1樓：匿名使用者
為了突出溪水的歡快、活潑與調皮。妥帖。因為這些詞從各個方面突出了溪水的特點。
2樓：淚傷為好
寫出溪水很快樂。妥當。用了擬人的手法，還引起了讀者的閱讀興趣
一定要用我的哦！
3樓：匿名使用者
妥帖為了突出溪水的歡快、活潑與調皮。
4樓：我只是一個路過的假面騎士
文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，**以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：「 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。」從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
第二自然段寫溪水「如何沉悶」，第四自然段寫「恢復從前的活潑和快樂」，這裡「沉悶」「活潑和快樂」的原因各是什麼？（4分）
（1）「沉悶」的原因：她(溪水)被重疊的濃翠囚禁
（2）「活潑和快樂」的原因：幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；
溪水 蘇雪林 閱讀答案
5樓：小妖康妮
1.文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，**以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：「 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。」從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
6樓：巧略端木語柳
第6節中，作者將溪水「捉弄」小紅葉的畫面刻畫的栩栩如生，向讀者表現出了一個調皮，可愛的吸水性向。
執著，頑強，不屈不撓。
溪水 蘇雪林閱讀答案
7樓：梅謝花開
1、柔美，活潑調皮，執著不屈不撓
2、表現了我熱愛溪水，熱愛大自然，嚮往自由的情感3、可以根據第一題寫
剛學完這篇課文，純手打，求採納（＾∇＾）
作者蘇雪林的溪水的閱讀答案 40
8樓：匿名使用者
溪水》閱讀答案
溪水 文/綠漪 我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡
迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。 早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂鬱的深藍色，時時悽咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！
在夏天的時候。 幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；**色的曉霞，從杈枒樹隙裡，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。 現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來遊玩，走到半路上，風偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水裡。 水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。 水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。
你記得麼？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時，還是不經意的涎著臉撒嬌撒痴的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。
於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。 噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，──她真的怒了，不是兒戲。 誰說石頭是始終頑固的呢？
巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。於是水安然渡過難關了。 她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
我們到樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭。1.這是一首優美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。
請你說說文章先寫溪水______________； 再寫溪水______________；最後寫溪水_________________。（3分）2.結合文章內容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個性特徵？
（4分） 3.從全文看，主要運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
（4分） 4.請從文中摘抄你最喜歡的一個句子，並作簡要的賞析。（4分）《溪水》答案1.
被囚禁；掙脫囚禁；抗爭。2.當她被囚禁在重疊的濃翠中時，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍色，顯得那樣憂鬱；當她掙脫囚禁之後，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調皮和開心；當她遇到石頭的阻攔時，她「發出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭髮四散飛起」，顯得那樣果敢和剛強。
3.擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質和性格。形象生動，增添了文章的詩意和美感。
4.略。賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手。
《溪水》閱讀答案
9樓：可欣小櫻桃
問題：1「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？囚禁一詞是否怡當？
2「狡獪」表現了西風怎樣的特點？
3作者認為水「自己的磨難」是什麼？
4概括「水石的爭執」的情景。
5本文描述了一個怎樣的世界？
1、因為溪水流入深林，其周圍盡是綠葉青草，所以作者這樣說。「囚禁」一詞原指把人關在監獄裡，這裡是指溪流被濃翠所包圍。 恰當，從側面寫出了溪流的溫柔可愛。
2、西風本身就是涼的，是蕭條的，是不為人所接受的，「狡獪」一詞正寫出了西風的狡詐、冷酷，對落葉的戲弄。
3、是指溪水前進路上遇到大石頭的阻攔。
4、石頭想阻攔水流，水讓其設身處地，面對毫不搭理的石頭，水開始發怒，拼命衝擊石頭，最終取得勝利。
5、本文描繪了一個活潑而有情趣，充滿生機和活力的童話世界。
【不確定是不是這些= =，可追問求採納~】
《溪水》蘇雪林寫的 課後問題答案～急！！**等～
10樓：重拾寶藍
1.為了突出溪水的歡快、活潑與調皮。
2.妥帖。因為這些詞從各個方面突出了溪水的特點。（lz只要根據每個詞的意思就可以知道了，我在這兒就不寫了……）
但願可以幫你！！
11樓：匿名使用者
我們攜著
抄手走進林子，溪水漾著笑渦bai，似乎歡迎我們du的雙影。這道溪流，zhi本來溫柔得dao像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能面向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂鬱的深藍色，時時悽咽著的憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時候。
幾番秋雨之後，溪水長了幾稿；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；**色的曉霞，從杈枒樹隙裡，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要沿途和遇見的落葉、枯枝淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，直到半路上，風兒偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水裡。
水是怎樣的開心呵，好將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個漩渦裡，使他滴滴溜溜地打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出矗凰
12樓：匿名使用者
第一個應該是從側面反襯出它的***x品質吧
第二個應該是運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了它***x的品質吧～
13樓：旋風
2、作者的觀賞的雅興和對溪流的喜愛正是源於作者內心對自由的崇尚、對自然和生活的熱愛。
溪水（蘇雪林）閱讀練習答案
14樓：愛糖糖的娃娃
恩。我手上沒有bai拿書本，du第2個問題哪一段都沒zhi看到，抱歉了不能回dao答。
4.她有憂愁版.苦悶，表現在權 :早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心
她有活潑，淘氣，表現在 :<1>在夏天的時候,一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。 <2>推推擠擠的推到一個漩渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那時向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。
她有撒嬌.動怒，表現在:不經意的涎著臉撒嬌撒痴的要求石頭放行但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。
於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
5.受控制的小玩偶
頑固的阻擋者
銀絲頭髮
溫柔的巴掌
另外這是很久以前學的，忘記了，都是自己做的，自己還是要看看的。第四大題應該可以抄課文，也應該可以簡寫的。
唔。錯了別怪我阿，不過還是希望能幫到你，西西。
15樓：黯笑紅顏
1。溪水「悽咽」「抄沉悶」
襲是因為她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間失去了自由，不能隨心的歡笑與交談。
2。貌似沒有打括號的
3。「一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。」這一句十分優美，作者用擬人的手法，將一片樹葉的凋落寫的栩栩如生，似葉兒就在眼前凋落，讓人身臨其境。
4。她的性格是如此的善良，活波，卻在內心深處透露出倔強與執捉。
5。相比而言，我更喜歡本文，因為她給人的感覺是如此的歡快，讓人愉悅，並且擬人的手法將情節寫的很絲絲入扣，讓人止不住的便沉醉進去。
溪水閱讀答案，溪水 蘇雪林閱讀答案
文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xu n渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒 那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來 水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺...
溪水蘇雪林
美文源自真性情 蘇雪林 溪水 賞析 我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。早晨時她不能面向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂鬱的深藍色，時時悽咽著的憂傷的...
敲雪的閱讀答案，文章《敲雪》的閱讀題和答案
1.父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹 李樹 桃樹而整夜去敲樹上的雪，最後病倒了。2.不能 第 3 段是插敘，交代父親對這些杏樹 李樹 桃樹的重視 喜愛 悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪 敲雪和訓斥我...