1樓：匿名使用者
1.1除以15=1/15---是甲的工作效率1除以10=1/10----是乙的工作效率甲用9天,就一共做了1/15*5=1/3
剩下的就是乙做的:1-1/3=2/3
2/3除以1/10=15(天）是乙做的天數15-9=3(天)
2.假如他全做對..就是10*8=80(分)但是他只有41分..就多了80-41=39(分)做對一和做錯一題相差8+5=13(分)
39除以13=3(道)
10-3=7(道)
所以做對了7道
3.可以看成學生每人載1除以4=1/4棵
假如全是老師..那就栽了90*4=360(棵)多出了360-120=240(棵)
240除以(4-1/4)
=240除以3又3/4
=64(人)..這是學生栽的
老師就是90-64=26(人)
2樓：
試題答案：
第一題，根據題意，甲隊的工作效率是1/15，乙隊的工作效率是1/10。
9-[（1-9×1/15）÷1/10]=4（天）答：乙隊比甲隊少工作4天。
第二題，（41+5×10）÷（8+5）=7（道）答：小聰做對了7道題。
第三題，根據題意，老師的工作效率是4，學生的工作效率是1/4。
（120-90/4）÷（4-1/4）=26（人）90-26=64（人）
答：老師有26人，學生有64人。
3樓：瀟瀟凌月
1,設合作了x天
（1／15 ＋ 1／10）x ＋（1／15）（9－x）＝1x＝42，設小聰作對了x題
8x－5（10－x）＝41
x＝73，設學生有x個
（x／4）＋4（90－x）＝120
x＝64
即學生64個．老師90－64＝26個
以後要學會自己動腦子，小懶惰
4樓：
我小學畢業又沒工作只答後兩個：
二。設做對了x道
x*8+（10-x）*5=41`
13x=91
x=7三。設老師去了x人，設同學去了y人。
{x+y=90
{4x+0.25y=120
5樓：匿名使用者
1 設乙隊幹了x天，依題意得：1/15*9+1/10*x=1，得x=4，則9-4=5，乙隊少幹了5天。 2，設小聰做對了x道題，8x-5*（10-x）=41，得x=7 3 設學生有x人，則老師有90-x人，得方程：
4*（90-x）+1/4*x=120，得x=64，則90-64 =26，老師有26人，學生有64 人
6樓：
首先,第二題很簡單,要有設未知數的思想.
解:設做對x道題.
依題意,8x-(10-x)*5=41
得x=7.
答:做對7道題.
(10-x)代表做錯的題數 -(10-x)*5代表應扣的分8x代表應得的分.列8x-(10-x)*5=41 自然就解出來了
7樓：燕園之夢
1:設乙幹了x天。
x/10+9/15=1
x=49-4=5天
2：設作對了x個題。
8x-5(10-x)=41
x=73:設老師有x人。
4x+(90-x)/4=120
x=26
90-26=64
8樓：浮凝潔
第一題：設乙隊比甲隊少工作x天．
9/15+9-x/10=1
解得x=5
9樓：臧嬋娟揚代
1、設到期時張阿姨要付利息x萬元，則可列方程得：x=20×4.95%×3，解得：x=2.97
2、1（1-10%）（1-10%）=99%<13、設這件皮衣的原銷售價是x元
則可列方程得：90%x-215=80%x+125，解得x=3400
數學應用題，數學應用題
解題思路 甲 乙 丙三人分到的服裝數量都減去丙的數量後甲有1100套，乙有700套，丙有0套 也就是本來有1800套服裝，這些服裝平均分給甲乙丙的話，每人都應分到 1100 700 3 600 套 這時就能看出，甲多拿了 1100 600 500 套 乙多拿了 700 600 100 套 甲乙二人退...
急急急！！！數學應用題，數學應用題！！！
1 大 小兩種蘋果，單價比是5 4，重量比是2 3。把兩種蘋果混合，成為100千克的混合蘋果，單價為每千克元。大 小兩種蘋果原來每千克是多少元？大蘋果的重量是。100 2 2 3 40 千克 小蘋果的重量是。100 40 60 千克 混合蘋果的總價是。元 1千克大蘋果的售價相當於幾千克小蘋果的售價1...
一道數學應用題xiexie
首先，這道題應用假設的方法比較簡單 50 5 45 道 這些題目共50道，已知5道未做，那就是還剩45道45 3 135 分 假設他45道題全做對了，那麼就得135分135 103 32 分 這135分比實際分數多了32分，這32分就是做錯的分數，選錯倒扣1分 就是如果做錯了，非但3分得不到，反而又...