古詩詞背誦的意義
1樓：零零散散
簡說意義，"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。學習古詩詞能造就和改變乙個人的性格，能陶冶乙個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。
一首好詩就是一位良師益友。學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養、淨化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。其實詩的好處，是終生受用的。
中國這麼千百年來，能夠流傳到現在的詩詞，像李白。
杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以讀的古詩詞，是經過了千百年的篩選、淘汰……「使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚於詩矣。
即是在貧困卑賤的地位之中，還能夠安分不亂動，不想為非作歹，不想貪贓枉法。內心有一種平靜，不追求物慾，不為了追求而心驚膽戰。「幽居靡悶」是說，當乙個人幽靜地獨處，就是沒有朋友，也沒有煩悶，有詩作為伴侶。
古人說「尚有古人」，就是說當讀古人的詩的時候，古人都變成了朋友，蘇東坡。
辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在眼前，就不會煩悶。生活出現不幸，把它用詩來表現的時候，那詩是一種藝術，當把悲哀變成一首詩的時候，悲哀就成了乙個美感的客體，悲哀憂愁可以藉著作詩消解了。所以讀詩詞有莫大的好處。
詩言志、歌詠言，正是因為在詩詞中的學習、漫遊與體驗中，於詩詞中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：「窮且益堅，不墜青雲之志。
之精神，感受到唐·王昌齡：「一片冰心在玉壺」的真情，也領悟了宋·李清照。
的：「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的孤寂，體會到了清·林則徐：「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
的境界。詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住乙份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會了乙份冷靜，乙份忍讓，乙份寬容，乙份堅強。
2樓：帳號已登出
想來古人也是了不起，能夠用寥寥數字，表達出很深的意境。而且這些語句，還符合平仄的規律，念上去也非常優美。
讓孩子背誦古詩文，就是讓孩子在潛移默化中感受這種文字的美、節奏的美、意境的美。
背誦古詩的意義
3樓：心理諮詢師王民泉
古詩詞是精煉的語言表的啊，總結，不僅能夠很好的表達語境，語意。而且還能夠恰如其分的表達心情。其意義作用非常大。
4樓：生活小貼士伴你同行
背誦古詩可以豐富詞彙學習和積累，激發想象力。
培養文學興趣和閱讀理解能力，提高寫作水平。
5樓：祖硯齋主人
陶冶情操，提高素養，行文言辭都會有助益。
6樓：街尾雜貨店
背誦古詩詞可以增強民族文化自信。古詩詞音律美，內容美，形式美。對仗工整。
7樓：市霓
腹有詩書氣自華，這是基本的收穫！
其次背誦古詩，獲得了知識，提高了自己的文學修養！傳承了中華文明！
還有可以從古詩中學到很多修辭手法，得到很多典故！並能運用到生活寫作交流中！
8樓：文竹
掌握古文化，提高語文能力，涵養自己，打好的語文功底。
詩詞的理解性默寫
9樓：匿名使用者
《浣溪沙》晏殊。
3.能使人聯想到落英繽紛場景的句子是：無可奈何花落去回《天淨沙·秋思》答。
1.與「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁」一句意境相近的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
2.最能體現蕭條、冷落、淒涼的景物氛圍的句子是：枯藤老樹昏鴉本人理解，不一定對。
10樓：匿名使用者
《虞美人》李煜。
1.作者面對江山易主，人事皆非的現實卻不敢明言，勾起無窮幽怨和仇恨之情的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
論背誦默寫對語文學習的重要性
11樓：愛笑的眼睛
我們常常說「語文重在積累」，說明積累是學習語文必不可少的條件之一。積累，在語文學習中是很重要的，沒有積累，語文是學不好的，而實現積累的重要方法就是背誦。
12樓：網友
你是誰，汪老師班的人報道。
13樓：網友
這麼多人啊 11班的報到。
14樓：m口
親~ 我們是乙個班的吧 = =
15樓：
...腫麼覺得您和我乙個班。
背誦的評語，孩子背誦古詩詞的評語
內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。普通話發音準回確，吐字清晰 語速恰當答 聲音洪亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。感情豐富 富有創意 引人入勝，準確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。朗誦富有韻味，表現力...
古詩詞活動感想作文,讀古詩詞背誦後的感想和體會作文
星期五的下午，陽光明媚，金色的陽光灑滿大地，校園裡的月季顯得格外美麗，一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔，同學們穿著整齊的衣服，懷著興奮的心情來到學校，因為我們四年級要在操場上舉行古詩詞朗誦比賽。比賽開始了，第一個走上臺的是四年級 1 班，只見他們昂著頭，像戰士那樣，情緒飽滿，當他們朗誦的特別優美時，同...
小學生背誦古詩詞可以通過哪些程式？
一 引導講解，理解古詩詞的意義 為了押韻 平仄的需要，古詩的詞序與現代漢語有很大差異，甚至有時一味按字詞順序根本無法講通。而且古詩語言簡練，以字作詞，隨著時代變遷許多詞意與現代漢語詞彙迥然不同，這些都給學生理解古詩造成了困難，教學中釋詞 順句 連篇，循序漸進，才會漸入佳境，才能品其妙處。 釋詞。對於...