如何理解這是嚴禁和不可能的化身,如何理解這是嚴禁和不可能的化身這句話

2022-04-04 13:13:05 字數 4525 閱讀 3403

1樓:你不懂的帥

說清楚點

因為「我」在過去的八年歲月中,絕大部分時間都是一個病弱的孩子,媽媽警告「我」不像其他孩子那樣強壯,不能冒險,「我」認為眼前的懸崖不可能爬上去,所以「這是嚴禁和不可能的化身」

2樓:匿名使用者

所謂的溝通,就是心與心的對話和交流,沒有溝通,就得不到對方的理解和認可。人與人之間缺少理解和認可,其結果就是一事無成!只有理解和認可,才能使一切不可能的事情變成可能的。

3樓:生活小余

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回答這是嚴禁和不可能的化身這句話的理解:在過去的八年歲月中,「我」絕大部分時間都是一個病弱的孩子,並將媽媽的警告牢記在心:「我」不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險,「我」認為眼前的懸崖不可能爬上去,認為「這是嚴禁和不可能的化身」。

出自文章《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,選自《當代少年》2023年第一期,作者莫頓·亨特(美),作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難,只要把其分成一個個小困難,再把這一個個小的困難解決,就解決了一大困難。

只有六十英尺左右但為什麼對我來說這是嚴禁和不可能的化身?

4樓:迷茫迷塗

這個應該是對於它的尺寸要求非常的高,而且這個身高都是比較高的,如果選擇比較小的一個尺寸是非常好的,所以讓他們來看的話能夠知道他們彼此缺少的是什麼。

如何理解這是嚴禁和不可能的化身這句話

5樓:果果就是愛生活

前文提到「在過去的八年歲月中,我絕大部分時間都是一個病弱的孩子,並將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險」,「我」認為眼前的懸崖不可能爬上去,認為「這是嚴禁和不可能的化身」。

出自《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,作者莫頓·亨特(美),入選初一第一學期第十四課語文課本,主要寫小亨特體弱怯懦,一次他跟隨夥伴攀登懸崖,由於害怕,上不去下不來。傑裡引著父親找到了他,通過父親的鼓勵他終於得以脫險。

作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分成一個個小困難,再把這一個個小的困難解決,就解決了一大困難。

6樓:侍懷山

所謂的溝通,就是心與心的對話和交流,沒有溝通,就得不到對方的理解和認可。

人與人之間缺少理解和認可,其結果就是一事無成!只有理解和認可,才能使一切不可能的事情變成可能的。嚴禁就是堅決杜絕,嚴禁的化身就是杜絕,不可能就是達不到,不可能的化身就是達不到啊!

7樓:生活小余

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回答這是嚴禁和不可能的化身這句話的理解:在過去的八年歲月中,「我」絕大部分時間都是一個病弱的孩子,並將媽媽的警告牢記在心:「我」不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險,「我」認為眼前的懸崖不可能爬上去,認為「這是嚴禁和不可能的化身」。

出自文章《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,選自《當代少年》2023年第一期,作者莫頓·亨特(美),作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難,只要把其分成一個個小困難,再把這一個個小的困難解決,就解決了一大困難。

8樓:齊懿

因為在過去的八年歲月中,我絕大部分時間都是一個病弱的孩子,並將媽媽的警告勞記在心————我不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險。初中語文是吧同學,我也是初中的

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