1樓：彭白卉
每一片綠葉，都在敘述著春天的故事。有多少片綠葉，就有多少個春天的故事。而在作家張曉風筆下，春天被渲染得有靈性，有詩性，有個性，按照獨特的存在方式，醞釀著自身的故事，規劃著自身的美麗。
為了鋪排春天的降臨，張曉風采用擬人手法，巧妙地用「春天必然曾經是這樣的」「春天必然會是這樣的」「關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事」作為串聯，多角度、多色彩、多層次地寫盡了春天的嫵媚和溫情，同時也反覆提醒讀者不要忽略「曾經」所包含的潛臺詞。
古往今來，寫春的詩文不可勝數。張曉風寫春，依然給人以強烈的陌生感，比如說春天「有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來」。而關於春天名字的由來，作者更是異想天開，說是在很古很古以前，「一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰……」，他們奔走互告，喚出了「春」這一聲音：
春天的名字誕生了！何等新鮮的描寫！即使對於閱讀了太多關於春的詩文的讀者，這樣的描寫仍有足夠的吸引力與衝擊力，彷彿腦海裡吹進了新鮮的春風，一下子綠了起來。
閱讀張曉風的《春之懷古》，使人想起朱自清的《荷塘月色》。朱自清這一名篇劈頭一句就是「這幾天心裡頗不寧靜」，下文洋洋灑灑均是寫景。其實文章最關鍵的恐怕要數開頭這一句。
張曉風此文則與之迥異，一開頭便洋洋灑灑寫起春天，最後才別開生面地點出--「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」。
這正是本文的「題眼」所在。張曉風回首眺望了半天的「古」，原來卻都是為了反襯「今」，即對煙囪如林的環境汙染的控訴！作者正是深受現代環境汙染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純淨的溫煦的儀態萬千的春天。
如此一來，一篇文情並茂的寫景散文，便具有了社會學的意義，正沉甸甸地扣擊著讀者的心絃。
2樓：匿名使用者
【好句賞析】一自然段使用了五個「唱」字，寫出了春天逐漸到來的過程。緊扣題目，統領全文，強調理想中和現實中春天的不同。
第三自然段中提到的「長期虔誠的企盼祝禱
枯梗抵死苦守老根，屋樑受盡風欺雪擾猶自抱著燕巢。寫關於春天名字的故事，體現的是湮遠年代中春天的到來使人們愉悅，表現的是人們對春天的喜愛。
【感悟】作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
春之懷古 張曉風讀後感
3樓：羽曦涵
第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又幹淨利落，一如一絲不苟的 「工筆畫」，而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣，濃濃的春意瞬間流淌於紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。
春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「鬥急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說：
「冬天來了，春天還會遠麼？」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來，人們的心情便如贏得了一場戰鬥的勝利，激動、興奮、難耐不已！
作者在向我們娓娓道來的時候，充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用：「惹」、「鬥」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等，讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！
寫文章，想象力是靈魂，沒有想象力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」，而由此了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。
至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。
然而，倘若文章只是停留在對春天的閒情寫生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們再來看題目《春之懷古》，讓後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天，而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。
但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷，而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？」，受著作者文字和她執著信念的感染，我們的心靈也不禁昇華，也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。
【縱觀全文，我們可以發現，作者在行文的過程中有三次在文段的開頭，重複「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目瞭然的效果，充分體現了散文「形散神凝」的特色。】
文章結尾：「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」是此文『題眼』，即中心思想，全文都是圍繞這個題眼而寫，順著作者的筆尖，回首眺望了半天的「古」，原來卻都是為了反襯「今」，即對煙囪如林的環境汙染的控訴！
作者正是深受現代環境汙染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純淨的溫煦的儀態萬千的春天。如此一來，一篇文情並茂的寫景散文，便具有了社會學的意義，並沉甸甸地扣擊著我們每一位讀者的心絃。
其實，讀後感呢和賞析差不多，你再加一點自己的感受，上面這篇就可以原樣抄了。
讀了《春》和《春之懷古》後的感悟 10
春之懷古 閱讀答案
4樓：
春天必然曾是這樣的：從綠意內斂的山頭，一
把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲；一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城杜鵑花；一陣風起，每一顆柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北方千宅萬戶的屋樑受風欺、雪擾自己溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，然後有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。
柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祈禱而美麗起來。
而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風溼痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗的手所猛然感的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音為這季節命名——「春」。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，已交給蜜蜂去編織。所有的樹，已交給風去縱寵。而風，也早已交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。
春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與黑森林，我想走訪那躑躅在遙遠年代中的春天。
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1、文章最後一句話有什麼深刻的含義？
2、讀此文章後，你受到怎樣的啟示，請用簡介的語言概括下來。
答案：(1)表達了作者沒有蒙受現代「文明」的已逝的春天般境界的肯定和嚮往；含蓄點明的含義。
（2）不要應身處的環境而改變
5樓：匿名使用者
全文，渾然一體，所至有所想，觸景生情，思緒所至，都能用筆墨反映出來，結合自己的想法，真實的反映與紙上，不失為一篇清新之作，至於這樣的散文，不知道可不可以這麼算，也可算為隨筆，反正主題是讚美春天的，然後聯想到青年就似春天，在發展也有困惑，如下
我們跟著思緒，從 春是善於撒嬌的。－－春是準備的，春是等待的。－－春是爛漫的，春是永遠地向著充實和完成的路上走的。
－－春在工作，忙碌地工作－－春是年輕的。 －－青年當一個十四五歲或十七八歲的健美青年向你走來，先有股爽朗新鮮之氣迎面而至－－青年是透明的，身與心都是透明的。－－青年是永遠清潔的－－轉折但是（注意之處），－－ 但是，青年之最可愛的還是他身體裡那股淋漓元氣，－－再者青年總是糊塗的，無經驗的。
從上面可以看出，作者是從春聯想到青年，最終給青年以建議，可以結合作者自身的經歷，可以看出她是有感而發的，曾經自己的困惑，希冀後來人不要在迷茫，（絕對正確）
補充：上面就是蘇雪林《春》的讀後感。
6樓：匿名使用者
春之懷谷
張曉風
①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城的杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。
反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。
③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裡千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
④而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風溼痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名——「春」。
⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
⑥至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。
⑦春天必然曾經是這樣的，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
12、文章從哪些角度寫了「春天必然曾經是這樣的」？（3分）
13、第①段中「將冷麵笑成花面」，其中「冷麵」和「花面」各指什麼？（4分）
14、鳥為什麼「算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字」？（4分）
賞析：春之懷古以通過一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔細閱讀，我們會發現文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。
例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法，融情於景，渾然天成。在後面的幾段中，擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量天空。
有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度」 、「所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。
而風，交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。」……作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
縱觀全文，我們可以發現，作者在行文的過程中有三次在文段的開頭，重複「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目瞭然的效果，充分體現了散文「形散神凝」的特色。
同時在這篇文章當中，我們還可以感受到作者「天馬行空」、「行雲流水」般的寫作思路。
第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又幹淨利落，一如一絲不苟的 「工筆畫」，而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣，濃濃的春意瞬間流淌於紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。
春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「鬥急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說：
「冬天來了，春天還會遠麼？」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來，人們的心情便如贏得了一場戰鬥的勝利，激動、興奮、難耐不已！
作者在向我們娓娓道來的時候，充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用：「惹」、「鬥」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等，讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！
寫文章，想象力是靈魂，沒有想象力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」，而由此了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。
至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。
然而，倘若文章只是停留在對春天的閒情寫生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》，讓後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天，而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。
但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷，而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？」，受著作者文字和她執著信念的感染，我們的心靈也不禁昇華，也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。
《春之懷古》閱讀答案（急用，春之懷古閱讀答案
答 1 攻陷 因為春天的到來，桃花的顏色暈染了整個大地，而使得其他顏色都顯得十分蒼白 丈量 鳥兒們用翅膀丈量春天的天空，體現它們天高任鳥飛的決心2 嬌，體現出春天的嬌嬈 敏感，表現出春天的變化莫測 3 通感和排比，描繪出一幅春色滿大地的美景懷古有曾經的意味，因為作者總是在說 春天必然曾經是這樣 4 ...
紅樓春去讀後感寫作，紅樓春去讀後感寫作450字？
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驚弓之鳥讀後感，《驚弓之鳥》讀後感怎麼寫160字
我學了 驚弓之鳥 課文，令我受益匪淺。在戰國末年時期，秦國日益漸大，有吞併六國的野心，對其他各國虎視眈眈。一天，趙國的使者魏加和楚國春申君一起商談抗秦的人才。魏加知道春申君準備讓臨武軍擔任主將，而春申君知道他是不可能同意的，魏加想了想說 我給你講一個故事。而這個故事也恰恰是 驚弓之鳥 這個成語的由來...