1樓：芒果
學生粗心原因：
一、注意力不集中。
粗心與注意力有密切的關係。小學階段的孩子注虛旁意力整體在20-30分鐘，這是由於孩子大腦發育所決定的。注意力差的孩子，他的視知覺能力也比較差。
二、知識點掌握不牢靠。
有些孩子對掌握新知識不夠重視，重點難點渾然不知。新舊知識相互干擾更是力不從心。知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上核孝一知半解。
講不出乙個個的知識點，又連不成完整的知識結構，學到的零散知識很快就容易忘記，因此在作業和考試中必然會出現差錯漏洞，造成粗心。
三、思維定勢。
思維定勢是由於先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態，它會使人按照一種固定的方式思考問題或解決問題。思維定勢有積極的一面，也有其消極的一面。比如差氏橡孩子在計算中思維定勢的負面作用主要表現在用舊法則干擾新法則，從而產生「積累性錯誤」。
通俗來講，就是孩子不會發散思維，舉一反三。
對策：1.培養孩子的責任心。
責任心是做好一件事的前提，在學習上也是如此。孩子對學習不負責任，一定會敷衍了事，那成績不好也是意料之中的。家長要培養孩子的責任心，最好的方法就是讓孩子做家務。
可以讓孩子掃地、洗碗或洗自己的襪子等，做好了家長要及時給予表揚；沒做好也不能心軟，要讓孩子重做一次，直到滿意為止。通過做家務，慢慢培養孩子的責任心。
2. 培養專注力。孩子回到家裡寫作業，家長首先要把孩子周邊所有分散他注意力的東西拿走，給孩子乙個安靜有序的環境。
孩子寫作業過程中，也要注意勞逸結合，孩子完成一項作業後可以適當休息，讓大腦放鬆，在接下來的作業中，他才能更專注。
3. 家長要保持耐心。對於孩子粗心的毛病，家長千萬不能著急。任何乙個不良的行為都需要時間來改正。對於孩子粗心的毛病要有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。
2樓：呆呆虎
一、原因。感知粗略、遲鈍。這類學生本身可旅稿能已經掌握學習的方法，也能理解了，只是做題的時候比較遲鈍，反卜鎮稿應跟不上就容易粗心。
思維發散、不集中型孝。這類學生在做作業的時候很容易受到干擾，導致做題不仔細粗心。
二、對策。避免作業疲勞。不要乙個勁地讓學生愛學習，人的集中力和精力是有限的，學習到某個程度就可以喊學生適度放鬆一下，勞逸結合。
養成不粗心的習慣。讓學生能夠仔細讀題，不要掉以輕心，或者是覺得做題很簡單就做得很快，一定要把握好做題的速度。
如何解決學生粗心大意問題
3樓：萬霖育兒
孩子粗心大意怎麼辦？
小學生粗心的原因及對策
4樓：小飛侃遊戲
小學生粗心的原因及對策如下：
很多孩子都有禪襲粗心的毛病，寫作業時忘記寫小數點、忘記寫標點符號、忘記換算單位、沒看清問題就答……其實孩子不是不聰明，就是不認真，這讓不少父母頭疼不已。
造成孩子粗心的原因有很多，比如說注意力不集中、缺乏精加工、感情上不重視等，在目前階段粗心可能對孩子影響不大核攜，但如果他一直有這種毛病，未來會受到很大影響，所以父母一定要及時糾正孩子粗心的問題。
比如說，很多孩子喜歡邊看電視邊寫作業，這樣雖然電視看了，作業也寫了，但老師一檢查作業全是錯的，因為寫作業時注意力全在電視上，根本不可能認真思考，所以想讓孩子改掉粗心的毛病，首先就是要避免他一心二用。
在孩子寫作業或者幹某件事時，父母要給他創造乙個安靜的環境，不允許他邊玩邊寫，這樣能很大程度上改掉粗心的毛病。
當乙個人情緒高度緊張時，往往會犯錯，但當一賀氏兄個人情緒完全放鬆時，他也會頻繁出錯，所以最好的情緒狀態就是保持適度的緊張，這樣有利於思考。
心理學上說，緊張情緒和智力操作效率呈倒u型曲線，只有在中等緊張情緒下，才能擁有最佳的智力操作效率，所以不想讓孩子粗心大意，讓他保持適當的緊張情緒也是很有必要的。
孩子出現粗心大意的情況，很多時候是因為感情上不重視，認為寫作業就是在給老師寫，學習是在給父母學，所以能湊合就湊合。
為了避免孩子有這種想法，父母不僅要讓孩子明白學習的重要性，還要培養他的責任感，教他認真的對待每一件事。
小學生粗心的原因
5樓：漠北刀客
1、粗心是因為孩子對知識掌握的熟練度不夠。
所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
2、粗心碰滲鬥是因為孩子對知識的基本概念不清楚。
還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有乙個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。
3、粗心是因為孩子的習慣有問題。
很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。
怎麼讓小學生改掉粗心的毛病，方法。
1、把做功課的時間化成功課量。
愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業的時候總是想著玩電腦、看電視。家長把督促孩子學習的條件改為「再做對5道題才能玩」,結果可能他5道題做得有質有量。因此，家長幫助孩子改掉「粗心」的方法是：
化時為量，即把「再做30分鐘」,改為「再做5道題」。
2、為孩子準備一本錯題集。
當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯喊中誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，並找出規律。這種方法對於提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。同時幫助學生養成了檢查自己作業的好習慣。
3、要避免做作業疲勞。
許多孩子作業前半部分***，後半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學家認為，疲勞是由於長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心笑磨問題就難以糾正。
若適當休息，疲勞得以解除，學習「引擎」再度啟動恢復效率，粗心問題便能解決。
4、用目標激勵孩子上進。
家長可以和孩子一起制定減少「×」的近期目標，並輔之以獎勵措施。對學生的粗心，家長儘量不要採取正面懲罰的方式，以避免對學生粗心的強化，而是可以運用正強化的方法。
如何讓學生克服粗心大意的毛病
6樓：網友
我在教學過程中，發現學生粗心大意的毛病可真不少，有的學生在語文考試時不是寫漏一點或一橫就是把字全寫錯，被扣了不少冤枉分。在教學實踐中，我總結了以下幾方面，希望幫助學生認真克服粗心大意的毛病。
一、讓學生養成做事謹慎，不掉以輕心的習慣。
粗心大意的人一般來說都是急性子的，辦事求快，不管好壞，不顧後果。所以對這些學生特別要注意培養他們作業認真，辦事謹慎的習慣。在做事之前要求學生好好想想，是不是這樣？
這樣做得對不對？思考好了然後才動手，才求快。如果做事之前讓學生連想都不想，就這樣做吧，這樣就達不到預想的效果，甚至導致不良的後果。
二、讓學生多作自我總結，吃一塹長一智。
在學習過程中不少粗心的學生這次作業寫了錯別字，下次作業又寫同樣的錯別字；有的學生在第一次考試中漏了做題目第二次考試又是這樣。如此接二連三地出差錯，就是因為這些學生沒有進行總結，總認為粗心大意是小毛病，無所謂，沒有吸取教訓。我在教學過程中，強調學生每做一件事情都要及時地回過頭來看一看，做一番檢查和總結，看看自己哪些地方做得好，哪些地方出了差錯，並緊緊記住，下次出現同樣的問題時，學生就能從容自如，準確無誤地做好。
也就不再會粗枝大葉、小錯不斷。
三、讓學生多做一些培養耐心、細心的練習。
要求學生克服粗心大意的毛病，一定要進行嚴格的訓練，比如：學生經常寫錯別字的話，我就讓學生做一些區別形近字方面的填空或按部首進行分類等練習。又比如：
學生經常犯圖形判斷方面錯誤，我就讓學生在兩幅相似的畫中，找出不同的地方，或在乙個較複雜的圖形中，找出包含著多少個小圖形等。經過這樣的訓練，學生做事的準確度就能得到不斷的提高。
總之，粗心大意不是一下子就能改正過來的，必須在平時多讓學生學會細心謹慎地做事，長期嚴格要求自己，這樣他們才能克服粗心大意的毛病，做個細心人。
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