1樓：雨彭勃
友情不僅是你面對困難時強有力的後盾，而且是你受傷時可靠的療傷藥天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星，然而他們的美都來自於我們賴以生存的太陽
我們的世界不僅五彩繽紛，而且充滿歡聲笑語
陽光不僅驅散黑暗帶來光明，而且還趕走寒冷帶來溫暖
地球有那些知識小學語文
2樓：匿名使用者
you teacher tell you
六年級上冊語文第十三課只有一個地球《自主學習》擴充套件閱讀《地球頌》中運用的最多的說明方法是什麼？ 10
3樓：匿名使用者
讓我們精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！
小學一年級語文題,用地球爺爺有手造句
4樓：帥的想毀容
1. 地球像蔚藍的大海，渺小的我們只是匯入大海的一顆水滴。
2. 地球像我們的母親一樣哺育著我們。
3. 地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。
4. 讓我們共同擁有一個綠色的地球。
5. 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
6. 給我一個支點，我可以撐起整個地球儀。
7. 讓我們為地球媽媽共同撐起一把綠傘。
8. 從太空看上去，地球就像是一個藍色的水晶球，而那些漂浮在上面的雲彩更是為他披上了一層魔幻的色彩。
9. 天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
10. 保護我們的家園，讓地球充滿綠色。
11. 地球是運動的，一個人不會永遠處在倒黴的位置。
12. 為了地球的生命，拯救我們的環境。
5樓：匿名使用者
地球爺爺有手，微風吹過，是他在輕撫我們的臉龐。
小學語文4年級上冊習作3連雲港作文摘抄
6樓：劍劍走天涯
我是地球人,我們居住的星球叫地球。地球位於銀河系中的太陽系,太陽系有八大行星,地球是排列第三的行星。地球上有空氣、有海洋、有陸地,從太空中看,地球是一個藍色星球,因為海洋佔了我們星球面積的百分之七十。
地球有四大洋和七大洲。四大洋都有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。七大洲都有亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。
我在亞洲的中國,中國自稱神州,我們還發**神舟號飛船呢。
你們住在哪個星球?金星?火星?
土衛六?還是不在太陽系?甚至不在銀河系?
你們那裡的人長得是什麼樣子?分男女嗎?你們的星球美麗嗎?
我們這裡挺美的。我們這裡一年四季分明,春天氣溫大約二十五度左右,春暖花開,桃紅柳綠,這是一年中最美的季節。夏天的氣溫在三十度以上,草木茂盛,萬里無雲,是一年中最熱的季節。
秋天的溫度大約是二十度左右,秋高氣爽,樹葉有綠,有黃,還有紅色,這是一個五彩繽紛的季節,也是一個得到回報的季節,各種果實、糧食都在這個時候成熟了,人們快樂&忙著收割各種果實。冬天是一年中最冷的季節,通常都在零度左右,可是對於我們孩子來說,卻是一個快樂的季節,在下雪的時候,我們可以打雪仗、堆雪人、滾雪球,快樂極了。在我國的古代有位詩人這樣描寫了地球的四季:
春遊芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩。
外星人,你能看懂我的信嗎?你能不能也寫一封信給我呀,我等著你的回信!
祝你快樂
小學一年級下冊語文課文中「地球爺爺的手」指的是哪些？
7樓：護具骸骨
指的是「地心引力」。
《地球爺爺的手》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本。
原文小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興!玩了一會兒，小猴說:「小兔，我請你吃桃子吧。」
是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說:「爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?」
猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉了下來。
小兔也說:「是呀，地球爺爺怎麼能幫忙呢?他又沒有手。」
地球爺爺說話了:「不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來......我的手，就是你們看不見的地心引力。」
地球爺爺的話剛說完，幾個桃子又從樹上掉了下來。
此課文的學習目標
1．認識「倆、摘」等7個生字。會寫「球、玩」等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
3．初步瞭解地心引力這一科學常識。
地心引力：
一切有質量的物體之間產生的互相吸引的作用力。地球對其他物體的這種作用力，叫做地心引力。其他物體所受到的地心引力方向向著地心。 這是由於地球自轉造成的。
地球自轉會產生一個叫地轉偏向力的力。在北半球它使物體在運動時方向向右偏；在南半球它使物體運動是方向向左偏。所以在北半球是逆時針，在南半球的話就是順時針。
根據牛頓的萬有引力定律，任何有質量的兩種物質之間都有引力。
8樓：一直愛那個少年
「地球爺爺的手」指的是「地心引力」。
地心引力：
一切有質量的物體之間產生的互相吸引的作用力。地球對其他物體的這種作用力，叫做地心引力。其他物體所受到的地心引力方向向著地心。
這是由於地球自轉造成的。地球自轉會產生一個叫地轉偏向力的力。在北半球它使物體在運動時方向向右偏；在南半球它使物體運動是方向向左偏。
所以在北半球是逆時針，在南半球的話就是順時針。 根據牛頓的萬有引力定律，任何有質量的兩種物質之間都有引力。
發現故事：
牛頓後來迫於生活，母親讓牛頓停學在家務農，贍養家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經常忘了幹活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢後看書。
有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，發現他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鑽研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，於是舅父勸服了母親讓牛頓復學，並鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如飢似渴地汲取著書本上的營養。
據說有一次，他去郊外遊玩，之後靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，砸在牛頓頭上。他覺得很奇怪，為什麼蘋果會從上往下掉而不是從下往上升？他帶著這個疑問回到了家裡研究，後來他通過論證發現原來地球是有引力的能把物體吸住。
隨後，就出現了《牛頓物理引力學》。這也成為了物理學的一個新開端。
9樓：匿名使用者
地球爺爺的手就是什麼？
小學語文學科知識 40
10樓：匿名使用者
一、小學語文教材教法（10分）
⒈根據現行《全日制義務教育語文課程標準》並聯系教學實際填空（每空1分）
（1）語文是最重要的 工具，是人類文化的重要組成部分。 ，是語文課程的基本特點。
（2）閱讀教學是 之間對話的過程。其中 應當是對話的中心。
（3）在寫作教學中，應注重培養學生 、思考、 、評價的能力。
（4）口語交際教學活動主要應在具體的 中進行。
（5）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、 和實施的能力。
（6）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全面考察學生的 。
二、基礎知識與積累（22分）
⒉填空題（5分，每小題1分）
（1）「任」和「種」用於姓氏時，讀音分別為 和 。
（2）「佞」字和「衙」字的意符分別是 和 。
（3）謎語「無角牛登上沒峰山（猜一字）」和「跳遠評分（猜一成語）」 最合適的謎底分別是 和 。
（4）中國文學流派「三曹」指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。
（5）我國第一部詩歌總集《詩經》中的詩歌分編為三大部分。其中， 這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經》的精華； 這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。
⒊辨析題（2分）
副詞「還」作狀語可以表示多種意義。下面句中的「還」字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句後的括號裡）
①除了他們，還有誰支援你的意見？ （ ）
②他這個人當個一般幹部還可以。 （ ）
③你走路還走不穩呢，就想跑？ （ ）
④這麼棘手的問題，他還真解決好了。 （ ）
⒋默寫題（10分，第1小題4分，第2小題6分）
（1）把成語補充完整
陳詞 調 以 效尤 虛無縹 再接再
按 就班 顛 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句補充完整
①學而不思則罔， 。 （《論語》）
②富貴不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦餘心之所善兮， 。 （屈原）
④感時花濺淚， 。 （杜甫）
⑤了卻君王天下事， 。 （辛棄疾）
⑥千磨萬擊還堅勁， 。 （鄭板橋）
⒌判斷題（5分，對的在括號內打「√」,錯的打「×」）
①歎號和問號都可以用於反問句的末尾。 （ ）
②現代漢語詞彙中，雙音節詞佔優勢。 （ ）
③「國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。」這裡主要運用了「排比」和「層遞」這兩種修辭方式。 （ ）
④「絕句」是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。
（ ）
⑤中國現代文學史上第一篇白話**是魯迅的《狂人日記》。 （ ）
得分 評卷人
三、閱讀能力考查（18分）
閱讀下列選文，按要求回答問題
（一）科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由於研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的情況，以至引起學術爭論。
因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。
」歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。
退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。
法國科學家普魯斯特和貝索勒為**定比定律，進行了長達幾年的辯論。最後，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他並未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。
他說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。
要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。
6、本文的中心論點是（ ）（1分）
a.科學就是探求真理。
b.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。
c.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。
d.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。
⒎文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（ ）（2分）
a.正如李四光所說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」
b.「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」
c.歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」
d.普魯斯特說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」
⒏本文使用的論證方法有 、 。（2分）
⒐能否刪去文中畫橫線的句子？為什麼？（2分）
答：⒑第一段中加點詞語「要經歷艱苦曲折的過程」指什麼？用文中語句回答。
（1分）
答：⒒第一段中加點的詞「這」指代的具體內容是什麼？用橫線在文中畫出。
（1分）
（二）二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，
為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」 陳勝曰：
「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。
今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。
或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。
⒓上文選自《陳涉世家》，作者是 。該作者用畢生精力著成了我國第一部 體通史（2分）。
⒔找出上文中的兩個通假字，並解釋其含義。（3分）
① 通 ，含義是
② 通 ，含義是
⒕下面句中加點的「以」與「扶蘇以數諫故」的「以」用法相同的一項是
（ ）（1分）
a.或以為死，或以為亡
b.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
c.而吾以捕蛇獨存
d.殺之以應陳涉
⒖下列對「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」一句理解正確的一項是（ ）（1分）
a.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家裡可以嗎？
b.現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？
c.現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？
d.今天逃亡也是死，商量發動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？
⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）
答：一是
二是四、作文（30分）
題目：春風
要求：①除詩歌外體裁不限；②字數在800字左右；③不得抄襲。
小學語文試題參***
一、1、（1）交際；工具性與人文性的統一
（2）學生、教師、文字；學生
（3）觀察、表現
（4）交際情境
（5）協調
（6）情感、態度和價值觀；語文素養
二、2、（1）rén；chóng
（2）女；行
（3）擊；從長計議
（4）曹丕；；曹植
（5）風；頌
3、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然
4、（1）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈
（2）①思而不學則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身後名；⑥任爾東西南北風
5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、6、b
7、a、c
8、引證法、例證法
9、不能刪；這樣寫可以使論證更全面
10、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，會引起學術的爭論
11、「有作為的科學工作者……歌德也說……思想獲得豐產」
12、司馬遷；紀傳體
13、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是倡導
14、c
15、b
16、一是「天下苦秦久矣」／天下的人苦於秦的統治已經很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導
四、略
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹
這句話把地球當做一位母親來說，運用了擬人的說明方法。說明文才會用到說明方法的 如果是修辭手法的話 運用了比喻的修辭手法，把地球比喻成了人類的母親和生命的搖籃 打比方的說明方法。也就是比喻。可以如果問的是說明方法就寫打比方。前半句比喻 後半句擬人 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀...
1在地球母親身上，怪物一作亂，人類就遭殃照樣子，填上描寫
山洪噴發，洪水氾濫，暴雪覆蓋，黃沙漫漫，旱澇成災 植樹造林，節水節電 修堤築壩，亂排濫放 學習形式是什麼？學習形式是指 你在學校是進行的全日制學習還是函授學習，也就是你 在校時的學習方式。拓展資料 學習方式 learnlng style 是指個體在進行學習活動時所表現出的具有偏好性的行為方式與行為特...
人類對地球的危害，人類對地球的危害有哪些呢
最主要的是過度砍伐森林，導致水土流失，排放大量有害氣體，造成溫室效應和酸雨，導致南北極冰雪融化，海平面上升。人口增多造成資源緊張，人類亂砍亂伐和大量捕殺野人動物破壞生態平衡。工廠排出二氧化碳產生溫室效應等。給我的印象，人bai 類就像du病毒一樣寄生zhi 在地球上。地球自己也有免dao疫系專統，像...