 為線索,可以分為幾部分?全文有12個自然段，以風箏為線索，可分為四個部分。第一部分 1 2 比較北京和故鄉放風箏的時令，引出回憶。第二部分 3 4 寫 我 回憶小時侯在故鄉故意弄壞了小兄弟的風箏的事情。第三部分 5 ...
老舍寫的《貓草北京的春節》《養花》從這些作品中發
老舍作品收入小抄 學課本的襲有 北京的bai春節 小學人教版六年級下冊 du6課。母雞 小學冀教zhi版六年級dao下冊15課 小學人教版四年級上冊16課。養花 小學人教版六年級下冊綜合複習1課 北師大版六年級下冊1課 鄂教版六年級上冊23課 小學北師大版六年級下冊1課。林海 小學人教版六年級上冊選...
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