1樓：秋陰霜晚
我認為，對待班級中特殊學生的最好做法就是不做任何的特殊對待（肢體損傷的情況除外）。這樣不會使學生感到與別人的差異，不會產生自卑心理，也不會讓其他學生關注他的不足之處。
2樓：迪總
一、用心與心進行交流
課堂上總會有些同學愛搗亂，擾亂課堂秩序，我們千萬不能對他們說這樣的話「你們幾個真讓人討厭！」、「你們再說話，出去！」......
如此之類的話，這樣只會讓師生之間更難溝通，他們不僅不會改，還會變本加厲，會變的越來越不聽話。
我們要用平和的心與他們交談，要有意識地改變與孩子們溝通的方式與方法，如瞭解學生，用愛心感化他們、平等對待他們，當學生向你訴說時要專心傾聽，這樣你會收到意想不到的效果。用平等的態度對待每一位同學，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這樣會使他們對老師產生親切感，願意與老師好好溝通。
二、賞識與激勵學生
教師在平時生活中應多注意這些調皮搗蛋的學生，多觀察他們，多發現他們身上的一些閃光點，並及時的在全班同學面前給予表揚和激勵，讓他們對自己建立起自信心。
孩子們正處於身心發展階段，他們的天性就是好動，愛說，什麼都會感到好奇，即使再調皮搗蛋的孩子，也都有其優點和缺點。因此，作為教師首先應去掉「有色眼鏡」，要發現他們在學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。
三、理解和寬容學生
我們要理解學生年齡特點下的言行舉止，行為表現；理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛。不要把學生的標準同大人一樣，學生就是孩子，要給他們自己的思維空間和行動空間。只要我們把每個學生都看作是有價值的、獨特的人，理解學生，寬容學生，愛護關心學生，引導幫助學生，使其具有自我發展，自我完善的能力，師生才能協調好，才能溝通好，就不會出現所謂的「調皮」學生。
四、幫助和監督他們改掉不良習慣
總之，對於「調皮搗蛋」的學生應給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調皮學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每一個「調皮搗蛋」的學生都成為你喜歡的學生。
如何對待班級裡有特殊需求的學生
3樓：匿名使用者
成長階段的孩bai子需要
du的是平等、尊zhi重和關懷。
所謂平dao等、尊重就是一視同仁，版既權不要因為是問題學生而輕視，更不要因為要幫助他而刻意營造與其他人不同的待遇使他更加逃避和懷疑你的出發點。所謂關懷就應該建立在以上的基礎上，有時候一句無心的誇獎，一個讚賞的眼神，一份簡單的信任，給予參與集體的工作和責任，會有意想不到的效果。發現問題學生的正面興趣並正確引導，其實是對學生一生最大的幫助。
當然你需要有一顆細膩，耐心的心
班主任如何對待和關愛特殊學生
4樓：陳曉蘭女傑
我們做教師的不要忘記一點，我們是在教書育人。
教書很重要，育人更加重要！
教師給孩子們樹立一個優良的榜樣，那是與利於傳承優秀品質的，有利於發揚中國傳統的高尚風格！
怎麼對待一個特殊的同學 如何對待班級中的特殊學生
天作孽，憂可憐，自作孽，不可活。他的問題不小啊，主要是心理肯定有問題。人言身殘志堅，他那是死豬不怕水燙。你們就幫吧，越幫他是越淪陷。具體問題應該採取不同的方法，你不覺得他最需要幫助的是讓他振作起來嘛？事情應該儘量自己做，身體有問題，難道就可以啥都不幹，不負任何責任，把別人的幫助當成理所應當？那是懦夫...
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