桃花源記課後第一大題答案,桃花源記課後習題含答案

2021-05-29 06:51:43 字數 2422 閱讀 2098

1樓:李聖巨集

一武陵漁人沿溪行走,意外來到一桃花林,「夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。」,便要走到桃林的盡頭。林的盡頭、溪的源頭有一山,山中有一洞。漁人便進入山洞,終來到桃花源。

桃花源居民見到漁人,便殷切熱情地招呼他,並談及居民的來歷。原來居民的祖先為避秦朝**,率家人同鄉來到桃花源,從此與世隔絕。漁人便詳細地告訴他們:

「自秦朝起,已屢經興替:漢代秦、魏代漢、晉代魏。」居民聽了,驚異不已。

漁人在桃花源居住了數天,便回家去,並一直沿路留下記號。回到武陵,便稟明太守;太守立刻遣人尋找桃花源,終於卻迷了路。劉子驥聞訊後亦計劃到桃花源,但沒有實現,不久後便因病去世。

後來再沒有人要訪求桃花源。

2樓:匿名使用者

一個漁人在打漁時發現了一篇桃花林,他走到林子的盡頭發現了一個洞口,他從洞口進入,來到了桃花源,**有土地、屋舍、池沼、桑樹、竹林之類,那裡的人跟外界相隔絕,竟然不知道有漢朝,更不用說魏晉了,漁人把自己知道的事情告訴了他們,他們都感嘆起來。漁人回到郡城後告訴了太守桃花源的事情,當他們再次去尋找的時候,再也找不到通向桃花源的路了。劉子驥聽說後也去尋找,但未能實現,她因病去世後,就再也沒有人探尋桃花源了。

我寫的太多了,不太符合要求,但希望能幫到你,我們也是剛剛學完滴

桃花源記課後習題含答案

3樓:匿名使用者

二、作者社會

理想的實質

「桃花源」是陶淵明理想中的社會。要弄清作者理想的實質,必須先看原詩,因為在某些實質

性的問題上詩比記還要說得明確些。例如「相

命肆農耕,日入從所憩」正是原始共耕社會

中「日出而作,日入而息」這種和平生活的寫

照;「春蠶收長絲,秋熟靡王稅」,說的是沒有君主統治,沒有剝削和壓迫的社會制度;「童

孺縱行歌,斑白歡遊詣」,則是古**想中的

大同社會「老有所終,壯有所用,幼有所長」這一原則的具體化。概括起來說,這些描寫都表

現了原始共耕社會的特點。記,則是先通過漁

人所見來展示這個社會生活的風貌,從村落、

房舍、良田、美池等一直寫到男女耕作、老幼歡樂的情形;後通過村人「自雲」來揭示這個社會的由來,又通過接待漁人來表現他們的精神風

貌。詩和記,二者相互補充,十分清晰地勾出

了這個理想社會的輪廓。

應當指出,作者這一社會理想是對當時黑暗的

社會的批判,在客觀上也反映了人民擺脫壓

迫、擺脫剝削的要求,具有一定的積極意義;

但它又帶有一定程度的復古傾向,在階級社會

中也只能是一種幻想,是不可能實現的。

三、本文語言簡潔而含蘊豐富。請根據文意完

成下面的練習。

1.在括號裡填入被省略的字。

( )見漁人,乃大驚,問( )所從來。( )具答之。( )便要( )還家,設酒殺雞作食。

2.「問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉」這句話中沒有交代漁人的答語,試說說漁人是怎

樣回答的。

3.「詣太守,說如此」這句話中的「如此」包括哪些內容?

1.這是省略句子成分。在不妨礙理解的前提

下,省略掉具體的指稱,可以使行文簡潔、流

暢。這種省略不僅文言文中常見,在現代書面

語和口語中也常見,只是在文言文中出現得更

為頻繁罷了。在分析過程中,最好不使用「主

語」「賓語」或「施事者」「受事者」之類的概念。

答案依次是:1、村人、漁人(可用「他」替代)、漁人、村人、漁人(可用「他」替代)。

2.這可見作者的剪裁功夫。村人問「今是何

世」,漁人當答以「今是晉」;村人會接著問「秦之後即晉乎」,漁人再答曰:「否,秦之後尚有漢魏,魏之後方為晉。」作者不正面地詳細敘述這一對話過程,卻用總敘的方式把它濃縮

在「乃不知有漢,無論魏晉」這句話裡。這種省略方式最能反映出陶淵明的語言風格。

3.運用指代詞語,避免重複前文內容。「如

此」,是指代語,指上文所說。漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此「絕境」,希望他派人去探個究竟,因此他一定會談到自己發現桃源

村的經過、村中的生活情狀,還會談到他歸途

中做標記的事。

四、下面各句中加點詞語的意思跟現代漢語裡

的不同,試作解釋。

1.阡陌交通,雞犬相聞

2.率妻子邑人來此絕境,不復出焉

3.乃不知有漢,無論魏晉

4.不足為外人道也

答案如下:

1.交通,這裡指道路縱橫交錯,四通八達。在現代漢語中,「交通」是運輸和郵電事業的總

稱。2.妻子,這裡指妻子及兒女。在現代漢語中,「子」是詞尾,無義。

3.無論,不要說,(更)不必說。在現代漢語中,「無論」是表示條件的連詞。

4.不足,不值得。這個意思仍保留在現代漢語的成語中,如「不足掛齒」(不值得一提)、「不足為奇」(不值得奇怪)等。

4樓:匿名使用者

自己認真思考,才會有收穫。

《桃花源記》課後題,桃花源記課後第一大題答案??

使讀者從這朦朧飄忽的化外世界退回到現實世界,心中依舊充滿了對它的依戀。塑造了一個與汙濁黑暗社會相對立的美好境界,以寄託自己的政治理想與美好情趣以及卻永遠見不到著美麗世界的感傷,體現對現實世界黑暗封建的批判憎恨。原文 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草...

求《桃花源記》翻譯,《桃花源記》翻譯

東晉太元年間,有個 武陵人靠捕魚謀生。有一天 他順著小溪划船,忘了路程的 遠近。忽然遇到 一片 桃花林,桃樹 夾在溪流兩岸,長達幾百步,中間沒有別的樹。地上 芳草鮮豔美麗,落花紛紛。漁人非常詫異。再往前走,想走到這林子的盡頭。桃 林在溪水發源的地方就沒有了,緊接著 就是一座山,山上有個小洞口,裡面 ...

《桃花源記》賞析,《桃花源記》全文的賞析

陶淵明 桃花源記 賞析 原文晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人 復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌...