小孩犯錯到底該不該打？父母應該怎樣做才是智慧的懲罰呢？

1樓：小小胖崽聊教育

不應該打，父母教育孩子的智慧懲罰是可以取消孩子看電視的時間或者是罰孩子做家務。

2樓：露絲老師

孩子犯錯是很正常的。就連大人都會犯錯，又何況是乙個孩子呢？孩子犯錯以後，大人如果對他動手，或者發怒。

對糾正孩子的錯誤是沒有任何好處的。尤其是打孩子，他的後果就會讓孩子覺得，家長是通過武力來解決問題。那這樣的方式也會，傳給孩子，讓他以後也有暴力的傾向。

對孩子犯錯一定要「抓現行」，越小的孩子越應如此。否則，等你什麼時候想起來再去批評孩子，小孩子也許已經忘了他乾的壞事，而大孩子則已經想賀消好了應對你的「策略」。有的父母長篇大論說了神握一車，孩子也遊拍慶沒明白自己究竟做錯了什麼。

孩子還沒有那麼縝密的思維來消化你的論述，最好的辦法是直截了當地告訴孩子，到底哪兒錯了、為什麼錯。

3樓：葉良辰

並不是所有的錯誤都需要懲罰：並不是所有的錯誤都是孩子主觀意識上犯的錯誤，雹搜如肢賀果是孩子在不瞭解原因或是在無意之中犯下的錯誤，家長需要跟孩子好好談一談，告訴孩子這是不對的，下次不能這樣做。如果孩子是在主觀意識上故意為之，那麼這樣子的錯誤源飢歷就是有預謀有動機的錯誤，需要適量的懲罰。

父母教育孩子的的目的是幫助孩子改正錯誤。

孩子犯錯是不是一定要懲罰他們呢？

4樓：帳號已登出

捷克教育家誇美紐斯說：「犯了過錯的人應該受到懲罰，但是他們之所以受到懲罰，不是因為他們念晌犯了錯，兆衡而是希望讓他們日後不去犯錯，起碼不犯同樣的錯。」懲罰的物件是其行為，非其人格，我們不應在實施懲罰過程中對孩子的人格尊嚴有所損害，我們應在教育的過程中輔以懲罰，從而達到理想的教育效果。

我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間。天底下哪有這樣的教育？孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。

我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這族高做樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的……

如果總是試圖用懲罰來規範孩子的行為，就等於剝奪了孩子試錯和學習的過程，無助於他們將各種規則內化。像那些畏懼於懲罰、看起來很乖的孩子，一旦脫離了外在的管束，是更容易失控的。

孩子真正需要知道的是「我的問題在哪兒？我怎樣做可以得到更好的結果？」而不是簡單的「我這麼做是大人不允許的」

改正錯誤並不是最重要的，認識到自己的錯誤更有價值。每個人應當有能力檢討自己，檢討自己所做的事是否正確，而且我們應當對自己的錯誤感興趣，這樣才有力量自己改正錯誤。

孩子犯錯了該如何懲罰孩子呢？

5樓：正能量

對孩子的懲罰應遵循以下原則：

適度且公平。懲罰應適當且符合錯誤的嚴重程度，不能過於嚴厲。同時也要公平，不能因個人喜好而對某個孩子過於寬容或嚴厲。

教育性的意義。懲罰應具念含有教育意義，讓孩子明白錯誤並能吸取教訓。要讓孩子知道什麼是正確的行為表現。

理性溝通。及時跟孩子溝通，讓他理解懲罰的原因。幫助孩子意識到錯誤行為的嚴重性，開導孩子變化觀念。而不是僅憑憤怒進行非理性懲罰。

正面引導。正確的懲罰應該具有引導作用，讓孩子重租局回正軌。雖然會對錯誤行為進行制止或懲罰，但更多的是積極鼓勵孩子的良好表現。

以身作則。家長要以身作則，自己的言行舉止也要遵守相應的規則。要對自己的行為負責，也在錯誤時接受弊高讓應有的懲罰。這可以增加懲罰的說服力，讓孩子覺得這是應留而非報復。

給予關愛。及時給予孩子情感支援與關愛，表明你仍深愛其本身，只是不贊同其錯誤行為。完全否定或疏遠孩子會適得其反，甚至走極端。

除此之外，還可以採取限制電子產品、娛樂活動等方式中的適當手段進行懲罰。但這些手段也需要適度並使孩子理解原因。懲罰應適度且較短期，過度嚴厲或持續性的懲罰反而會適得其反，應避免。

總之，對孩子的懲罰應體現教育意義，切忌過於嚴厲。應通過理性溝通讓孩子明白錯誤，並給予足夠的情感支援，最終通過正面引導幫助孩子改過自新，重拾正軌。