淄博的朋友有誰知道山東省淄博市博山區崮山鎮裕祿中學的教學質量

2021-05-29 20:58:26 字數 556 閱讀 7922

1樓:匿名使用者

你好 朋友

為什麼這麼差:外在資訊量、教學物質條件、學習的干擾程度的不同了。

外在資訊量是指教學以外的大環境的資訊量,即在資訊上與國家甚至是全球同步的條件。教學需要社會大環境的資訊作為後盾開展。比如農村學生如果不知道什麼是克隆,所以省統一試題的中考出了相關題目就無法作答了。

這就是資訊量的不同或者說是發展不平衡所導致的。這個資訊量也可以理解為社會知識。

教學物質條件就不用說了,好的物質條件可以獲得更高效的教學,農村的孩子英語聽力和發音不好大多是因為老師的聽力和發音不好,而這就和學習裝置有直接關聯了。另外坐私家車回家當然比走山路回家要更利於學習。

學習的干擾程度是指社會對教學的副面作用。農村很多活要做,學習時間少了,自然就容易分心也就不容易好好學習。另外,還有就是老師了,好老師不去那了,位置偏遠了.....

知道就這麼多了,我想我基本說清楚了吧。

2樓:凌涵風

地處偏遠地區,難免的

3樓:燃燒的毛球

廢話,好老師誰去那。問題是誰知道那

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