野生荀子樹要怎樣載,荀子樹怎麼養

2022-05-18 07:23:17 字數 5118 閱讀 3869

1樓:匿名使用者

栽培前挑選大小適宜的土陶花盆, 一般以口徑在30 釐米以上者為佳。

平枝栒子喜肥沃, 培養土可用森林腐葉土4 份、肥田泥2 份、腐殖土2 份、堆積的幹雜肥或廄肥2 份配製。

配好後要多經曝晒, 然後整細過篩備用。

盆時要先用數塊瓦片棚蓋花盆底部, 先填一層用骨粉、油枯粉混合的培養土, 再填栽培土壤。

2樓:儒雅的酒酒酒發

一說:子弓——原作「子游」,據郭嵩燾說改。

二說:子弓,未詳

三說:孔丘的學生仲弓(仲弓:姓冉,名雍,字仲弓)

荀子樹怎麼養

3樓:賢石玉道

回答你好,土壤:養殖荀子需要選擇土質疏鬆、富含有機物質、呈酸性的土壤。溫度:

適宜荀子生長的溫度範圍在25℃左右,冬季溫度不能低於8℃,需要做好防凍措施。光照:荀子喜光,每天需要6小時及以上的光照時間,使植株能正常進行光合作用。

澆水:保持土壤溼潤,一般在早上澆水。施肥:

定期施薄肥即可。

荀子小時候的家境是怎麼樣的?父母是什麼樣的人?

《荀子》這本書主要記載了什麼?

4樓:易書科技

《天論》、《非相》等篇,反映了荀子的唯物主義自然觀。荀子在《天論篇》開頭便說明,事物的存在是客觀的,不依人的意志為轉移;而且事物的發展變化是有規律的,這種規律也不會依人的意志為轉移。這種觀點否定了天有意志的說法,把自然界的客觀規律與人類社會的發展狀況區分開來,這就是荀子「天人相分」的觀點。

在主張尊重自然規律的基礎上,荀子進一步提出,要發揮人的主觀能動性,「制天命而用之」。他認為,與其順從天而頌揚它,不如掌握自然的變化規律並加以利用;與其坐在那裡等老天降下恩賜,不如因時制宜,使天時為生產服務。這種「人定勝天」的思想,可以說是先秦唯物主義思想的最高峰,不僅在當時獨樹一幟,對後世也產生了深遠的影響。

在《非相》篇中,荀況堅持樸素的唯物主義思想,用大量的歷史事實,徹底否定和批判了唯心主義相術。他認為,**人們的相貌,不如研究人們的思想;研究人們的思想,不如選擇正確的思想方法。相貌不能決定人們的思想,而思想卻受一定方法的支配。

方法正確,而且思想能遵循它,雖然相貌醜陋,也不妨礙成為君子。雖然相貌好,但思想方法不對,最終免不了成為小人。每個人的禍福與相貌無關,而是由人們後天選擇什麼道路決定的。

荀子的認識論思想主要是通過《解蔽》、《正名》、《勸學》等篇來闡釋的。他首先肯定:客觀世界是可知的,而人具有認識事物的能力。

認識的過程是通過感官接觸外界事物,再由思維器官進行理性的加工,即主客體相結合。荀子同時指出,認識過程中的片面性和主觀性是一大「蔽」,要解蔽就須「知道」;只有心智清明,全面客觀地看待事物,才能使認識符合正道。在知行關係上,《荀子·儒效》篇中說「知之不若行之,學至於行之而止矣」,強調「行」的重要性。

名實關係上,則認為「實」是「名」的客觀基礎,「名」一定要符合「實」,提出了「制名以指實」的觀點。

荀子重視學習和教育,認為學習對人而言至關重要。在《勸學》篇中,他指出人的知識才能不是天生的,而是後天學習教育的結果,從而駁斥了「生而知之」的先驗論。他特別強調後天學習的重要性,認為知識和道德修養都是通過積累而成,並用「青出於藍而勝於藍」的著名比喻,說明學無止境、後來居上的道理。

告誡人們在學習上要專心一意、力求博學,發揚「鍥而不捨」的精神。荀子的很多言論,都成為激勵後人奮發向上的名篇佳句。

荀子最著名的理論是他的性惡學說,在人性論方面,提出了與孟子「性善」論截然相反的觀點。他認為人性秉承於天,是一種與生俱來的、質樸的自然屬性。既然天有其客觀規律,其中並不包含理想、道德,那麼人性也不可能生來就具備理想、道德的原則。

所以,人性生來就渴求功名利祿,聲色犬馬;而「善」則是後天人為的,是後天環境和教化學習的結果。表面上看,似乎荀子低估了人,但實際上恰好相反。荀子的哲學可以說是教養的哲學,他的總論點是:

凡是善的、有價值的東西都是人努力的產物。價值來自文化,文化是人的創造。正是在這一點上,人在宇宙中與天地有同等的重要性。

那麼,人在道德方面如何能善?如果人性本惡,那麼道德的起源又在**?在這一點上,荀子特別強調「禮」的作用,並從兩個方面加以論證。

首先他說,人的力氣沒有牛大,跑得不如馬快,但卻能驅使牛馬為自己服務,正是因為「人能群,彼不能群」。要想活下去並且生活得更好,人們必須合作互助,生活在某種社會組織中。既然有了社會組織,就需要行為的規則,這就是「禮」。

為了在一起生活而無爭,各人在滿足自己的慾望方面必須接受一定的限制。禮的功能就是確定這種限制,遵禮而行就是道德,違禮而行就是不道德。另一方面,荀子認為人與禽獸的分別「莫大於禮」。

禽獸有父子,分雌雄,這是自然;但父子之親,男女之別,則不是自然,而是社會關係,是人為和文化的產物。社會關係和「禮」是人類應當具備的,只有這樣才使人異於禽獸。

在儒家學說中,禮是一個內容豐富的綜合概念,它指禮節、禮儀,又指社會行為準則。對於前者的解釋,荀子也做出了重大的貢獻。此外,荀子在政治、經濟、軍事、邏輯理論等方面也都提出了自己的獨到見解。

作為戰國末期的著名思想家,他對諸子百家的思想進行了歷史性的概括、總結;取百家之長,建立了自己的哲學體系,對後世的影響可謂深遠。

對於荀子應如何評價

5樓:哈哈欠為你違逆

荀子作品:《荀子》,主要思想是仁義、王道;「君舟民水」的關係;性惡論。

青出於藍為什麼勝於藍呢?怎麼有這個說法呢?

6樓:西伯利亞的狼

根據《周禮˙地官掌藍草》的記載,當時有個名叫荀況的人總結了印染生產工藝中的經驗?提出"青,取之於藍而青於藍"這一富於哲理的名言。"青"者,"青色"也;藍,係指製取靛藍的藍草。

靛藍是專門用來染青色的,可是染出來的效果卻遠遠超過原來的藍草。荀況用印染生產實踐中的這一生動事例,闡發了他樸素的唯物主義思想,說明世間萬物總是不斷變化、發展和前進的。

7樓:寧靜o致遠

青出於藍而勝於藍

荀子,本名叫荀況,又叫荀卿,戰國時期趙國人,是一位著名的唯物主義思想家,是春秋戰國時期思想界的傑出代表。他把一生研究的成果,都保留在他的著作《荀子》這本書裡,系統地反映了他的哲學、教育和政治思想。他的教育思想,今天也有借鑑作用。

"勸學"是《荀子》三十二篇中的第一篇。作者在這篇文章中,比較全面地論述了學習目的、意義、態度和方法,對人們具有深刻的啟迪作用。文章中有這樣一段話:

"學不可以己。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。"意思是:

學習是不應當停止和廢棄的。青色是從藍色的染料裡提取出來的,可是它比藍色還要青;冰是水結成的,可是它比水還要涼。

在這裡,荀子以青與藍,冰與水的關係作比喻,說明學生只要通過堅持不懈地刻苦學習,就能夠有所提高,學生一定要有志氣超過自己的老師,一代要比一代強。

"青出於藍而青於藍"這句名言,最早就是荀子說的。

後來,這幾句話演變為"青出於藍而勝於藍"這句諺語,用以比喻學生勝過先生,後人勝過前人。

8樓:匿名使用者

「青,取之於藍,而青於藍。」語出荀子的《勸學》,荀子用靛青比喻那些在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的導師和前輩。我理解這句話的真意是鼓勵青年人在事業上超過前人。

根據《周禮˙地官掌藍草》的記載,當時有個名叫荀況的人總結了印染生產工藝中的經驗?提出"青,取之於藍而青於藍"這一富於哲理的名言。"青"者,"青色"也;藍,係指製取靛藍的藍草。

靛藍是專門用來染青色的,可是染出來的效果卻遠遠超過原來的藍草。荀況用印染生產實踐中的這一生動事例,闡發了他樸素的唯物主義思想,說明世間萬物總是不斷變化、發展和前進的。

荀子是儒家還是法家?

9樓:穆子澈想我

荀子是儒家。

荀子(約公元前313年-公元前238年),名況,字卿,華夏族(漢族),戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家,時人尊稱「荀卿」。西漢時因避漢宣帝劉詢諱,因「荀」與「孫」二字古音相通,故又稱孫卿。

曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒,後為楚蘭陵令。

荀子對儒家思想有所發展,在人性問題上,提倡性惡論,主張人性有惡,否認天賦的道德觀念,強調後天環境和教育對人的影響。其學說常被後人拿來跟孟子的『性善論』比較,荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。

荀子的文章

荀子的文章論題鮮明,結構嚴謹,說理透徹,有很強的邏輯性。語言豐富多彩,善於比喻,排比偶句很多,有他特有的風格,素有「諸子大成」的美稱。他的文章已有語錄體發展成為標題**,標誌著我國古代說理文趨於成熟。

對後世說理文章有一定影響。

《荀子》中的五篇短賦,開創了以賦為名的文學體裁;他採用當時民歌形式寫的《成相篇》,文字通俗易懂,運用說唱形式來表達自己的政治、學術思想,對後世也有一定影響。荀況不愧為我國古代一位偉大的思想家和傑出的文學家、教育家。此外,荀子還是儒家的代表人物之一。

10樓:

儒家荀子的思想學說以儒家為本,兼採道、法、名、墨諸家之長。他以孔子、仲弓的繼承者自居,維護儒家的傳統,痛斥子張氏、子夏氏、子游氏之儒為「賤儒」,對子思、孟子一派批評甚烈。其對孔子思想有所損益,政治思想中突出強調了孔子的「禮學」,頗有向法家轉變的趨勢,後期法家代表人物韓非子、李斯都出於荀子門下。

由於荀子處在戰國末期的時代,諸子各派的思想學說均已出現,這使得他不僅能採納諸子思想,又可以進行批判和比較,所以荀子的思想非常豐富。可以說,宇宙論、人性論、道德觀知識論、教育觀、文學、政治學、經濟學、邏輯學等各個方面,荀子都有很大的建樹。

11樓:

怎麼說呢?

荀子的思想學說以儒家為本,兼採道、法、名、墨諸家之長。他以孔子、仲弓的繼承者自居,維護儒家的傳統,痛斥子張氏、子夏氏、子游氏之儒為「賤儒」,對子思、孟子一派批評甚烈。其對孔子思想有所損益,政治思想中突出強調了孔子的「禮學」,頗有向法家轉變的趨勢,後期法家代表人物韓非子、李斯都出於荀子門下。

由於荀子處在戰國末期的時代,諸子各派的思想學說均已出現,這使得他不僅能採納諸子思想,又可以進行批判和比較,所以荀子的思想非常豐富。可以說,宇宙論、人性論、道德觀知識論、教育觀、文學、政治學、經濟學、邏輯學等各個方面,荀子都有很大的建樹。

12樓:小可怕被迫剛好

荀子是儒家的一個轉折點,之前的孔孟都是主張限制君主權力,將仁義和人民放在至高位置的,所以儒家永遠得不到統治者接受,但是荀子不一樣,他維護君主利益,奇葩的培養出韓非和李斯兩個法家人士,之後在中國流行兩千多年流毒無窮的儒學就起源於荀子跪舔君主,孔孟從棺材裡復活肯定抽死荀子

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