關於閱讀能力的問題(詳情請進)關於閱讀能力的一個問題(詳情請進)

2022-10-31 08:15:11 字數 6948 閱讀 4837

1樓:一白日夢一

我覺得您的問題不是閱讀的問題,而是一種浮躁,無法集中精力。個人認為是接觸**或影象的東西過多導致無法耐心閱讀。具體說,就是上網多了看書少了。

如果是這種情況,可以儘量減少上網時間,多運動,尤其是多運動,運動後可以使您更容易集中精力。希望能對您有所幫助。

2樓:匿名使用者

閱讀,最重要的是準確明白意思,然後才是提高閱讀速度。所以如果你現在因為讀的太快而不能準確理解的話,不妨降慢些速度,以讀懂意思為主要目標。另外,讀書的時候,把心靜下來,專心致志既有利於提高速度也有利於理解意思。

3樓:匿名使用者

一目十行,這個是比喻詞。形容讀書,看書很快。這個有好有壞,好的是,他是大概瞭解了課文說的是什麼,但是要深深的研究,我們就必須在,快速閱讀之後,在進行仔細閱讀,這個對於閱讀英語閱讀很重要。

不要憑自己的感覺去聯想這篇文章說什麼。每一個答案都要有證有據。除非你自己遇到過一模一樣的文章。

很多時候,我們都會按自己的感覺辦事,有的時候對了,有的時候錯了,如果自己看不懂的情況了,我建議你按自己的感覺,如果能看到, 我還是希望根據課文。謝謝

4樓:匿名使用者

我也是這樣的。其實你可以通過讀一些雜誌如《讀者》

5樓:邱帥集團

有個學習班叫 智博士 ,裡面就講了。

關於英語語法的兩個問題(詳情請進)

6樓:小幽

about results如果一定要與前面短語分開,它一定是狀語是來修飾狀態be worried的。通常它與前的be worried構成固定短語不分開的。成份是這樣的:

i 是主語am not worried about 是謂語the results是賓語。

adjective are used to describe這個句子中,不定式to describe是用來修飾謂語動詞的所以是目地狀語。

7樓:匿名使用者

關於英語語法的兩個問題(詳情請進) i am not worried about the results.about the results是什麼句子成分?答:

about the results是介詞短語,在句子中作狀語,表示「關於結果,關於成績」句子翻譯:對於成績,我並不擔心。

adjectives are used to describe nouns .to describe 是什麼句子成分?答:

這句話是被動語態。主動語態是:we use adjectives to describe nouns.

我們用形容詞來修飾名詞。to describe nouns是不定式短語作目得狀語。改成被動態也一樣。

你少打了一個詞。漏了一個s

8樓:一明驚人

第一個是介詞短語about sth,介詞短語作賓語

第二個動詞不定式作狀語,翻譯成被用來描述……

還有什麼不懂得,隨時問哈,祝你學習進步……

9樓:黯筱夢

.about the results 是介詞賓語

be used to do 是整個動詞的成分 表「用來做xx」

10樓:512空心好蛋

be worried about是固定搭配,意為擔心... ; results作賓語

are used to describe 為被動語態,describe 作補語

11樓:光·欽

worry about是固定搭配不可拆分、可當作謂語、the result 作賓語、to describe 是賓補、

關於英語文章結尾的一個語法問題(詳情請進)

12樓:匿名使用者

這個東西建議不要去糾結,只不過是習慣用語而已,副詞不可能修飾名詞(至少我沒見過),硬要解釋的話我想合理的答案是:這個是省略句,sincerely是修飾整句話的

13樓:淺qp行

有兩種版本

1.sincerely yours 因為語法上正規,放在所修飾的詞之前故更顯正式

2.yours sincerely 因為副詞被挪了位置,更顯得活潑和親切

應該是副詞修飾名詞,是第1種的倒裝。

副詞在句子裡更靈活,因為句子的字更多,所以它也幾乎可以放在任何一個成分的前面或後面.也就是說任意挪動.

如:i often go to see my mother.

often i go to see my mother.

i go oftern to see my mother.

i go to see my mother often.

意思並沒有變化

14樓:匿名使用者

很多情況下,英語有習慣用法,更同意下樓關於活潑和親切的倒裝用法的解釋。

孩子的閱讀短文理解能力差怎麼提高

關於英語代詞的一個問題(詳情請進)

15樓:留了一個疤

it用來代替上文出現的名詞,that指具體的一件事,這裡就是指a man should not be judged by the color of his skin,but by the content of his character.這樣一個夢。

16樓:匿名使用者

你好,在這個句子中,it不是用來代替上文出現的名詞本身,如果是的話,這個句子也是翻譯不通的,

這裡用that ,相當於that is to say,意思是:也就是說.

所以整個句子的意思如下:

奧巴馬的成功已經使馬丁,路德金的夢想成真了,也就是說,一個人不能以他的膚色來判斷,而是由他的品質來判斷.

17樓:

that is 翻譯出來就是,即,也就是。同類用法還有namely。是解釋前面的詞語的,後面必須有逗號,然後跟一個完整的句子。

18樓:小浣熊嘎嘎

it 是指與上問一樣的事物,而這裡要表達的是根據馬丁的成功總結出的一句話,兩個事物是有區別的,所以要選that

19樓:匿名使用者

that is是固定搭配 意思是:也就是說 有點像插入語的意思

希望能幫到你:d

20樓:匿名使用者

這裡的that is 意思是「也就是說」用於進一步詳細說明某事,這裡是對martin luther king's dream的詳細說明

21樓:匿名使用者

that 指代上文出現的事物,this指代下文要出現的事物。

to be or not to be: that is the question.

22樓:盜版快滾

that is意思是「即」。

如何做閱讀題

23樓:百度文庫精選

內容來自使用者:精品中小學資料

24樓:匿名使用者

不知道你是語文還是英語,所以都寫了吧。

語文:做閱讀最重要的是一個「悟」字。

這首先跟平時的閱讀量有關,也跟個人性格有一定關係。(例如 這就是為什麼女生普遍閱讀能力較佳。)

做閱讀題,首先要通讀全文,用心去理解作者 字裡行間所要表達之意,弄懂作者這樣說某句話的意思。再針對下面提出的問題作答,切記要對應回原文!!

記住!閱讀不但要量多而且還要悟多,用心看幾篇考試的閱讀文章,對應回所提出的問題,思考下為什麼要這樣問,為什麼要這樣答!

按此方法試試,應該會好快見效的。

下面一篇摘來文章,希望對你做語文閱讀有幫助

語文閱讀理解題是一種綜合性的題型,它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次:直接源於原文,間接源於原文,超越原文。

對第一層問題,需要認真感知原文,並稍作思考,如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案;對第二層問題,需要反覆強化、整體感知原文,對文意做到融會貫通,並積極分析,深刻思考,高度概括即可;對第三層問題,需要高度領悟文意,並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動,才可形成答案。

但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成,做題過程流於急促浮躁,問題答案流於偏淺疏漏,不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼,怎樣才能革除這種毛病,做好閱讀理解題呢?筆者有以下幾點經驗:

一、讀,且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解,就必須反覆閱讀。

古人云「書讀百遍,其義自見」,就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的,因此只要反覆閱讀、強化感知,才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成,忽視對原文的閱讀,只「水過地皮溼」般泛泛而讀,不求甚解,草草了事。

因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解,豈不是強為「無米之炊」?得出的結論,豈不成了「空中樓閣」?

當然,熟讀並不等於機械重複,在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。

二、思、且深思。只要深思,才有發現。所謂深思,就是讀者應站在作者的高度,有機結合自身的文化素質和主觀意識,積極、高效、縝密地執行思維,深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。

任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此,我們不應惰于思考,不應淺嘗輒止,應深化思考,切中肯綮,惟其如此,問題的解決才如「庖丁解牛」,迎刃而解。

三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間,各個層次之間都是血肉相聯,渾然一體的。

因此,我們怎能忽視文章的整體性,怎能管窺蠡測,只見樹木,不見森林,而斷章取義呢?正確的做法是應從文章的整體出發,應於文章的高處大處著眼,由淺入深,層層深如,層層確定。惟其如此,我們的理解才不失之偏頗,謬誤叢生。

英語:1、先看文章後做題。這是我們在做題的時候最一般的方法,也有人稱之為順讀法。過程是這樣的,先看文章,可用較快的速度看。

不過,雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來,但對於文章的理解也要到位,否則對以後的做題不利。不過,如果發現文章有一定的難度,在理解上有一定的困難,則可以先掌握其主要資訊,理順文章的思路,再看短文後的題目。有時你會驚喜地發現,一些在讀文章時並沒有完全理解的地方,在看到提問時反而能理解清楚了。

2、先看題目再做題。這種方法主要用於做那些對你有一定難度的文章。你可以先看題目,然後反覆回看該題所涉及到的文章中的段落,努力找出正確答案。

3、運用自己所學到的知識答題。這種方法對於科技小品、人物介紹、歷史故事等有一定的效果。當你並不完全理解文章所表達的意思,但你卻知道文章表達的是什麼方面的內容時,不妨利用你已知的知識進行猜測,也許這也是一個可以嘗試的方法。

4、猜測法。在做閱讀理解題時,猜測也是一種能力。同樣一篇高難度的文章,對於一些學生來講簡直不知道該如何下手做題才好,但對於另一些同學來說,他們能利用自己已有的語言及生活知識,根據上下文進行邏輯推理,迅速排除邏輯有誤的選項,找出最有可能的選項。

當然,方法的使用也是建立在你一定量的訓練的基礎上的,想不通過辛勤的勞動而找到一種萬能的解題方法,這隻能是徒勞的。

iii. 如何進行閱讀理解的訓練和複習這裡,請同學們注意一下平時的閱讀訓練和考試時的做題方式的不同。平時閱讀訓練的過程一般可分三步,即選材、閱讀和總結。

1、選材。英語文章都可以作為英語閱讀材料,但不是所有的文章都適合你現在來閱讀,太容易的和太難的文章都不會給你帶來較多的幫助,相反,有時甚至還會使你失去閱讀的興趣。因此,你可以選擇與你學習的程度(即現在你所學的教科書上的課文的程度)相配套的閱讀文章,它們可從你平時的練習冊以及各類考卷的閱讀理解題中找到。

這些文章篇幅不大,閱讀過程中還可以逐步培養自己的應試能力。當然,為了能提高自己的閱讀興趣,你也不妨閱讀一些記篇幅較長、語言淺顯的故事、**一類,甚至英文報刊及網路上的英文新聞等,但它們只能作為泛讀材料,即只作閱讀而無需費時去總結語言知識。題材要多樣化,當然,在開始閱讀時,仍可以自己的興趣為主。

2、閱讀。如果閱讀材料有標題,你在閱讀前不妨先猜測一下本文會談些怎樣的內容,這樣做能使你較快地進入閱讀材料所提供的語言環境中。一些同學在閱讀前會對自己的閱讀過程作一個時間的規範,這樣做很好,因為,高考英語對考生的閱讀速度和準確性同時提出了相當的高的要求。

但千萬不要為自己所規範好的時間所累,因為,你所選的文章有容易也有難,而文章的難易只有在你讀了之後才能知道。因此你預先規範的時間只能作為你閱讀過程中的參考,卻不能受其束縛,更不能僅為時間而閱讀。現在你可以讀你的這篇選好的閱讀材料了。

這是你的第一遍閱讀,注意,即使這是第一遍,你也一定要做到認真、周密,爭取一步到位。在這第一遍閱讀的時候,你不宜多作回讀而影響閱讀的速度,也不要反覆地翻查詞典而影響你對文章的連貫的理解,對於一些陌生的詞或詞語要儘量通過上下文去揣摩其意思,因為這也是培養閱讀能力的一個方面。文章已讀完了一遍,現在你應直接做文章之後的問答題以檢查一下你對文章理解的情況。

做完題目後應該馬上核對答案,並找出自己出錯的原因。這對於提高你今後的答題能力是相當有幫助的。

3、總結。總結的第一步就是重新閱讀文章。這一步是必不可少的,可許多同學卻總是省略這一步。

在做第二遍的閱讀時,你應該做到比讀第一遍時更加認真細緻,遇到不認識的詞語可查詞典,讀到難詞難句時,你還可以停下來想一下,無法解答的一些難句和問題也可以請教同學和老師。總結的第二步則是認真做閱讀筆記。筆記應記下你所閱讀文章的一些基本資訊如題目、出處(即在哪一本書或練習冊上找到)等,以方便你今後的查閱,同時也可以記下你的閱讀速度以及你答題的成績。

筆記更應該記你閱讀中所接觸到的語言知識。所記的語言知識可以是新的,如第一次接觸到的生詞和詞語或者是已學過的單詞或片語的新的用法等,也可以是已學過的而你認為很有必要再強調一下的。文中的一些有句型、語法特點的句子以及你認為有意義、能夠擴充你的知識或豐富你的思想和生活語彙的句子不妨也摘抄下來,以便日後反覆誦讀。

在你做了上述總結的兩步之後,你還應該把整篇文章朗讀一兩遍,以加強對文章和語言知識的理解和記憶。閱讀能力的提高是一個漸進的過程,任何人都不要奢望自己的閱讀能力能在一朝一夕之間就達到高超的水平。閱讀能力決定於多方面,如詞彙量、語言知識積累程度、語法及句子結構分析的能力以及非語言知識的知識面等,甚至一個人當時當地的情緒有時也在一定程度上左右著閱讀水平的發揮。

大量的、有良好方法的閱讀訓練能使你克服許多不足,從而提高你的閱讀水平。

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關於德牧的問題,各位大俠請進,關於德牧的問題?

平背長毛和弓背短毛 其實都是一樣的 平背是老一點的狗種 以前培育的德牧都是平背 弓背其實是因為髖關節的一次病例而發現這樣更適合人的審美 從而進行培育 平背耐力好些 弓背跳躍和爆發力強些 至於毛的長短 毛長只是返祖現象 並不能因為毛長和平背就說這個狗不好 那都不是真正懂狗的人 長毛平背不符合現在的審美...