1樓：老黑
你是一個絕對的問題少年！
好好挖掘自己的思想根源！
2樓：帳號已登出
我不會寫這樣的檢查：
在我上初中的時候曠課就是家常便飯，話又說回來了，曠課算個p啊，你們才初中，老師政教就那樣。
但是你這樣在寫也沒多大用
不過關的原因既然是頂撞（或吵架）元素在內，你就把這件事情加進去。然後就周而復始
因為學校的目的不是檢查，而是為化學老師立威信~~檢查並不重要，時間到了自然就沒事了~~
你可以找化學老師道歉~
你就原封不動的用你的那份檢查反覆遞交~~~相信我，你一定沒事的~~
3樓：匿名使用者
敢做就要敢為，讓你寫檢查你就寫？
幾百分求檢討! 100
給學生會的檢討書 3000 30
4樓：動脈在**
檢討書可以寫犯錯的經過，對成員的道歉以及深刻的反思。
尊敬的學生會成員：
你好！向你遞交這份深刻的頂撞學生會的檢討書，以反省我這次公然的對學生會不尊重的行為，並且對當時被我頂撞的那位學生會成員道歉。此刻，我對自己的頂撞學生的錯誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次猶豫自己犯錯竟然還去頂撞學生會的錯誤行為，自己主觀錯誤在於無視學生會的存在，更是不尊重學生的工作。首先要知道，身為一名學生，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。
課前我須及時完成老師所佈置的任務，並且在學生會的管束下我更是應該要做好這一點，但是我就讓還是在這樣的情境之下做出了不好的事情。
此次反省，我意識到我各方面都是發生了很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，還給學生會的工作帶來了不便。學生會給我指正錯誤而自己卻不服從，由於自己的一時衝動而忘記了辛苦教誨，熱門思想彙報我為此感到十分後悔，再次懇請學生會的原諒。
我保證在以後的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊重老師，尊重學生會，改掉自己任性的壞毛病，端正學習態度，端正對老師的態度，端正對每一位同學的態度。
最後，我為自己給學生會帶來的不便說聲抱歉。
5樓：蜃華闕
學生對於本人缺席xx月xx日下午3點的院兩委會深表歉意。這是10-11屆院兩委的第一次會議，會議所具有的意義是重大的。我將在下文對於此事做出自我檢討，並詳細說明事情的始末。
在xx月xx日的晚點時，xx已然通知了xx月xx日下午3點開院兩委會的訊息。然而，我自以為是地認為我不會忘記這麼重要的事情。因此，我並未將這一資訊用筆紙記錄下來，這是我犯下的第一個錯誤。
作為一名大學生，我對於晚點的資訊缺少足夠的重視。為了避免類似情況再次發生，我將隨身備好紙筆，牢記「好記憶不如爛筆頭」，認真記錄與己有關的各種資訊。
如今，我已然是一名學生幹部，我本應有更高的思想覺悟和更好的行動力。然而，我卻在開學的時候就缺席了院兩委會。人不能在同一個地方摔倒兩次，我不會再犯同樣的錯誤。
我會記住，準時參加會議是對老師和同學們的尊重。態度決定著成敗，至少，在學生工作中是這樣的。學生工作並沒有什麼很難的事情，但都要注意細節，都要認真負責的態度去做好它。
我職責內的院記者團工作亦是如此，我也得注意到文章的各個細枝末節。同時，我也得很有耐心地一遍遍改稿子，這都需要在工作中有積極的態度才能做好來的。
一直以來，我堅信自我檢討只是一個手段，自我成長才是目標。在檢討中不斷剖析自己的得與失，我們才能更好地成長。在29號的沙龍活動中，我想起了一生最成功的事情，就是考上大學。
這並不是考上福師大就有多麼了不起，但那個蛻變的過程確實是我個人的一個財富。我不懂得如何過多說著虛偽的承諾，我只明白如何真正地成長，真正用自己的工作成績來證明自己。
雖然我不同於其餘的兩委幹部，我大一並沒有學生幹部的工作經驗，我需要用於嘗試和成長的時間可能會多些，但是這樣的時間不會很長，半個月的摸索時間就足以讓我找清學生幹部的位置。0.1>1的道理不只應用於未來的職場，同樣也可以應用於如今的學生工作或學習中。
我們不是要最後拿出一個貌似完美的結果，結果卻被領導批個半死，而是在工作完成了十分之一就讓領導檢閱一番，然後再不斷進行改正。
在學生工作方面，我還是一名新手，我憑藉的只是從學長學姐那裡偷師來的一些經驗。我更需要實實在在的經驗，而這種犯下錯誤並加以檢討和自我分析的過程不失為一次別樣的成長。在我看來，檢討書的意義不是給老師看的，而是犯錯者的一次自我成長。
我不太懂得如何大說自己的錯誤，大說自己是怎麼樣的。然而，我懂得通過自己犯下的一次次錯誤中，找到解決錯誤和避免相同錯誤的方法。要成長，我就不得不付出心理上的代價，我不得不用更多的時間去思考學生工作對於我的意義所在。
還有，我也在這個過程中懂得自己只是個個體，更重要的是我們的團隊和集體
對於我們這些院兩委幹部來說，比我們個人更重要的利益方就是我們學院。我們要以學院的榮譽為榮，不論為學院做出多少努力，那都是我們應盡的義務，那也是我們自己的選擇。而我們收到的回報就是我們自我的成長，我們比其他學生多了一些鍛鍊的機會，多了一些成長的可能。
我們的付出將換來更好的收穫，或許其中會有不少不滿、憤恨之類的負面情緒伴隨著。我們學會互相體諒，學會共情，當然不是那麼容易的，然而那卻是我們必須學會的。我作為其中最弱小的一者，我要付出更多的努力，方能取得較好的成績，用成績證明自己的能力。
這歸根究底是一個紀律問題，本來很簡單的參與一次會議即可，我卻把問題變得複雜化。我們從小學著當個乖孩子，紀律早已爛透在我們每個人的心裡。遵守紀律則是我們大學生必須具備的素質，紀律就是定下的規矩，該怎麼做就怎麼做，來不得半點馬虎。
嚴格依照行文規定行事，規章流程就是其中的規則，沒有什麼可以逾距的。這麼些年來，我對於紀律都是比較遵守的，偶爾也會對一些產生逆反心理。老老實實做人，規規矩矩做事，本就是我的人生哲學之一。
一些意外的發生，能夠讓我更加註意自己的言行，更好地處理自己可能面臨的困局。
我不想對自己這次的錯誤做過多的檢討，因為我往往會在過多的檢討中更迷失自我，甚至對我自己所犯的錯誤產生反面的想法。對於錯誤的認識，我向來都會停留在實質的部分，而後向心裡的深處探一探，精神層面的分析不是非常透徹。想來是我對於政治理論學習不夠深入，從而思想認識就不夠廣泛。
我理應在未來的公共政治課中付出更多的精力好好學習馬克思基本理論，而不是像大一那樣應付公共政治課。態度決定的不僅僅是我們的工作成績、學習成績，更加重要的是我們的知識水平、思想境界。
大公無私，為人民服務的偉大精神並不是一朝一日可以達到的。倘若沒有更好的學習，我又如何能夠在團隊中有更好的表現，又如何能夠將自己的能力更好地應用於我們的工作。我不該只是想到自身的事情，應該為了更加重要的事情，將其餘的枝葉捨棄。
沒有捨棄，就不懂得什麼是選擇，選擇的本質就是放棄那些干擾自己的事物。如果我懂得捨棄那樣一次心理諮詢師交流會，我就一定不會離開學校，忘記開會這種事就不會發生在我身上了。
然而，沒有如果，沒有藉口，一切都不會改變，一切都還在繼續。我會說聲如果，但那只是假設，而不是我為自己找的藉口。因為我明白錯就是錯，沒有什麼能夠彌補犯下的錯，沒有什麼能夠讓失去的時光迴流。
我不僅簡簡單單地用自己的文字講述自身的問題，還在反思過去的錯失和深思自己未來的囧途。然而，我大二的規劃就在一些些問題裡變得更加明顯，我的思考將開始於這篇簡單的檢討書，並會在以後的工作不斷檢討自己所犯下的錯誤。我不會在百分之百的順境中成長，我會用一個個並不致命的錯誤讓自己成長起來，從而避免未來可能犯下的那些致命錯誤。
大一，我將較多的精力花在人際交往上，我也因此分享到了不少友誼的溫暖。大二，當我不再是個新生的時候，別人不會再容忍我犯下的錯誤。已然是老生的我，已然是學生幹部的我，輔導員、學長學姐、同學們也會對我有更高的要求。
與此同時，我自己也該對自己提出更高的要求。只要標準定的高些，那麼過程就不怕短，我也就不至於在一次次的放縱裡變得墮落，而是在不斷地進步。大二，聽學長說過，真正有才的人都是在大二時才開始冒尖的。
大一就出頭的那是天賦，往後會少了向上的動力，大三、
大四就有些遲了。
我會不會在大二開始冒尖，我現在真的說不好，但我會努力地學習，從前輩那裡學，從老師那裡學，成才的路難走，但再難走的路都怕一個有毅力的人一步一個腳印走下去。學生工作會是我大二的重心，其中夾雜人際交往、團隊協作等各方面內容，做好來那就是一個成功。勵志與立志本就是一家，我先立志而後勵志，旨在為自己創造一個更好的明天。
**如何檢查和評定學生的學業成績
6樓：罏郰蘄
學生學業成績的檢查和評定，對於提高教學質量，有著重要作用。檢查和評定學生的學業成績，對於教師來說，可以及時瞭解教學效果，作為總結經驗，改進教學的依據；對於學生來說，可以及時瞭解自己在學習上的優缺點和存在問題，明確努力方向；對於學校領導來說，可以及時瞭解師生教、學兩方面的情況，研究制訂領導教學工作的改進措施；對於學生家長來說，也可以及時瞭解子女的學習情況，更好地配合教師督促學生努力學習。因此，我們必須重視學生學業成績的檢查和評定，更好地發揮它在提高教學質量中的作用。
檢查學生的學業成績，一般有考查和調測兩種形式。考查包括日常考查和階段考查，常用的方法有課堂提問，作業檢查，書面測驗等。調測包括學期調測、學年調測和畢業升學考試。
評定學生的學業成績，一般採用百分制計分法和等級制記分法。
檢查和評定學生的學業成績，有以下幾項要求。
（一）檢查和評定學生的學業成績，目的是為了檢查一個階段的教學工作是否符合教學大綱的要求，及時改進教學方法，提高教學質量。因此，要注意檢查學生在掌握知識、技能、技巧方面的優缺點和學生目的、學習態度、學習方法方面的存在問題，以及教師在教學方法上存在的問題，便於及時採取補救措施。
（二）在檢查和評定學生的學業成績中，要注意培養學生分析問題、解決問題的能力，獨立思考、獨立工作的能力，試題要有利於發展學生的智力；鼓勵學生用自己的思想和語言回答問題，敢於發表創新的意見。對於那些死記硬背、不求甚解的學生，要給以教育幫助。
（三）各門學科考查、調測的時間和次數，要統一安排，並有適當控制，避免學生負擔過重。例如，一般情況下，一天不宜有兩次書面測驗，兩天中不宜連續進行書面測驗。如果學生天天處於應付測驗的緊張狀態中，是不利於他們在德、智、體諸方面生動活潑、主動地發展的。
（四）評定學生的學業成績，教師要力求客觀、公正，不要過嚴也不要過寬，更不要帶有偏愛和成見，任意增減分數。這一點很重要。如果不注意，非但不能真實地反映學生的知識質量，而且會影響學生學習的積極性和上進心。
總之，我們教師要用好手中手中這一杆評定學生課業成績的秤，以更好地輔助我們的教學工作。
百分比和百分數有什麼區別百分率和百分比有什麼區別？
百分比的意義 表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號百分號 來表示。如寫為41 1 由於百分數的分母都是100，也就是都以1 作單位，便於比較，因此，百分比在工農業生產 科學技術 各種實驗中有著十分廣泛的應用。特別是在進行調查...
愛情百分百，蔡依林戀愛百分百歌詞意思？
你不用刻意 的去追求一些事情，就像你說的只是普通的關心，你還是不瞭解這個女孩，當你真正愛一個人的時候，你就會很關注她，你會慢慢的瞭解她，當然也就知道她喜歡什麼不喜歡什麼，我很贊同和看法，有沒有男朋友是她的事，可關不關心是你的事，機會都是自己把握的，加油吧，祝你好運 前怕狼後怕虎是成不了大氣的！不管那...
百分百的愛情是什麼，什麼是百分百戀愛
完美的愛情就是愛與性的結合。雖然不好聽，但這是事實。就你真心愛對方，對方也真心愛你！那就夠！因為那樣你門永遠也不分開！永遠也沒有面對不了的問題！你愛著他，他愛著你，你們做什麼事都想著對方，這才是百分百的愛情。什麼是百分百戀愛 love love love 沒答案沒答案真愛在哪我的愛我的愛 難道是他用...