1樓：匿名使用者
英語（english），屬於「印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支」。根據以英語作為母語的人數計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。
2樓：匿名使用者
兼有，個人認為語音語調的變化更重要，和聲音的輕重還是有很大關係的，其實非英語母語人群說英語不好聽是因為語調太平沒有起伏，其實如果語調沒有起伏的話說任何語言都是不好聽的，所以從這個意義上來講，聲音可能對語言總體影響較大，但是論讀音的準確性，還是要靠嘴脣的把控，因為英語的音標有很多音的發音都是非常細小的差別，需要嘴脣進行微調。
說話嘴脣不動會影響發音嗎
3樓：西安華夏語言
應該會影響的，只是多和少的關係
英語發音的祕訣有哪些
4樓：沒事逛逛雙子
一、 要想發出一口地道流利的英語音，關鍵是要知道英語的口腔「後部發聲方法」，形象地說就是「用嗓子眼來發音」，我們中國人發英語音難的原因是因為不知道和不會口腔的「後部發聲」。
漢語發音用的是口腔的「前部發聲方法」，即用口腔的前半截運動來發音，發音時舌尖、嘴脣的動作較大較重；而英語發音用的是口腔的「後部發聲方法」，即用口腔的後半截來發音，發音時舌根的運動幅度很大，嘴脣的動作較輕，兩種方法聽起來好像沒什麼差別，實際上差別十萬八千里，用口腔的前半部分是怎麼也發不好英語音的。
二、首先，要學會「超慢速」的英語發音，誰的發音能最慢，誰的發音就能最好，就好像騎自行車一樣，誰騎得最慢，誰的技術就最高。語言的發音具有「慢學快用」的特點，超慢速發音把發音的細節全部暴露出來，進而一一學會。快速發音把一切發音細節全胡弄過去了，表面上看是流利，其實是假流利，很多人的流利英語發音外國人根本聽不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。
請記住：一快遮百醜，一慢解千愁。
其次，在「超慢速」發音的前提下，學會後部發聲的7字要領，這7字要領也是後部發聲的7個方面，英語發音在這7個方面與漢語發音截然相反，它們是：
聲、型、氣、力、音、節、調
1．聲：聲音偏低、粘長。英語是用低嗓音來說話的。
2．型：口腔前部的嘴脣收攏，要想口腔後部發聲，就得收住口腔前部，收住嘴脣和牙齒的過大開合運動。
3．氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學會輕發子音。漢語發音用力重、用氣衝，英語發音用力輕、用氣柔，並有「美聲吐字」特徵。
說英語時要改「吹氣」發音為「吸氣」發音，對蠟燭說英語時火苗要不動，對手掌說英語時要無太重的吹氣感。
4．力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學會輕發費力費氣的子音，控發頭子音，輕髮尾子音，減弱用力過猛的舌尖強擠壓音，拉長並飽滿母音的發音，壓抑爆破音，美聲吐字發音。
5．音：學會發偏低、粘長、以母音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言，很多音是靠舌根用力發出的，說英語時就好像是在用舌根跟別人講話，不會舌根運動，就發不準英語音。
請大家用下一節的語音大表學會發英語的舌根音。
6．節：即節奏，或叫彈性發音，指一組一組地發音，每組音裡有一個重音，其他的音都是輕音，這樣發音減小了發音的工作量
7．調：婉轉起伏，自然優美，不拐彎的英語是難聽的。
5樓：聽力課堂網
listen to yourself. 如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士將的對比一下。應對雅思口語非常有效。
2. slow down. 很多英語學習者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。
由於太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然後才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然後單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開始表達自己的思想了。
3. copy the experts. 絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學習發音的方式。
因此仔細聽，聽英語廣播節目並看英語的電視節目和英文電影。儘量不要念字幕，模仿你所聽到的，就算你還不肯定他們說的話。
4. do the things right. 不要一味地跟讀，要把上課時老師總結的發音方法和規律靈活應用，只有按照正確的方法勤加練習，才能達到事半功倍的效果。
5. practice makes perfect. 發音的問題遲遲不能解決就是因為我們害怕犯錯。don't be shy,just try!
建議：(1) be poetic. 好的發音不僅是掌握單獨的音節。
還是對intonation (聲音的升降調)和 stress (對單詞中一些音節和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發音)的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習單詞的重音和音調。
(2) sing a song! 學習一些英語流行歌曲的歌詞並跟著唱。唱歌幫助你放鬆並能讓這些詞說出來，同時幫助改進你的語音和語調。
此答案**聽力課堂。
英語音標怎麼讀
6樓：摩羯啵啵波
i:/ 舌抵下齒，雙脣扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。
/ɪ/ 舌抵下齒，雙脣扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「欸(ei)」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。
/æ/ 雙脣扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟顎升起，脣自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音
/e/ 舌近硬顎，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音
/з:/ 舌上抬，脣成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音
/ə/ 舌上抬，脣成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音
/ɑ:/ 雙脣張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。
擴充套件資料
國際音標
國際音標（ipa，international phonetic alphabet），是2023年國際語音協會（international phonetic association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（ipa—international phonetic alphabet）。
希望以一個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
國際音標，如其名，是設計來標註國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做區域性修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。
一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國臺灣、俄羅斯
7樓：大太陽花水瓶
英語國際音標發音方法
/i:/ 舌抵下齒，雙脣扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。
/ɪ/ 舌抵下齒，雙脣扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「欸(ei)」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。
/æ/ 雙脣扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟顎升起，脣自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音
/e/ 舌近硬顎，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音
/з:/ 舌上抬，脣成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音
/ə/ 舌上抬，脣成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音
/ɑ:/ 雙脣張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。
/ʌ/ 雙脣平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音
/ɔ:/ 雙脣界於開閉、圓脣之間，牙床半開漸至全開，舌尖捲上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音
/ɒ/ 雙脣稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞中的發音
/u:/ 雙脣成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音
/ʊ/ 雙脣成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音
/aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音
/eɪ/ 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙脣扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。
/aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙脣成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音
/əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙脣成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音
/ɪə/ 雙脣張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音
/eə/ 雙脣張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖捲上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音
/ʊə/ 雙脣成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音
/ɔɪ/ 雙脣外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙脣扁平分開，發「一」之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音
/p/ 雙脣緊閉並使氣流突破雙脣外瀉。
/b/ 雙脣緊閉並使氣流突破雙脣外瀉，須振動聲帶。
/t/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外衝而成音。
/d/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外衝而成音，須振動聲帶。
/k/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外衝而成音。
/g/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外衝而成音，須振動聲帶。
/s/ 雙脣微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。
/z/ 雙脣微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動聲帶。
/f/ 上齒輕觸下脣，用力將氣息由脣齒之縫隙間吹出。
/v/ 上齒輕觸下脣，用力將氣息由脣齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。
/ʍ/ 雙脣突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，相當於/hw/。
/w/ 雙脣突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，須振動聲帶。
/∫/ 雙脣微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來。
/ʒ/ 雙脣微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。
/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。
/j/ 雙脣微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。
/l/ 雙脣微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。
/r/ 脣形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。
/m/ 雙脣閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。
/n/ 雙脣微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。
/ŋ/ 雙脣微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。
/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。
/ð/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦，須振動聲帶。
/t∫/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外衝而成音。
/dʒ/ 雙脣微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外衝而成音，須振動聲帶。
/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」之摩擦音。
/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」之摩擦音。
/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發「t∫」的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」之摩擦音。
/dr/ 舌尖抵住上齒，作好發「dʒ」的姿勢，氣流衝破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「r」之摩擦音。
在學習音標時，以下幾個事項需要注意：
字典的注音不是很準確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。
關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用webster或random。
2.國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較準確的音標是webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有k.k.音標等。
3.初學音標不可能準確無比。要慢慢地糾正自己的發音。
4.用心體會純正美國人的發音。
擴充套件資料
國際音標（ipa，international phonetic alphabet），是2023年國際語音協會（international phonetic association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（ipa—international phonetic alphabet），希望以一個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
國際音標，如其名，是設計來標註國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做區域性修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。
一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國臺灣、俄羅斯。
聲音是靠什麼來傳播的，聲音靠什麼傳播的？
聲音在氣體 液體 固體中傳播 發聲體振動在周圍物質中激起由近及遠傳播的聲波，到達人耳處引起耳膜振動產生聽覺。1 聲音要靠介質才能傳播出來，一切固體 液體和氣體都是傳播聲音的介質，但聲音在不同介質中傳播速度並不相同，一般說來，聲音在固體中傳播得比在液體 氣體中傳播得快，在氣體中傳播得最慢，聲音在室溫 ...
oppo手機通話聲音變小是怎麼回事？
如果手機聽筒聲音小，請您按照以下方式進行處理 1 請檢視手機的貼膜 皮套等是否有遮擋住聽筒，如果有請取下再嘗試。2 請檢測手機聽筒是否進灰或有異物堵塞，可以使用乾燥的軟毛刷子進行清潔。3 在通話過程中，使用音量上鍵調大聲音，確認聲音大小情況。4 您可以嘗試在不同時間 不同地點和不同人聯絡，排除是否因...
我是男性，嗓子說話很粗，男性那聲音，想把嗓音變成很細很高很尖那種聲調聽了舒服些，能變成那種聲音嗎
111你說話時小點聲音 或者溫柔點 不用變成尖聲細語的 那樣女的聽了會不喜歡 五音不全想學唱歌 如果一唱歌就走調,五音不全,這是因為你在唱歌的時候不會換氣,再有就是你唱歌的音節沒有掌握.不論你是否歌唱的好,都要先聽一聽你喜歡唱的歌曲原唱,原唱會給你帶來唱歌方面的很大啟發,如果走調,就跟著原唱一起練習...