孩子跟老師叫板，長大後會有出息嗎？
1樓：兔女財
孩子跟老師叫板，長大後會有出息嗎？這個問題並不能輕易地下定論。孩子跟老師叫板可能表現出一種挑戰和探索精神，但也可能暗示著孩子的性格和行為問題。
要判斷孩子長大後是否有出息，需要綜合考慮許多因素。
首先，孩子跟老師叫板可能體現出一種敢於挑戰和探索的精神。這種精神在某些領域和行業中是非常寶貴的。例如，在科技創新和創業領域，挑戰和探索精神彎差往往能推動乙個人走向成功。
如果孩子能夠在尊重老師的基礎上，提出自己的見解和想法，這將有助於培養他們的獨立思考和創新能力。
然而，孩子跟老師叫板也可能暗示著孩子的性格和行為問題。如果孩子過於任性、自私、衝動，總是跟老師唱反調，這可能會影響他們在學校和家庭中的人際關係。乙個孩子如果在童年時期沒有學會尊重老師和長輩，那麼長大後也很難在工作場所中尊重領導和同事，這可能會影響他們的職業發展。
因此，要判斷孩子長大後是否有出息，需要綜合考慮他們的個性、品行、能力和努力程度。乙個有出息的孩子，應該具備良好的品行、紮實的知識和技能、堅強的意志力和良好的人際關係。這些素質需要在孩子成長的過程中通過家庭教育、學校教育和社會實踐來培養。
另外，家長和老師在面對孩子跟老基腔師叫板的情況時，應該冷靜分析原因，找出問題的癥結所在。有時候，孩子叫板可能是因為對老師或學校教育方式的不滿，或者是因為他們在學習上遇到了困難。這時候，家長和老師應該共同努力，改善教育方式，幫助孩子解決問題，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總之，孩子跟老師叫板這一行為本身並不能決定他們長大後是否有出息埋鋒皮。關鍵在於如何引導孩子在尊重他人的基礎上，培養他們的獨立思考和創新能力，同時養成良好的個性和品行。只有這樣，孩子才有可能在未來取得成功。
2樓：帳號已登出
並不是所有學生時代頂撞老師、辱罵老師、跟老師叫板的學生都會走上不良道路，虛臘胡他們的未來取決於諸多因素，包括個人性格、家庭背景、社會環境、教育水平等等。以下是一些可能的情況：
1.有些學生成長後意識到自己當年的行為十分不妥，後來通過反思、道歉、改過等方式贖回自己的過失，最終成為尊重老師、守規矩的好公民。
2.有些學生確實沾染了不好的影響，繼續頂撞、反叛、挑釁權威，常常與家長、老師、局頃同齡人發生矛盾，走上不良的學業和生涯道路。
3.有些學生可能原本就有不合群、自卑、焦慮等問題，不差攔願意接受老師的指導和管束，最終退縮或者挑戰系統，逃避現實和責任。
4.有些學生則可能成為另一種特殊人物，他們有著超凡的才華和思想，不屑於現有的教育體制和行為規範，嘗試創新、挑戰權威、顛覆傳統，成為一些創造性行業、學術領域、社會運動的領袖和先驅。
孩子跟老師叫板，長大後怎麼樣了？
3樓：碧魯玉蓉靳酉
我認為那些學生時 代襪巨集頂撞，辱 罵和挑戰老師，跟老師叫板的學生往往看似叛 逆不羈、自由解 放，實際上可能在成長的道路上會經歷更多 的磨礪 。
1.許多頂撞、辱罵和挑戰老師的學生因為不遵守紀律、無法與同學合作而遭遇了失敗。他們往往面臨在學校中被拒絕甚至放棄的可能性。
有些學生可能相信他們的「反 抗」是為了表達自己的想法，但事實上很多老師和其他學生對此感到極度不安，無論如何他們都難以獲得成功和認可。在學校中表現不好，再加上面臨被驅 逐、處 分等問題，會導致情緒的低 迷，心理壓力的增加。
2.一些學生則可能很快意識到，自己的行為方式無法獲得持續的認可，並且他們也感受到了頂撞、恥辱、挑戰行為所造成的傷害。這些覺悟較高的孩子，很快就會尋求一種更積極、更合適的解決方案，如嘗試與老師和平相處、認真學習充實自己、成為其他同學的帶頭人等。
經歷了這樣的成長過程之後，他們往往有著更好的心態、更成熟的思維方式和更高的成就和自我實現。
3.不可否認的是，在一些少數情況下，這樣的學生會堅持己告橘冊見，會通過自己的努力、鍥而不捨伍巨集地實現自己的目標。例如，一些青春期早熟或有獨特天賦的學生，可能需要求助於別的資源來發揮潛力，而不是僅僅針對老師教學模式的批評。
4.在學生時代頂撞、辱罵和挑戰老師的孩子，他們的成長道路不同，而且如今不同的情況下，不同的條件和環境可能迫使他們發生不同的變化。
無論是他們在哪個階段遭受的挫折和挑戰，他們最終選則的路線和獲得的成就都相對於這些階段本身並不影響他們的未來前景。
他們的職業發展、家庭生活、個人保健、社會生活等都由多種因素構成，決定他們適合於哪些領域、哪些組織和哪些專業，並且決定一直是自我接受、自我投資和時間管理等。
有時候孩子也是我們的老師
4樓：娃娃谷
我畢業後在幼兒園工作了兩滾歷年，然後就一直從事樂高教育行業，雖說我一直是一名老師，教孩子學習各種知識，但反過來說孩子也是我的老師，教會了我很多東西。
孩子是天真無邪可愛善良的，我就是因為喜歡這些孩子身上的特質才得以讓我一直堅持教育行業。
我其實是屬於乙個頭腦很簡單，然後思維並不是很活躍的人，當我剛進入樂高這個行業時，心裡真的很忐忑，我什麼都不會搭，想法也沒有，那應該怎麼辦呢，但當時的校長一直都在鼓勵我說，沒關係的，只要你愛孩子，只要你有耐心和責任心就夠了。
這讓我放鬆了不少，畢竟耐心和責任心幾乎是所有家長公認的，這一點我還是很自信的。
話是這麼說，但真正實踐起來還是困難重重，因為樂高搭建創意性很強，而我就缺這個，所以孩子在課堂上有一些創意的想法的時候我會非常慌亂，害怕實現不了課堂目標，由此還哭了一次鼻大信子。
但漸漸的我發現，孩子們的想法都特別豐富，創意性十足，這讓我的腦洞大開，對，就像孩子學習。於是每堂課下來我都會把孩子在課堂上有創意的點記錄下來，課後傳送給家長，並且自己做備註。慢慢的這些想法就可以為我所用了，當引導一些孩子進行創意搭建的時候，這些想法創意就可以派上用場了。
後來工作的那幾年我也一直都保持著這個習慣，每每看到孩子們的創意設計，我都興奮的不得了大仿搜，更會興趣盎然的講給家長聽。
最近一直在搭建樂高的每日一搭，今天搭建的是**機，用管道搭建的聽筒，當我要準備結束搭建的時候娃突然跟我說，媽媽，我們還少一根線，我恍然大悟，雖然之前跟孩子們上課的時候用過線當做**線，但今天這次是真的忘記了。
沒想到娃在關鍵時刻提醒了我，引導了我安裝上了**線，你看，是不是很神奇，娃竟然反過來變成了我的老師。
所以不要把孩子當成是孩子，以為孩子什麼都不懂，其實我們可以在孩子身上學習的東西很多，就看我們用不用心。
怎樣在孩子的小時候就培養孩子的專注力？
首先家長可以觀察孩子喜歡哪一方面的事物，然後找到這方面的東西來吸引孩子的注意力，從而培養孩子的專注力。其次可以讓孩子多看書，通過看書來逐步提高孩子的專注力。培養孩子的專注力，主要是在孩子專注於玩玩具，或者在做任何事情的時候不要打擾孩子的行為，這樣才不會導致孩子注意力分散。做事情的時候讓他只做一件事，...
常說乖孩子就是好孩子，小時候過於乖的孩子真的好嗎？
小時候過於乖的孩子並不是真的好，孩子還是要有一定的活力和好奇的。過於聽話的孩子有的可能是因為內向，有的則是明白了家庭的責任和重擔所以很小的時候就很聽話。不是的，小孩子的天性就是調皮，搗蛋，不聽話，過於乖的小孩他的天性被壓制住了，這個世界他沒有自己去摸索，天性得不到發展，長大後很容易做出一些出格的事。...
小時候讓孩子在哪些方面吃苦孩子會更優秀？
讓孩子學和運者會做家悄清務，獨立地上下學，洗自己的衣服，收拾自己的玩具和書本。我覺得培養孩子的獨立能力，對他是非常重要喚薯的。意志力的鍛鍊方面 吃苦耐勞方面差掘。前者利於培養孩子頑強的自制力，讓梁慶凳他遇到什麼事都不會放橡旅棄 後者利於孩子在困境中能堅持下來。在小時鉛散橋候給孩子適當吃苦，孩子會變得...