1樓：亞搜
把37分成（12，12，13）先把兩個12放到天平上
1種（平衡）在把13分成(3,3,4) 在把兩個3放到天平上1種平衡……
2樓：匿名使用者
我覺得二樓說的有道理：
把37分成（12，12，13）
如果12：12天平平衡，則說明假幣在13內。
如果不平衡，假幣一定在天平較低的中間，此時，就已經排除了25枚硬幣，我們只研究剩下的12枚。
然後再分成（3，3，4）同樣道理按照上面的步驟進行篩選，當然分成(3,3,4)是基於上面假幣在一個12內。
我想你該會了吧。
筷子夾硬幣作文四年級
3樓：匿名使用者
「同學們，你們玩兒過魔術嗎？」今天，在快樂作文班裡老師就為我們表演了一次魔術。
老師首先準備了三個紙杯和一個硬幣，然後老師說：「無論你們把硬幣放到哪個杯子裡，我都能猜出來。」同學們聽了半信半疑。
魔術開始了，老師首先轉過去，背對著我們。只見小助手大步流星走上講臺，拿起硬幣，毫不猶豫的放到了三號杯子裡，然後老師問：「小助手，放好了嗎？
」「放好了」小助手應道。接著老師轉過來走到杯子前，看了看，聞了聞，敲了敲每一個杯子。「接下來，就是見證奇蹟的時刻。
」老師大聲宣佈。說完老師快速的掀起了三號杯子，硬幣正安靜的躺在那裡。同學們都大吃一驚，有的說老師作弊，有的說老師是劉謙的師妹，還有的說老師使了障眼法......
正在大家的紛紛要求下，老師只好重新表演了一次。可還是猜對了，同學們此時心服口服。
這真是一個有趣的魔術。
四年級數學，拿出5枚硬幣，沒四個翻動一次，若翻動若干次，能不能有5個一模一樣面朝上？要說出理由，為
4樓：南霸天
我們可以分情況討論
首先第一類情況 五個硬幣全部反面 不用翻
第二 四正一反 只消一次不解釋
三反兩正
與三正兩反的情況相同
不對我試驗過了
三正兩反和三反兩正不能
轉化並且三正兩反無法全部反面
三反兩正可以兩步完成
我現在只能用列舉法推導它是不可行的
我們假設一個更大的問題
5樓：匿名使用者
是可以的
我們可以分情況討論
首先第一類情況 五個硬幣全部反面 不用翻
第二 四正一反 只消一次不解釋
三反兩正
與三正兩反的情況相同
不對我試驗過了
三正兩反和三反兩正不能
轉化並且三正兩反無法全部反面
三反兩正可以兩步完成
我現在只能用列舉法推導它是不可行的
我們假設一個更大的問題
設有n個硬幣 n是一個基數
其中1/2（ n+1）個是正面 1/2（n-1）個是反面能否通過有限次的翻反 但每次只能同時翻n-1個硬幣 使全部硬幣全部反面朝上
我們要把簡單的博弈問題轉化為代數問題
我們假設正面是1 反面是-1
現在這n個硬幣和為1
我們的目的是讓它們的和為-n
又鑑於每次只能翻n-1個硬幣
所以對所求結果只存在
加上1-n
加上2（n-1）
加上0其中加0 和加1-n
屬於第一階梯可能操作
加上2（n-1）屬於第二階梯可能操作
第二階還有可能形成加上n-3的結果迴歸原始情況僅憑藉以上操作無法得到-n的結果
無限次操作也不可以
因為存在這種情況是問題不成立
所以原問題不可實施得證
6樓：linux程式設計科普
設正面是a，背面是b，假設初始情況是aaaaa，翻一次是abb bb，兩次baaab，三次abbbb。
以此類推這是個迴圈。
望採納。
7樓：棄之可惜
那要看你剛剛開始時，硬幣的面是不是都相同？題目沒說啊？
小紅的儲蓄罐裡有五角和一元的硬幣一共60枚小紅算了算一共有四十元兩種硬幣各有多少個？四年級數學題
8樓：新野旁觀者
五角（1×60-40）÷（1-0.5）
=20÷0.5
=40（枚）
一元60-40=20（枚）
答：五角硬幣有40枚，一元硬幣有20枚。
9樓：淺夏
60枚小紅算了算一共有四十元兩種硬幣各有多少枚？四年級數學題五角（1×60-40）÷（1-0.5）
=20÷0.5
=40（枚）
一元60-40=20（枚）
答：五角硬幣有40枚，一元硬幣有20枚。
10樓：義明智
（40-0.5x60）÷（1-0.5）
=10÷0.5
=20（枚）
60-20=40（枚）
答：1元的20枚，5角的40枚
芳芳有1角、5角硬幣共30枚，共8元6角，兩種硬幣各有多少枚？四年級數學
11樓：匿名使用者
如果全是1角的硬幣，那麼應該共是3元，現在是8元6角，多出的5元6角就是5角硬幣比1角硬幣多出來的，每個5角硬幣比1角硬幣多4角，那麼5角硬幣的數量是56/4=14個，一角硬幣的數量就是16個。
12樓：匿名使用者
x+y=30
x+5y=86
解：4y=56， y=14(枚)， x=16（枚）1角硬幣有多16枚， 5角硬幣有多14枚5角硬幣有:(86-30)÷(5-1)=14(枚)1角硬幣有:30-14=16（枚）
四年級數學小**150字左右
13樓：舌尖上的芭蕾
今天，「小鬼」當家。我帶著爸爸給我的錢去買菜。
我來到菜市場，想買菜，菜場裡面的菜是1.5元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比裡面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜1.
5×3=4.5(元)1.2×3=3.
6(元)4.5-3.6=0.
9(元)。
接著，我又去買肉。菜場裡面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場外面的肉，瘦肉少也要4.
5元一斤，相比之下，我當然是選擇菜場裡的肉。於是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.
5(元)。
然後，我又去買了雞腿。只見菜場裡的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過汙染，只是價錢貴了點，8元一斤。可是，為了身體健康，貴一點就貴一點吧!
，再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，於是我就買下了一斤。
隨著一股鯽魚的鮮味，我來到一個鯽魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這麼好。可是，這兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。於是，我就跟這位攤主阿姨討價還價，我說：
「阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點吧!」阿姨說：「小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經很便宜了。
」我跟阿姨交談了好半天，費盡了脣舌，阿姨才答應，不過也只便宜一元，我看了看兜裡的錢，已經只剩下4.9元了。於是，我就只好買了半斤，花了(10-1)÷2=4.
5元錢。
回家的路上，我清點了一下菜，算了算，一共用了3.6+13.5+8+4.
5=29.6(元)，再加上兜裡剩餘的零頭等29.6+(4.
9-4.5)=29.6+0.
4=30(元)。正好對上了爸爸給我的30元錢。
這次買菜給我留下了深刻的印象。
14樓：倬彼昊天
記得暑假裡的一天，我們到叔叔家裡玩，正玩到興頭上，叔叔拿了10個硬幣走了過來，說：「你們想要這些硬幣嗎？」「當然想啦！
」大家異口同聲地回答道。我望著叔叔，真有點丈二和尚——摸不著頭腦，我心裡琢磨著，不知道叔叔葫蘆裡賣的是什麼藥。「你們想要這些硬幣，就要回答我的問題，誰答對，硬幣就全歸他了。
」說完，叔叔就提出一個問題：「怎樣才能把10個硬幣放進3個杯子裡，使每個杯子裡的硬幣數都是奇數，看誰能找出最多的方法。」
聽完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見表弟在客廳裡走來走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會，我看見妹妹找來了材料，試著做。
可是，做了很久，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開動腦筋想著。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好啊！
過了十多分鐘，大家都沒有想到怎麼做，叔叔見此情景，對我們說：「給你們一點提示吧！解這道題要學會多轉幾個彎，不要……」「等等！
」話沒說完，表弟好象想到了什麼似的。只見他拿起10個硬幣，先把第1個硬幣放到第1個杯子裡去，然後把3個硬幣投進第2個杯子裡，看到這裡，我不禁想道：這個辦法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有6個，6是偶數，我可以肯定地說一句：
「這個辦法是行不通的。」當表弟把剩下的6個硬幣放到第3個杯子時，我插嘴道：「這辦法根本……」我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，「表姐，你還是看我的表演吧！
」表弟神氣地說。只見他拿起第1個杯子，把那個硬幣放到第3個杯子裡去。「這就是第一種方法。
」表弟得意地扮了個鬼臉。「哎呀！我真笨，怎麼想到第三步就放棄了呢？
真不值得！」接著，表弟按照第一次那樣做，先把3個硬幣放到第1個杯子裡，然後在第二個杯子裡放5個硬幣，接著把剩下的硬幣放到第三個杯子裡，最後，把第一個杯子裡的硬幣放到第三個杯裡去。這樣第二種方法就完成了。
按著這樣的方法，表弟連續做了13次。
看到這裡，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點點頭說：「真想不到，你這小鬼還會有動腦筋的時候，這回你贏了，10個硬幣都歸你了。」叔叔一邊稱讚表弟，一邊撫摸著他的小腦袋。
「不過，小瑜呀，你可得加把勁了，這回連表弟都贏了你。記住，凡事多動腦筋，別輕易放棄。」
是呀，叔叔說得對，凡事多動腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步沒放棄的話，再動動腦筋，那道題就被我解開了。以後，真的要加把勁，要努力學好數學，掌握好數學，更要學會在生活中靈活運用好數學。
15樓：匿名使用者
那第1個杯子裡，是0個杯子，0是偶數。
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我要好好學習，爭取得到好成績。還要樂於助人，積極幫助人們，起到紅領巾的職責。將那些三好學生，學習標兵列為榜樣，爭取超過他們。新的學期裡，要有新的表現，我會努力履行我的承諾。不攀比，不吹牛，有禮貌，懂謙讓。時間就像那小河裡的水，流走了我在小學裡的五年光陰。一轉眼，一個快樂的寒假又過去了，一個新的學期又...
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首先，應該先糾正自己的學習態度。態度決定一切！心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績！在這學期裡，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容 知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀 寫作能力，不能只想課內不管課外了。好記性...
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轉眼間寒假又過去了，不知不覺，開始了新學期的生活。新的學期，它帶給了我們一個新的希望 新的目標 新的開始 一切都變了。我要在小學生活的最後一年裡要踏踏實實的做好每一件事。在這一年裡我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。在這學期，無論是語文 數學，還是英語，我都得更加刻苦努力，因為我面臨的...