幼兒攻擊性中強化主要表現在

1樓：網友

1、孩子的年齡特點。3-6的幼兒缺乏社會交往的技能經驗。當他與其他幼兒交往時，往往會依據自己有限的知識經驗來行動，結果違反了社會交往規則還不自知。

2、孩子的性格。有的孩子個性強，易衝動，蠻橫，遇到自己的願望得不到滿足的情況時，會因無法控制自己而與別的幼兒產生衝突與矛盾。

3、家庭教育與周圍不良環境的影響。乙個孩子生活在乙個充滿攻擊暴力或溺愛的家庭，或是通過電視，電影接受了太多的負面影響，或者老師教育手段過於消極甚至嚴肅，他就難免會去模仿自己熟悉的方式來待人接物。

4、被局弊攻擊者的消極反應。桐慶族當幼兒被攻擊時，大多數幼兒差亂表現為哭，向老師告狀等消極行為。根據帕特森等人的研究發現，當乙個幼兒猛衝過去，去搶另乙個幼兒的玩具時，若被攻擊者做出哭，退縮或沉默的反應，那麼這個幼兒還會以同樣的方式去對待別的幼兒，也就是說，消極的反應強化了幼兒攻擊性行為。

2樓：

在我從事幼教這幾年的工作中，經常遇到一類幼兒，對班裡的幼兒發起攻擊。

幼兒攻擊性行為的型別

3樓：舒妍教育說

講述幼兒攻擊性行為的分析。

幼兒攻擊行為主要表現為

4樓：阿巴嚕

攻擊性行為的是幼兒，特別是小幼兒常見的不良行為。是指身體上的攻擊行為，毆打、踢打、咬人，言語上的攻擊行為：喊叫雀賀悉，喊名字，貶低人，也可以是侵犯他人權利的行為，如用暴力拿走他人的東西。

如果從攻擊他人的意圖出發，主要是指那些試圖傷害他人或事物的人，其重要性在於考慮侵略的動機。在心理學中，攻擊性行為被定義為他人不願意接受的故意或頃乎攻擊性傷害。

因此家長要以身作則：做孩子的表率，家長必須注意自身修養，不要因為自己對某些事情不順心，就在孩子面前毫無顧忌的攻擊別人，夫妻之間要避免爭拍並吵打罵，為孩子樹立榜樣，對孩子教育要求一致，既不可打罵也不可溺愛。

幼兒更多表現出的攻擊性行為是（　　）。

5樓：考試資料網

幼兒期攻擊性行簡嫌為存在如下特點：幼兒攻擊性行為頻繁，主要表襲咐握現為為了玩具和其他物品而爭吵、打架。行為更多是直接爭奪或破壞玩具或物品。